Desnutrição e anemia ferropriva em escolares e não escolares: os resultados da exclusão (1998)
- Authors:
- USP affiliated authors: MARTINS, IGNEZ SALAS - FSP ; ZIONI, FABIOLA - FSP ; FISCHER, FRIDA MARINA - FSP
- Unidade: FSP
- Assunto: DESNUTRIÇÃO PROTEICO-ENERGÉTICA
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: ABRASCO
- Publisher place: Rio de Janeiro
- Date published: 1998
- Source:
- Título: Livro de Resumos
- Conference titles: Congresso Brasileiro de Epidemiologia
-
ABNT
MARTINS, Ignez Salas e ZIONI, Fabíola e FISCHER, Frida Marina. Desnutrição e anemia ferropriva em escolares e não escolares: os resultados da exclusão. 1998, Anais.. Rio de Janeiro: ABRASCO, 1998. . Acesso em: 25 jan. 2026. -
APA
Martins, I. S., Zioni, F., & Fischer, F. M. (1998). Desnutrição e anemia ferropriva em escolares e não escolares: os resultados da exclusão. In Livro de Resumos. Rio de Janeiro: ABRASCO. -
NLM
Martins IS, Zioni F, Fischer FM. Desnutrição e anemia ferropriva em escolares e não escolares: os resultados da exclusão. Livro de Resumos. 1998 ;[citado 2026 jan. 25 ] -
Vancouver
Martins IS, Zioni F, Fischer FM. Desnutrição e anemia ferropriva em escolares e não escolares: os resultados da exclusão. Livro de Resumos. 1998 ;[citado 2026 jan. 25 ] - Social representation of the infantile work: sociability or social exclusion
- Trabalhar é aprender: os descaminhos da saúde e da educação formal na sua interface com o trabalho infantil
- Representação social do trabalho infantil: socialização ou exclusão social.
- Conditions of education and work in deprived areas of the state of São Paulo, Brazil
- Social representation of the education as form of social exclusion
- Conditions of education and work in depreved areas of state of São Paulo, Brazil
- Hipertensão arterial em população socialmente excluída de municípios do Estado de São Paulo
- Representação social da educação como forma de exclusão social
- Desnutrición y anemia por deficiencia de hierro en estudiantes y no estudiantes
- O trabalho infantil e o trabalhador infantil: duas dinâmicas representacionais legitimadoras do trabalho de crianças e de adolescentes
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