Computerized tools for assessing scholastic progress in aac users with severe motor inpairments (1996)
- Authors:
- USP affiliated authors: RAPHAEL, WALKIRIA DUARTE - IP ; CAPOVILLA, FERNANDO CESAR - IP
- Unidade: IP
- Subjects: COMPUTAÇÃO APLICADA; PSICOLOGIA; DESENVOLVIMENTO MOTOR
- Language: Inglês
- Abstract: The paper will describe computerized versions of important psychometrical tests to be used in research and practice in AAC. These include tests of vocabulary, category reasoning, sequential reasoning, auditory comprehension, reading readness. Computerized testing systems use different input devices such as touch-sensitive screen, body switch, groan detecting devices, and eye-gaze detecting devices. Thus, even AAC users with very severe motor impairments may be tested.
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Programa e Resumos
- Conference titles: Biennial Conference of the International Society for Augmentative and Alternative Communication
-
ABNT
CAPOVILLA, Fernando César et al. Computerized tools for assessing scholastic progress in aac users with severe motor inpairments. 1996, Anais.. Vancouver: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo, 1996. . Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Capovilla, F. C., Macedo, E. C., Duduchi, M., Raphael, W. D., Capovilla, A. G. S., & Guedes, M. (1996). Computerized tools for assessing scholastic progress in aac users with severe motor inpairments. In Programa e Resumos. Vancouver: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. -
NLM
Capovilla FC, Macedo EC, Duduchi M, Raphael WD, Capovilla AGS, Guedes M. Computerized tools for assessing scholastic progress in aac users with severe motor inpairments. Programa e Resumos. 1996 ;[citado 2024 abr. 19 ] -
Vancouver
Capovilla FC, Macedo EC, Duduchi M, Raphael WD, Capovilla AGS, Guedes M. Computerized tools for assessing scholastic progress in aac users with severe motor inpairments. Programa e Resumos. 1996 ;[citado 2024 abr. 19 ] - Como acompanhar o desenvolvimento da competência de leitura em surdos do ensino fundamental ao médio, e analisar processos quirêmicos, semânticos e ortográficos: versão original 2.1 do Teste de Nomeação de Figuras por escolha de palavras escritas (TNF2.1-Escolha) para controlar efeito de carreamento entre avaliações
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