Tutoring through the internet: how students and teachers interact to construct meaning (2004)
- Autor:
- Autor USP: SANTOS, MARCELO GIORDAN - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.1080/09500693.2004.10065602
- Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO); INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO; COMPUTADOR NO ENSINO; INTERNET (EDUCAÇÃO)
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título: International Journal of Science Education
- ISSN: 0950-0693
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 26, n. 15, p. 1875-1894, dec. 2004
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
GIORDAN, Marcelo. Tutoring through the internet: how students and teachers interact to construct meaning. International Journal of Science Education, v. 26, n. 15, p. 1875-1894, 2004Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/09500693.2004.10065602. Acesso em: 24 jan. 2026. -
APA
Giordan, M. (2004). Tutoring through the internet: how students and teachers interact to construct meaning. International Journal of Science Education, 26( 15), 1875-1894. doi:10.1080/09500693.2004.10065602 -
NLM
Giordan M. Tutoring through the internet: how students and teachers interact to construct meaning [Internet]. International Journal of Science Education. 2004 ; 26( 15): 1875-1894.[citado 2026 jan. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1080/09500693.2004.10065602 -
Vancouver
Giordan M. Tutoring through the internet: how students and teachers interact to construct meaning [Internet]. International Journal of Science Education. 2004 ; 26( 15): 1875-1894.[citado 2026 jan. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1080/09500693.2004.10065602 - Um conjunto de fatores surgidos nas duas últimas décadas tem trazido a divulgação científica... [Apresentação]
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Informações sobre o DOI: 10.1080/09500693.2004.10065602 (Fonte: oaDOI API)
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