Relatório de análise estatística sobre o projeto "habilidades de segmentação fonêmica em crianças normais de primeira, segunda e terceira séries do ensino fundamental (2001)
- Authors:
- USP affiliated authors: BRANCO, MARCIA D ELIA - IME ; MIAMOTO, TATIANA SALOMAO - IME
- Unidade: IME
- Assunto: ESTATÍSTICA APLICADA
- Language: Português
- Abstract: O presente estudo tem como objetivo avaliar a habilidade de processamento fonológico em crianças normais de 1ª, 2ª e 3ª séries do Ensino Fundamental, de duas escolas: uma pública e uma privada. O processamento fonológico refere-se ao uso da informação fonológica, especialmente da estrutura sonora da linguagem oral de um indivíduo, no processamento da linguagem escrita (ler e escrever) e linguagem oral (ouvir e falar). A avaliação foi feita através da aplicação de dois testes adaptados: LAC e CTOPP. Em geral, os alunos da escola privada obtiveram melhores resultados nos testes do que os alunos da escola pública. Na escola privada, observou-se uma evolução no desempenho das crianças nos testes conforme o avanço da série. Esse comportamento não foi observado em todas as provas na escola pública.
- Imprenta:
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ABNT
BRANCO, Marcia D'Elia e MIAMOTO, Tatiana Salomão. Relatório de análise estatística sobre o projeto "habilidades de segmentação fonêmica em crianças normais de primeira, segunda e terceira séries do ensino fundamental. . São Paulo: IME-USP. . Acesso em: 20 jan. 2026. , 2001 -
APA
Branco, M. D. 'E., & Miamoto, T. S. (2001). Relatório de análise estatística sobre o projeto "habilidades de segmentação fonêmica em crianças normais de primeira, segunda e terceira séries do ensino fundamental. São Paulo: IME-USP. -
NLM
Branco MD'E, Miamoto TS. Relatório de análise estatística sobre o projeto "habilidades de segmentação fonêmica em crianças normais de primeira, segunda e terceira séries do ensino fundamental. 2001 ;[citado 2026 jan. 20 ] -
Vancouver
Branco MD'E, Miamoto TS. Relatório de análise estatística sobre o projeto "habilidades de segmentação fonêmica em crianças normais de primeira, segunda e terceira séries do ensino fundamental. 2001 ;[citado 2026 jan. 20 ] - Relatório de análise estatística sobre o projeto "habilidades de segmentação fonêmica em crianças normais de primeira, segunda e terceira séries do ensino fundamental
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