Tese

Processo ensino-aprendizagem da técnica de aspiração endotraqueal: avaliação da implantação de um modelo padrão em um programa de educação continuada (1998)

• Authors:
  • Sampaio, Lucimar Aparecida Barrense Nogueira
  • Miyadahira, Ana Maria Kazue (Orientador)
• Autor USP: SAMPAIO, LUCIMAR APARECIDA BARRENSE NOGUEIRA - EE
• Unidade: EE
• Sigla do Departamento: ENC
• Assunto: EDUCAÇÃO PERMANENTE
• Language: Português
• Abstract: Trata-se de um estudo que teve a finalidade de avaliar o processo de ensino-aprendizagem da habilidade psicomotora da técnica de aspiração endotraqueal, em um programa de atualização em assistência respiratória para enfermeiros. O objetivo foi comparar a habilidade e o conhecimento dos enfermeiros. O objetivo foi comparar a habilidade e o conhecimento dos enfermeiros, antes e após a implantação de um modelo padrão da técnica de aspiração endotraqueal. A amostra foi constituída de 29 enfermeiros de uma Unidade de Terapia Intensiva Pós-Operatória, de um Hospital de Ensino, da rede pública do Município de São Paulo. Na metodologia foram elaborados três instrumentos: um modelo padrão ("check-list") da técnica de aspiração endotraqueal utilizado na avaliação da HABILIDADE (execução) e do CONHECIMENTO (descrição), e um teste de múltipla escolha utilizado na avaliação do CONHECIMENTO das recomendações desta técnica. Estes instrumentos foram utilizados em três etapas. Os resultados foram estatisticamente trabalhados, permitindo constatar que: a) houve melhora estatisticamente sisgnificativa tanto da HABILIDADE (execução) quanto do CONHECIMENTO (descrição e teste escrito) após a aula de atualização e a prática do modelo padrão da técnica implantada na UTI; b) as pontuações médias obtidas na HABILIDADE (execução) foram maiores do que o CONHECIMENTO (descrição e teste escrito), sendo que da etapa 1 para a etapa 2 e da etapa 1 para a qtapa 3 houve diferençasestatisticamente significaticas; c) houve melhora estatisticamente significativa da HABILIDADE (execução) e no CONHECIMENTO (descrição e teste escrito), em relação à distribuição dos itens do modelo padrão e das respostas do teste escrito, nas três etapas. Portanto, conclui-se que a transmissão de um conhecimento estruturado da técnica de aspiração endotraqueal para implantação de um modelo padrão, mostrou resultados efetivos e significativos na HABILIDADE e no ) CONHECIMENTO dos enfermeiros, após um período de prática
• Imprenta:
  • Publisher place: São Paulo
  • Date published: 1998
• Data da defesa: 29.09.1998

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How to cite

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• ABNT

  SAMPAIO, Lucimar Aparecida Barrense Nogueira. Processo ensino-aprendizagem da técnica de aspiração endotraqueal: avaliação da implantação de um modelo padrão em um programa de educação continuada. 1998. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1998. . Acesso em: 28 jan. 2026.

• APA

  Sampaio, L. A. B. N. (1998). Processo ensino-aprendizagem da técnica de aspiração endotraqueal: avaliação da implantação de um modelo padrão em um programa de educação continuada (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.

• NLM

  Sampaio LABN. Processo ensino-aprendizagem da técnica de aspiração endotraqueal: avaliação da implantação de um modelo padrão em um programa de educação continuada. 1998 ;[citado 2026 jan. 28 ]

• Vancouver

  Sampaio LABN. Processo ensino-aprendizagem da técnica de aspiração endotraqueal: avaliação da implantação de um modelo padrão em um programa de educação continuada. 1998 ;[citado 2026 jan. 28 ]

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