O desafio do bilinguismo na educação do surdo: descontinuidade entre a lingua de sinais e a escrita alfabética e estratégias para resolvê-la (2004)
- Authors:
- USP affiliated authors: CAPOVILLA, FERNANDO CESAR - IP ; DUARTE, WALKIRIA - IP
- Unidade: IP
- Subjects: BILINGUISMO; EDUCAÇÃO; SURDO
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
-
ABNT
CAPOVILLA, Fernando César et al. O desafio do bilinguismo na educação do surdo: descontinuidade entre a lingua de sinais e a escrita alfabética e estratégias para resolvê-la. Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar. Tradução . São Paulo: Memnon, 2004. . . Acesso em: 02 maio 2025. -
APA
Capovilla, F. C., Capovilla, A. G. S., Viggiano, K. Q. F., Raphael, W. D., & Luz, R. D. (2004). O desafio do bilinguismo na educação do surdo: descontinuidade entre a lingua de sinais e a escrita alfabética e estratégias para resolvê-la. In Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar. São Paulo: Memnon. -
NLM
Capovilla FC, Capovilla AGS, Viggiano KQF, Raphael WD, Luz RD. O desafio do bilinguismo na educação do surdo: descontinuidade entre a lingua de sinais e a escrita alfabética e estratégias para resolvê-la. In: Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar. São Paulo: Memnon; 2004. [citado 2025 maio 02 ] -
Vancouver
Capovilla FC, Capovilla AGS, Viggiano KQF, Raphael WD, Luz RD. O desafio do bilinguismo na educação do surdo: descontinuidade entre a lingua de sinais e a escrita alfabética e estratégias para resolvê-la. In: Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar. São Paulo: Memnon; 2004. [citado 2025 maio 02 ] - Como acompanhar o desenvolvimento da competência de leitura em surdos do ensino fundamental ao médio, e analisar processos quirêmicos, semânticos e ortográficos: versão original 2.1 do Teste de Nomeação de Figuras por escolha de palavras escritas (TNF2.1-Escolha) para controlar efeito de carreamento entre avaliações
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