A relação professora-aluna e os mecanismos de stress coping e burnout nas primeiras experiencias práticas (1999)
- Authors:
- USP affiliated authors: CHAVES, ELIANE CORREA - EE ; BIANCHI, ESTELA REGINA FERRAZ - EE
- Unidade: EE
- Subjects: ENFERMAGEM (PRATICA PROFISSIONAL); ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO); ESTRESSE
- Language: Português
- Abstract: Este estudo apresenta a análise dos dados de pesquisa anterior realizada por Matheus (1955) sobre as primeiras experiencias práticas da aluna de enfermagem e sua relação com a professora, agora sob a perspectiva dos enunciados de LAZARUS, FOLKMAN(1984) sobre stress, coping e burnout
- Imprenta:
- Source:
- Título: Acta Paulista de Enfermagem
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 12, n. 3, p. 51-58, 1999
-
ABNT
MATHEUS, Maria Clara Cassuli e CHAVES, Eliane Correa e BIANCHI, Estela Regina Ferraz. A relação professora-aluna e os mecanismos de stress coping e burnout nas primeiras experiencias práticas. Acta Paulista de Enfermagem, v. 12, n. 3, p. 51-58, 1999Tradução . . Acesso em: 29 dez. 2025. -
APA
Matheus, M. C. C., Chaves, E. C., & Bianchi, E. R. F. (1999). A relação professora-aluna e os mecanismos de stress coping e burnout nas primeiras experiencias práticas. Acta Paulista de Enfermagem, 12( 3), 51-58. -
NLM
Matheus MCC, Chaves EC, Bianchi ERF. A relação professora-aluna e os mecanismos de stress coping e burnout nas primeiras experiencias práticas. Acta Paulista de Enfermagem. 1999 ; 12( 3): 51-58.[citado 2025 dez. 29 ] -
Vancouver
Matheus MCC, Chaves EC, Bianchi ERF. A relação professora-aluna e os mecanismos de stress coping e burnout nas primeiras experiencias práticas. Acta Paulista de Enfermagem. 1999 ; 12( 3): 51-58.[citado 2025 dez. 29 ] - Resenha sem titulo proprio
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