Constituição de competências para a intervenção no processo saúde-doença da população: desafios ao educador de enfermagem (2003)
- Authors:
- Autor USP: EGRY, EMIKO YOSHIKAWA - EE
- Unidade: EE
- DOI: 10.1590/s0080-62342003000200002
- Subjects: PESQUISA EDUCACIONAL (ENFERMAGEM); PROFESSORES; PROFISSIONAIS DA SAÚDE; AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO
- Language: Português
- Abstract: Tomando como objeto de estudo a prática educativa-ensino e avaliação-operada no estágio rural integrado da Universidade Federal da Paraiba, os autores discutem sobre a centralidade dos conhecimentos nesta prática educativa e consideram a possibilidade de se implantar processos de ensino e avaliação transformadores, ancorados na abordagem pedagógica por competencias. Propoem a utilização desta abordagem e da metodologia da TIPESC-Teoria da Intervenção Práxica da Enfermagem em Saúde Coletiva como orientadores dos processos de formação de força de trabalho em saúde e, em particular de enfermagem visando à constituição de sujeitos críticos e reflexivos que atendam aos requerimentos do Sistema Unico de Saúde
- Imprenta:
- Source:
- Título: Revista da Escola de Enfermagem da USP
- ISSN: 0080-6234
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 37, n. 2, p. 11-16, 2003
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
SILVA, Cesar Cavalcanti e EGRY, Emiko Yoshikawa. Constituição de competências para a intervenção no processo saúde-doença da população: desafios ao educador de enfermagem. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 37, n. 2, p. 11-16, 2003Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0080-62342003000200002. Acesso em: 31 mar. 2026. -
APA
Silva, C. C., & Egry, E. Y. (2003). Constituição de competências para a intervenção no processo saúde-doença da população: desafios ao educador de enfermagem. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 37( 2), 11-16. doi:10.1590/s0080-62342003000200002 -
NLM
Silva CC, Egry EY. Constituição de competências para a intervenção no processo saúde-doença da população: desafios ao educador de enfermagem [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2003 ; 37( 2): 11-16.[citado 2026 mar. 31 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342003000200002 -
Vancouver
Silva CC, Egry EY. Constituição de competências para a intervenção no processo saúde-doença da população: desafios ao educador de enfermagem [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2003 ; 37( 2): 11-16.[citado 2026 mar. 31 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342003000200002 - Desenvolvimento de subconjuntos da CIPE® no Brasil
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