Redação infantil: tendências e possibilidades (1997)
- Authors:
- Autor USP: COLELLO, SILVIA DE MATTOS GASPARIAN - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDF
- Subjects: ESCRITA; ENSINO E APRENDIZAGEM
- Language: Português
- Abstract: Opondo-se às concepções reducionistas a respeito da língua escrita (e do significado da sua aprendizagem), o presente estudo entende-a como um apoio ao desenvolvimento das funções psicológicas superiores, assim como um meio privilegiado de permitir formas mais amplas de interação, consciência, integração social e (re)interpretação da realidade. Entretanto, o acesso à multifuncionalidade e multidimensionalidade da escrita não é uma consequência necessária do processo de alfabetização. A efetiva possibilidade de escrever diferentes tipos de textos (funcionais ou expressivos) tem a sua trajetória marcada por possibilidades variáveis de lidar com os apelos de escrita: seus usos, objetivos, formas de abordagem e de ajustamento. Com o objetivo de verificar, comparar e compreender os mecanismos dessa evolução, propus a elaboração de quatro diferentes produções escritas (Auto Colocação, Fantasia, Texto Informativo e Registro Reprodutivo, feito com base na leitura de um texto) aos alunos de 1ª a 5ª série da Escola de Aplicação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. A análise longitudinal e transversal do conjunto desses trabalhos - um corpus de 659 redações - é o objeto dessa pesquisa, um estudo que pretende chamar a atenção dos educadores para a complexidade e importância da escrita na escola
- Imprenta:
- Data da defesa: 12.08.1997
-
ABNT
COLELLO, Sílvia de Mattos Gasparian. Redação infantil: tendências e possibilidades. 1997. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1997. . Acesso em: 29 abr. 2025. -
APA
Colello, S. de M. G. (1997). Redação infantil: tendências e possibilidades (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Colello S de MG. Redação infantil: tendências e possibilidades. 1997 ;[citado 2025 abr. 29 ] -
Vancouver
Colello S de MG. Redação infantil: tendências e possibilidades. 1997 ;[citado 2025 abr. 29 ] - Linguagem escrita e escrita da linguagem: Emilia Ferreiro e Jean le Boulch: um confronto de teorias
- Alfabetização e motricidade: revendo essa antiga parceria
- Poliglotas mirins: crianças aprendem bê-á-bá em várias línguas. [Depoimento]
- É só manifestação de carinho. [Depoimento]
- É preciso cuidado com receitas prontas, dizem especialistas. [Depoimento a R. Cafardo]
- Feras do vestibular 2005. [Depoimento a L. H. Camargo]
- Vida familiar é importante, mas não substitui a escola. [Entrevista a R. Cafardo]
- Poucos aprendem na melhor região. [Depoimento a Renata Cafardo; Simone Iwasso]
- Erro em mapa da América do Sul não era o único. [Depoimento]
- Livros de geografia trocam países de lugar. [Depoimento]
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