Desenvolvendo a educação funcional em situações do cotidiano: uma forma dinômica de integração do deficiente visual (1997)
- Autor:
- Autor USP: MASINI, ELCIE APPARECIDA FORTES SALZANO - FE
- Unidade: FE
- Assunto: EDUCAÇÃO ESPECIAL
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título: Contato
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 1, n. 3, p. 21-28, nov. 1997
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ABNT
MASINI, Elcie F. Salzano. Desenvolvendo a educação funcional em situações do cotidiano: uma forma dinômica de integração do deficiente visual. Contato, v. no 1997, n. 3, p. 21-28, 1997Tradução . . Acesso em: 15 mar. 2026. -
APA
Masini, E. F. S. (1997). Desenvolvendo a educação funcional em situações do cotidiano: uma forma dinômica de integração do deficiente visual. Contato, no 1997( 3), 21-28. -
NLM
Masini EFS. Desenvolvendo a educação funcional em situações do cotidiano: uma forma dinômica de integração do deficiente visual. Contato. 1997 ; no 1997( 3): 21-28.[citado 2026 mar. 15 ] -
Vancouver
Masini EFS. Desenvolvendo a educação funcional em situações do cotidiano: uma forma dinômica de integração do deficiente visual. Contato. 1997 ; no 1997( 3): 21-28.[citado 2026 mar. 15 ] - Enfoque fenomenológico de pesquisa em educação
- Este livro registra uma experiência interdisciplinar... [Apresentação]
- Perceber: raiz do conhecimento. Livro 3
- Algumas noções sobre a fenomenologia para o pesquisador em educação
- Esta obra põe em foco a experiência... [Apresentação]
- Aprendizagem significativa: a teoria de David Ausubel
- Perceber: impasses e desafios
- Aprendizagem significativa: condições para ocorrência e lacunas que levam a comprometimentos
- Implicações epistemológicas
- Perceber e o relacionar-se do deficiente visual
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