<O ensino de enfermagem em saúde mental e psiquiátrica: visão do professor e do aluno na perspectiva da fenomenologia social (2005)
- Authors:
- USP affiliated authors: MERIGHI, MIRIAM APARECIDA BARBOSA - EE ; STEFANELLI, MAGUIDA COSTA - EE
- Unidade: EE
- DOI: 10.1590/s0104-11692005000200006
- Subjects: ENFERMAGEM (EDUCAÇÃO); ENFERMAGEM PSIQUIÁTRICA (EDUCAÇÃO); SAÚDE MENTAL; COMUNICAÇÃO EM ENFERMAGEM; FENOMENOLOGIA
- Language: Português
- Abstract: O objetivo deste estudo foi compreender o processos ensino-aprendizagem na perspectiva do professor e do aluno que vivenciaram a disciplina de enfermagem em saúde mental e psiquiátrica. Analisaram-se os dados coletados por meio de entrevistas com alunos e professores que vivenciaram o fenômeno, segundo o referencial da fenomenologia social. Emergiram categorias concretas de significado do vivido pelos professores: valorizando a comunicação e a relação entre as pessoas; aprendendo a considerar o outro como pessoa; valorizando o cuidado integral, desmitificando medos e pré-conceitos e atribuindo significado ao autoconhecimento. Pelo alunos: percebendo a relevância do conhecimento sobre comunicação e da relação entre as pessoas; aprendendo a ver o outro como pessoa; aplicando conhecimento adquirido para o cuidado integral; sentindo-se motivado a mudar de atitude; reconhecendo o significado do autoconhecimento. A tipificação foi descrita ao final. O processo ensino-aprendizagem nessa disciplina, desperta interesse pela especialidade, desenvolvimento pessoal e valorização da sua utilização na enfermagem geral
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2005
- Source:
- Título: Revista Latino-Americana de Enfermagem
- ISSN: 0104-1169
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 13, n. 2, p. 165-72, 2005
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
CAMPOY, Marcos Antonio e MERIGHI, Míriam Aparecida Barbosa e STEFANELLI, Maguida Costa. <O ensino de enfermagem em saúde mental e psiquiátrica: visão do professor e do aluno na perspectiva da fenomenologia social. Revista Latino-Americana de Enfermagem, v. 13, n. 2, p. 165-72, 2005Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0104-11692005000200006. Acesso em: 06 fev. 2026. -
APA
Campoy, M. A., Merighi, M. A. B., & Stefanelli, M. C. (2005). <O ensino de enfermagem em saúde mental e psiquiátrica: visão do professor e do aluno na perspectiva da fenomenologia social. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 13( 2), 165-72. doi:10.1590/s0104-11692005000200006 -
NLM
Campoy MA, Merighi MAB, Stefanelli MC. <O ensino de enfermagem em saúde mental e psiquiátrica: visão do professor e do aluno na perspectiva da fenomenologia social [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2005 ; 13( 2): 165-72.[citado 2026 fev. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0104-11692005000200006 -
Vancouver
Campoy MA, Merighi MAB, Stefanelli MC. <O ensino de enfermagem em saúde mental e psiquiátrica: visão do professor e do aluno na perspectiva da fenomenologia social [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2005 ; 13( 2): 165-72.[citado 2026 fev. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0104-11692005000200006 - <O ensino de enfermagem em saúde mental e psiquiátrica: visão do professor e do aluno na perspectiva da fenomenologia social
- O ensino de enfermagem em saúde mental e psiquiátrica: visão do professor e do aluno na perspectiva da fenomenologia social
- Estratégias de comunicação terapêutica
- No mundo contemporâneo, considera-se cada vez mais a importância da interação das diversas áreas do conhecimento em busca da qualidade. [Prefácio]
- Ensino de tecnicas de comunicacao terapeutica enfermeira-paciente
- Avaliacao do ensino do relacionamento enfermeira-paciente
- Enfermagem e a saude mental na adolescencia
- Enfermeiro que o enfermeiro ve
- Comunicação e estratégias de intervenção familiar
- Desenvolvimento do jogo educativo no ensino da comunicação em enfermagem
Informações sobre o DOI: 10.1590/s0104-11692005000200006 (Fonte: oaDOI API)
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