Ofício de professor: aprender a ensinar (2001)
- Authors:
- USP affiliated authors: MORAES, TERESA CRISTINA REBOLHO REGO DE - FE ; AQUINO, JULIO ROBERTO GROPPA - FE ; ROCCO, MARIA THEREZA FRAGA - FE ; OLIVEIRA, MARTA KOHL DE - FE
- Unidade: FE
- Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; ENSINO E APRENDIZAGEM
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Fundação Victor Civita
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2001
- Descrição física: 9v
-
ABNT
AQUINO, Júlio Groppa e ROCCO, Maria Thereza Fraga e OLIVEIRA, Marta Kohl. Ofício de professor: aprender a ensinar. . São Paulo: Fundação Victor Civita. . Acesso em: 27 dez. 2025. , 2001 -
APA
Aquino, J. G., Rocco, M. T. F., & Oliveira, M. K. (2001). Ofício de professor: aprender a ensinar. São Paulo: Fundação Victor Civita. -
NLM
Aquino JG, Rocco MTF, Oliveira MK. Ofício de professor: aprender a ensinar. 2001 ;[citado 2025 dez. 27 ] -
Vancouver
Aquino JG, Rocco MTF, Oliveira MK. Ofício de professor: aprender a ensinar. 2001 ;[citado 2025 dez. 27 ] - Narrativas autobiográficas e constituição de subjetividades
- Autobiography, narrative and life cycles
- Desenvolvimento psicológico e constituição de subjetividades: ciclos de vida, narrativas autobiográficas e tensões da contemporaneidade
- Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem
- Herança e invenção
- Revolucionário inquieto
- Vygotsky e as complexas relações entre cognição e afeto
- Disseminação, interpretação e desenvolvimento da psicologia histórico-cultural no Brasil: entrevista com Ana Luiza Smolka e Marta Kohl de Oliveira
- Contribuições da perspectiva histórico-cultural de Luria para apesquisa contemporânea
- Vygotsky e as complexas relações entre cognição e afeto
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
