Relação linguagem-cognição a partir do uso das partículas proposicionais na avaliação e terapia fonoaudiológica em crianças paralíticas cerebrais espásticas (1997)
- Autor:
- Autor USP: LIMONGI, SUELLY CECILIA OLIVAN - FM
- Unidade: FM
- Assunto: MEDICINA
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título: Pró-Fono Revista de Atualização Científica
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 10, n. 1, p. 3-7, 1997
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ABNT
LIMONGI, Suelly Cecília Olivan. Relação linguagem-cognição a partir do uso das partículas proposicionais na avaliação e terapia fonoaudiológica em crianças paralíticas cerebrais espásticas. Pró-Fono Revista de Atualização Científica, v. 10, n. 1, p. 3-7, 1997Tradução . . Acesso em: 27 dez. 2025. -
APA
Limongi, S. C. O. (1997). Relação linguagem-cognição a partir do uso das partículas proposicionais na avaliação e terapia fonoaudiológica em crianças paralíticas cerebrais espásticas. Pró-Fono Revista de Atualização Científica, 10( 1), 3-7. -
NLM
Limongi SCO. Relação linguagem-cognição a partir do uso das partículas proposicionais na avaliação e terapia fonoaudiológica em crianças paralíticas cerebrais espásticas. Pró-Fono Revista de Atualização Científica. 1997 ; 10( 1): 3-7.[citado 2025 dez. 27 ] -
Vancouver
Limongi SCO. Relação linguagem-cognição a partir do uso das partículas proposicionais na avaliação e terapia fonoaudiológica em crianças paralíticas cerebrais espásticas. Pró-Fono Revista de Atualização Científica. 1997 ; 10( 1): 3-7.[citado 2025 dez. 27 ] - Fonoaudiologia. Informação para a Formação:: Linguagem: desenvolvimento normal, alterações e distúrbios
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