Requisitos para a docência em escolas de enfermagem: perspectivas para a questão (1999)
- Autor:
- Autor USP: IDE, CILENE APARECIDA COSTARDI - EE
- Unidade: EE
- DOI: 10.1590/s0080-62341999000200010
- Assunto: ENFERMAGEM (PRATICA PROFISSIONAL)
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Revista da Escola de Enfermagem da USP
- Volume/Número/Paginação/Ano: v.33,n.2,p.186-191,1999
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc
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ABNT
IDE, Cilene Aparecida Costardi. Requisitos para a docência em escolas de enfermagem: perspectivas para a questão. Revista da Escola de Enfermagem da USP, São Paulo, v. 33, n. 2, p. 186-191, 1999. DOI: 10.1590/s0080-62341999000200010. -
APA
Ide, C. A. C. (1999). Requisitos para a docência em escolas de enfermagem: perspectivas para a questão. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 33(2), 186-191. doi:10.1590/s0080-62341999000200010 -
NLM
Ide CAC. Requisitos para a docência em escolas de enfermagem: perspectivas para a questão. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 1999 ;33(2):186-191. -
Vancouver
Ide CAC. Requisitos para a docência em escolas de enfermagem: perspectivas para a questão. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 1999 ;33(2):186-191. - Processamento do conceito sistematizacao do cuidar: uma etapa para a consolidacao da intervencao do enfermeiro
- Desenvolvimento discente e identidade profissional: os sistemas de conceitos como mediadoares do aprendizado
- Interaction of the newly graduated nurse into the work market: experience meanings in nursing
- Sharing a limited life experience: representations of relatives about hospitalization process
- Compartilhando uma vivência limite: as representações de familiares acerca do processo de hospitalização
- Assistencia domiciliária no municipio de São Paulo: a infra estrutura e o modelo de assistencia
- A proposta construtiva no ensino da enfermagem
- Processamento do conceito enfermagem: a especificidade profissional em construcao
- O cuidar do adulto institucionalizado: os sistemas de conceitos que conformam a ação
- Graduação em transformação: referenciais para uma formação multidimensional em enfermagem
Informações sobre o DOI: 10.1590/s0080-62341999000200010 (Fonte: oaDOI API)
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