A cópia na escola: uma análise construtivista (1997)
- Authors:
- Autor USP: TORRES, MÁRCIA ZAMPIERI - IP
- Unidade: IP
- Sigla do Departamento: PSA
- Subjects: DESENVOLVIMENTO COGNITIVO; ESCOLAS
- Language: Português
- Abstract: Analisa a cópia, instrumento pedagógico fundamental à aprendizagem, na perspectiva construtivista e discute a descaracterização da mesma com outras formas de conhecimento, por exemplo, o exercício. Os Ss da pesquisa são professores e alunos de 1ª e 4ª séries de escolas de I Grau da rede particular de ensino na cidade de São Paulo. Os professores são todos do sexo feminino, pertencentes a um nível sócio-econômico médio ou médio-alto; a grande maioria possui nível universitário completo, alguns com pós-graduação. Os alunos entrevistados são em sua maioria, do sexo masculino, pertencentes a um nível sócio-econômico médio ou médio-alto; e incluem-se um faixa etária compatível com o nível de escolaridade. A metodologia da pesquisa adotada foi o Método Clínico de Piaget para análise dos questionários e entrevistas gravadas. Os resultados indicam que alunos e professores têm uma visão depreciativa da cópia como instrumento pedagógico; além de confundirem a cópia com o exercício. Conclui que pouco se reflete sobre questões como a cópia e o exercício; cabe, talvez, maior tematização sobre a metodologia escolar que sustenta tal prática, a fim de transformar tais procedimentos didáticos em recursos pedagógicos mais eficientes que garantam a atualização da relação de ensino e aprendizagem
- Imprenta:
- Data da defesa: 24.02.1997
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ABNT
TORRES, Márcia Zampieri. A cópia na escola: uma análise construtivista. 1997. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1997. . Acesso em: 26 jan. 2026. -
APA
Torres, M. Z. (1997). A cópia na escola: uma análise construtivista (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Torres MZ. A cópia na escola: uma análise construtivista. 1997 ;[citado 2026 jan. 26 ] -
Vancouver
Torres MZ. A cópia na escola: uma análise construtivista. 1997 ;[citado 2026 jan. 26 ]
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