Tese

Este curso não se adapta a minha realidade: os conflitos de um grupo de professores de Química em formação continuada (2002)

• Authors:
  • Altarugio, Maisa Helena
  • Faljoni-Alario, Adelaide (Orientador)
• Autor USP: ALTARUGIO, MAISA HELENA - IQ
• Unidade: IQ
• Sigla do Departamento: QBQ
• Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO); CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO); PROFESSORES (FORMAÇÃO)
• Language: Português
• Abstract: Este estudo investiga os conflitos que um grupo de professores de Química em formação continuada apresentam quando confrontam a proposta do curso de capacitação com a realidade escolar na qual se encontram inseridos. As exigências para a formação do aluno embutidas na legislação atual na forma da LDBEM e dos PCNEM, resultado da última reforma educacional, refletem na formação do professor, que se vê compelido a buscar nos cursos de capacitação o conhecimento que supõe resolver os problemas complexos da sala de aula. Por meio de questionários e entrevistas com um grupo de professores de Química, identificamos os elementos que contribuiram para a construção de um novo saber a respeito de seus papéis como professores bem como o papel da Química no contexto de uma educação para a realidade. A realidade, considerada como única e universal pelo senso comum e para a qual todos os indivíduos de uma sociedade devem ser preparados, por meio da escola, confronta-se com uma visão de realidade e de real que é singular de cada professor. A partir daí, o papel do professor e do ensino da Química são assumidos na direção do preenchimento das supostas necessidades dos alunos. Os meios pelos quais a Pedagogia e a Psicologia pretendem capturar os sumtds, controlar a aprendizagem e garantir resultados são questionados pela Psicanálise. Nesse sentido, os conceitos psicanalíticos, particularmente a noção de real, contribui para uma reflexão do ato educativo, apontando as limitações eas impossibilidades de uma educação nesse contexto
• Imprenta:
  • Publisher place: São Paulo
  • Date published: 2002
• Data da defesa: 05.07.2002

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How to cite

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• ABNT

  ALTARUGIO, Maisa Helena. Este curso não se adapta a minha realidade: os conflitos de um grupo de professores de Química em formação continuada. 2002. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. . Acesso em: 23 abr. 2024.

• APA

  Altarugio, M. H. (2002). Este curso não se adapta a minha realidade: os conflitos de um grupo de professores de Química em formação continuada (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.

• NLM

  Altarugio MH. Este curso não se adapta a minha realidade: os conflitos de um grupo de professores de Química em formação continuada. 2002 ;[citado 2024 abr. 23 ]

• Vancouver

  Altarugio MH. Este curso não se adapta a minha realidade: os conflitos de um grupo de professores de Química em formação continuada. 2002 ;[citado 2024 abr. 23 ]

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