Projetos de formandos em enfermagem: representações do vir a ser profissional (2001)
- Authors:
- Autor USP: IDE, CILENE APARECIDA COSTARDI - EE
- Unidade: EE
- Subjects: ENFERMAGEM PRÁTICA; ESCOLHA PROFISSIONAL; ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO)
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
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ABNT
DE DOMENICO, Edvane Birelo Lopes e IDE, Cilene Aparecida Costardi. Projetos de formandos em enfermagem: representações do vir a ser profissional. Ensinando e aprendendo um novo estilo de cuidar. Tradução . São Paulo: Atheneu, 2001. . . Acesso em: 16 mar. 2026. -
APA
De Domenico, E. B. L., & Ide, C. A. C. (2001). Projetos de formandos em enfermagem: representações do vir a ser profissional. In Ensinando e aprendendo um novo estilo de cuidar. São Paulo: Atheneu. -
NLM
De Domenico EBL, Ide CAC. Projetos de formandos em enfermagem: representações do vir a ser profissional. In: Ensinando e aprendendo um novo estilo de cuidar. São Paulo: Atheneu; 2001. [citado 2026 mar. 16 ] -
Vancouver
De Domenico EBL, Ide CAC. Projetos de formandos em enfermagem: representações do vir a ser profissional. In: Ensinando e aprendendo um novo estilo de cuidar. São Paulo: Atheneu; 2001. [citado 2026 mar. 16 ] - Processamento do conceito sistematizacao do cuidar: uma etapa para a consolidacao da intervencao do enfermeiro
- Processamento do conceito enfermagem: a especificidade profissional em construcao
- Requisitos para a docência em escolas de enfermagem: perspectivas para a questão
- Educação em saúde: categorias para uma abordagem multidimensional
- A enfermagem e o futuro: as representações que conformam um novo esboço da profissão
- Coordenacao do processo de cuidar: caminho para a pratica, perspectiva para a profissao
- Mudanças na sociedade contemporânea: o impacto no cotidiano das enfermeiras
- Reidentificacao de referencias para a intervencao do enfermeiro no ambito de saude do adulto
- Enfermagem baseada em evidencias: reflexões sobre seu impacto no desenvolvimento da pratica profissional
- O contrato simbólico no processo de ensino em enfermagem: uma abordagem interativa
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