Estrutura de prática e processo adaptativo na aquisição de habilidades motoras (2001)
- Authors:
- Autor USP: CORREA, UMBERTO CESAR - EEFE
- Unidade: EEFE
- Sigla do Departamento: EFP
- DOI: 10.11606/T.39.2001.tde-16022024-105825
- Subjects: DESENVOLVIMENTO MOTOR; HABILIDADES MOTORAS
- Language: Português
- Abstract: Os efeitos de diferentes estruturas de prática no processo adaptativo na aquisição de habilidades motoras foram investigados em três experimentos nos quais a prática foi manipulada em termos de variabilidade. O delineamento constou de quatro grupos (prática constante, prática aleatória, prática constante-aleatória, e prática aleatória-constante) e de duas fases de aprendizagem (estabilização e adaptação. Nos três experimentos crianças praticaram uma tarefa que consistia em tocar certos alvos de forma seqüencial em integração a um estímulo visual. A tarefa foi viabilizada por um aparelho de timing antecipatório para tarefas complexas. O estudo teve os erros absoluto, variável e de execução como medidas de desempenho, e o timing relativo (variável e absoluto) e o tempo de movimento (variabilidade) como medidas relacionadas a macro e da micro-estruturas da habilidade, respectivamente. Os resultados do experimento 1, no qual a prática foi manipulada em termos de diferentes velocidades do estímulo visual, mostraram semelhante desempenho para todos os grupos na fase de adaptação, sendo que o grupo de prática constante-aleatória adaptou-se sem modificação da estrutura, e os demais grupos via modificação e reorganização da estrutura. Os resultados do experimento 2, no qual manipulou-se diferentes padrões seqüenciais de resposta, mostraram melhor desempenho na fase de adaptação do grupo de prática constante-aleatória, sendo que esse grupo foi capaz de modificar amacro-estrutura e diminuir sua variabilidade, diferentemente dos demais grupos. No experimento 3, no qual a prática foi manipulada em termos de diferentes velocidades do estímulo visual e de diferentes padrões de resposta, os resultados também mostraram melhor desempenho na fase de adaptação do grupo de prática constante-aleatória. Esse grupo foi capaz de modificar sua macro e micro-estrutura, mas mantendo o mesmo nível de consistência da fase de ) estabilização, diferentemente dos outros grupos. No seu conjunto, os resultados apontam para um melhor efeito da prática constante-aleatória no processo adaptativo
- Imprenta:
- Data da defesa: 04.05.2001
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
CORRÊA, Umberto Cesar. Estrutura de prática e processo adaptativo na aquisição de habilidades motoras. 2001. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001. Disponível em: https://doi.org/10.11606/T.39.2001.tde-16022024-105825. Acesso em: 12 fev. 2026. -
APA
Corrêa, U. C. (2001). Estrutura de prática e processo adaptativo na aquisição de habilidades motoras (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/T.39.2001.tde-16022024-105825 -
NLM
Corrêa UC. Estrutura de prática e processo adaptativo na aquisição de habilidades motoras [Internet]. 2001 ;[citado 2026 fev. 12 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.39.2001.tde-16022024-105825 -
Vancouver
Corrêa UC. Estrutura de prática e processo adaptativo na aquisição de habilidades motoras [Internet]. 2001 ;[citado 2026 fev. 12 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.39.2001.tde-16022024-105825 - Pesquisa em comportamento motor: a intervenção profissional em perspectiva
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Informações sobre o DOI: 10.11606/T.39.2001.tde-16022024-105825 (Fonte: oaDOI API)
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