A leitura dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Artes Visuais na formação contínua de professores do ensino fundamental (1999)
- Authors:
- Autor USP: IAVELBERG, ROSA - ECA
- Unidade: ECA
- Sigla do Departamento: CAP
- Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO; ENSINO FUNDAMENTAL
- Language: Português
- Abstract: Esta pesquisa teve origem na necessidade de se investigar a leitura que os professores do Ensino Fundamental podem realizar dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte, no que diz respeito às Artes Visuais. Para tanto, nossa experiência com formação de professores na rede de ensino da Secretaria Municipal de Jundiaí, em São Paulo, realizada no ano de 1997, serviu de base para sua concretização. O objetivo principal desta pesquisa foi o de contribuir para a formação inicial e contínua de professores do Ensino Fundamental (1º e 2º ciclos), na perspectiva dos PCN Artes Visuais, e verificar se a leitura do documento é formativa e promotora de transformações nas práticas e reflexões dos professores, que realizam essa leitura depois de terem sido orientados para fazê-la. Os resultados da pesquisa podem orientar projetos de formação contínua de professores em Artes Visuais, pontuando, a partir dos aspectos tratados no documento dos PCNs Artes Visuais, para a rede de Jundiaí, temas e conteúdos sobre os quais serão necessárias ações de formação, a fim de que o professor possa trabalhar na abordagem dos PCNs. Esses resultados podem, ainda, indicar a cada professor da pesquisa modalidades diferenciadas de formação e os percentuais de professores dessa rede, para cada modalidade de formação contínua proposta
- Imprenta:
- Data da defesa: 23.03.1999
-
ABNT
IAVELBERG, Rosa. A leitura dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Artes Visuais na formação contínua de professores do ensino fundamental. 1999. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1999. . Acesso em: 01 maio 2025. -
APA
Iavelberg, R. (1999). A leitura dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Artes Visuais na formação contínua de professores do ensino fundamental (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Iavelberg R. A leitura dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Artes Visuais na formação contínua de professores do ensino fundamental. 1999 ;[citado 2025 maio 01 ] -
Vancouver
Iavelberg R. A leitura dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Artes Visuais na formação contínua de professores do ensino fundamental. 1999 ;[citado 2025 maio 01 ] - A parceria entre a instituição cultural e a escola pública
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