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A criança indígena: a concepção Xikrin de infância e aprendizado (2000)

  • Authors:
  • USP affiliated author: COHN, CLARICE - FFLCH
  • School: FFLCH
  • Sigla do Departamento: FLA
  • Subjects: ANTROPOLOGIA CULTURAL E SOCIAL; ÍNDIOS; CRIANCA (SOCIOLOGIA); APRENDIZAGEM
  • Language: Português
  • Abstract: Essa dissertação investiga o modo como os Xikrin do Bacajá, grupo Kayapó (Jê) que vive no sudoeste do Pará, concebem a infância e o aprendizado. Para tanto, parte de uma descrição da experiência das crianças, na vida cotidiana e nos rituais, edas ocasiões e modos de ensino e aprendizado, de maneira a perceber o que neles há de específico. Essa descrição é seguida de um exame da concepção xikrin da infância e do aprendizado, complementado por uma reflexão sobre o que seria para eles oconhecimento a ser transmitido e o valor que atribuem a essa transmissão. Por fim, uma análise da pintura corporal infantil fornece indicações sobre as etapas de crescimento tal como marcadas pelos próprios Xikrin, e, quando contrastada com ados adultos em seus motivos e situações de uso, revela um modo de expressar o que há, para eles, de singular na infância. Além da contribuição específica para os estudos Jê e Kayapó, pretende-se, pelo tema do trabalho, contribuir para uma áreade pesquisa que tem se fortalecido e gerado novos debates
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 02.03.2000

  • How to cite
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    • ABNT

      COHN, Clarice. A criança indígena: a concepção Xikrin de infância e aprendizado. 2000. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000. . Acesso em: 27 set. 2022.
    • APA

      Cohn, C. (2000). A criança indígena: a concepção Xikrin de infância e aprendizado (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Cohn C. A criança indígena: a concepção Xikrin de infância e aprendizado. 2000 ;[citado 2022 set. 27 ]
    • Vancouver

      Cohn C. A criança indígena: a concepção Xikrin de infância e aprendizado. 2000 ;[citado 2022 set. 27 ]

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