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Desenvolvimento de um instrumento informatizado para a avaliação do raciocínio analítico (1998)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: PRIMI, RICARDO - IP
  • Unidades: IP
  • Sigla do Departamento: PSA
  • Subjects: TESTES PSICOLÓGICOS; TESTES PSICOLÓGICOS (CONSTRUÇÃO); MEDIDAS DE INTELIGÊNCIA; PSICOLOGIA COGNITIVA; PSICOMETRIA; MEMÓRIA (PSICOLOGIA)
  • Language: Português
  • Abstract: A partir dos estudos da psicologia cognitiva sobre os componentes do processamento do raciocínio analógico desenvolveu-se um modelo que indica os fatores de complexidade para esses problemas. Pela combinação desses fatores (número de figuras geométricas, número de regras, natureza das regras e organização perceptual) desenvolveu-se dois testes estruturalmente idênticos, cada um com 32 problemas de analogias com figuras geométricas em forma de matrizes. Aplicou-se, por meio de microcomputadores, em 365 estudantes universitários ingressantes, a maioria com idade de 17 a 22 anos e 68% do sexo feminino. O modelo conseguiu prever de 75% a 82% da dificuldade dos problemas que esteve associada, principalmente, ao número de informações existentes (número de figuras e regras) e a organização perceptual. Os instrumentos apresentaram uma boa consistência interna (0,84 e 0,87). Os fatores de complexidade interferiram no tempo de reação e uso de respostas de eliminação de alternativas. Itens com informações irrelevantes consumiam mais tempo e aqueles com maior número de informações propiciavam aumento da utilização de estratégias analíticas. Os alunos com melhor desempenho eram mais sistemáticos na distribuição do tempo e na utilização dos recursos de eliminação à medida que os problemas se tornavam mais complexos. Os dados correlacionais evidenciaram associações positivas significativas entre medidas obtidas por meio do teste e medidas externas, tais como: odesempenho acadêmico evidenciado pelas notas escolares, o teste de Raven Escala Avançada (0,55 a 0,81), raciocínio espacial, raciocínio lógico dedutivo, compreensão em leitura e conhecimentos gerais. Pelo uso do modelo de um parâmetro da Teoria de Resposta ao Item construiu-se uma escala que indica, em cada ponto, a proficiência em problemas com diferentes níveis de exigência da memória de curto prazo, e do gerenciamento metacognitivo.... ) Além disso, compara com o desempenho relativo de pessoas com gerenciamento eficaz do tempo, persistência e flexibilidade adaptativa. Esse trabalho contribui para a compreensão do raciocínio analítico e oferece um instrumento cujas vantagens em relação aos instrumentos similares, são a delimitação precisa do construto psicológico para o qual foi planejado e o uso de novas tecnologias aplicadas à avaliação
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 16.12.1998

  • How to cite
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    • ABNT

      PRIMI, Ricardo; CASTILHO, Adail Victorino. Desenvolvimento de um instrumento informatizado para a avaliação do raciocínio analítico. 1998.Universidade de São Paulo, São Paulo, 1998.
    • APA

      Primi, R., & Castilho, A. V. (1998). Desenvolvimento de um instrumento informatizado para a avaliação do raciocínio analítico. Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Primi R, Castilho AV. Desenvolvimento de um instrumento informatizado para a avaliação do raciocínio analítico. 1998 ;
    • Vancouver

      Primi R, Castilho AV. Desenvolvimento de um instrumento informatizado para a avaliação do raciocínio analítico. 1998 ;

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