Avaliação cognitiva assistida em situação de resolução de problema na predição do desempenho escolar de crianças de primeira série do primeiro grau (2000)
- Authors:
- Autor USP: LINHARES, MARIA BEATRIZ MARTINS - FMRP
- Unidade: FMRP
- Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO; ENSINO FUNDAMENTAL; PSICOLOGIA EDUCACIONAL
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: FFCLRP/USP
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2000
- Conference titles: Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Psicologia
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ABNT
ESCOLANO, Ângela Coletto Morales e MARTINS LINHARES, Angela Coletto. Avaliação cognitiva assistida em situação de resolução de problema na predição do desempenho escolar de crianças de primeira série do primeiro grau. 2000, Anais.. Ribeirão Preto: FFCLRP/USP, 2000. . Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Escolano, Â. C. M., & Martins Linhares, A. C. (2000). Avaliação cognitiva assistida em situação de resolução de problema na predição do desempenho escolar de crianças de primeira série do primeiro grau. In . Ribeirão Preto: FFCLRP/USP. -
NLM
Escolano ÂCM, Martins Linhares AC. Avaliação cognitiva assistida em situação de resolução de problema na predição do desempenho escolar de crianças de primeira série do primeiro grau. 2000 ;[citado 2024 abr. 19 ] -
Vancouver
Escolano ÂCM, Martins Linhares AC. Avaliação cognitiva assistida em situação de resolução de problema na predição do desempenho escolar de crianças de primeira série do primeiro grau. 2000 ;[citado 2024 abr. 19 ] - Avaliacao assistida do desempenho de criancas na ordenacao e descricao de sequencias temporais logicas - analise preliminar
- Atendimento psicopedagógico de crianças em serviço especializado de psicologia infantil na área da saúde: uma perspectiva desenvolvimentista
- Avaliação assistida em situação de resolução de problema na predição do desempenho escolar de crianças de primeira série do primeiro grau
- Fatores de risco e mecanismos de proteção na trajetória de desenvolvimento de escolares de primeira a quarta série do ensino fundamental
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- Fatores de risco e mecanismos de proteção na trajetória de desenvolvimento de escolares de primeira a quarta série do ensino fundamental
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