Crianças com dificuldade de aprendizagem: um estudo de seguimento (1999)
- Authors:
- Autor USP: MARTURANO, EDNA MARIA - FMRP
- Unidade: FMRP
- DOI: 10.1590/s0102-79721999000200009
- Assunto: TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM
- Language: Português
- Abstract: Dados referentes às condições de vida na época do atendimento foram obtidos em prontuários. Avaliados 41 adolescentes de ambos os sexos, com idade média de 13 anos a nove meses, foram constituídos dois grupos: G1, com nove adolescentes encaminhados a serviços de Saúde Mental por apresentarem atualmente dificuldades severas de ajustamento; G2, com dez adolescentes apresentando dificuldades mínimas de ajustamento. Comparando os grupos, observou-se maior acúmulo de fatores negativos antecedentes, familiares e pessoais, no grupo de adolescentes com pior ajustamento atual. Torna-se clara a necessidade de acompanhamento psicológico das crianças com dificuldade de aprendizagem associada a outras condições de vulnerabilidade
- Imprenta:
- Publisher place: Porto Alegre
- Date published: 1999
- Source:
- Título: Psicologia : Reflexão e Crítica
- ISSN: 0102-7972
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 12, n. 2, p. 377-394, 1999
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
SANTOS, Luciana Carla dos e MARTURANO, Edna Maria. Crianças com dificuldade de aprendizagem: um estudo de seguimento. Psicologia : Reflexão e Crítica, v. 12, n. 2, p. 377-394, 1999Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0102-79721999000200009. Acesso em: 06 fev. 2026. -
APA
Santos, L. C. dos, & Marturano, E. M. (1999). Crianças com dificuldade de aprendizagem: um estudo de seguimento. Psicologia : Reflexão e Crítica, 12( 2), 377-394. doi:10.1590/s0102-79721999000200009 -
NLM
Santos LC dos, Marturano EM. Crianças com dificuldade de aprendizagem: um estudo de seguimento [Internet]. Psicologia : Reflexão e Crítica. 1999 ; 12( 2): 377-394.[citado 2026 fev. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0102-79721999000200009 -
Vancouver
Santos LC dos, Marturano EM. Crianças com dificuldade de aprendizagem: um estudo de seguimento [Internet]. Psicologia : Reflexão e Crítica. 1999 ; 12( 2): 377-394.[citado 2026 fev. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0102-79721999000200009 - Habilidades relevantes para o desempenho escolar em alunos na educação infantil
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Informações sobre o DOI: 10.1590/s0102-79721999000200009 (Fonte: oaDOI API)
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