Psicanalise e educacao: limites e alcance de uma integracao (1994)
- Autor:
- Autor USP: KUPFER, MARIA CRISTINA MACHADO - IP
- Unidade: IP
- Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL; PSICANÁLISE
- Language: Português
- Abstract: Avalia os primeiros encontros de Freud com a Educação, enfocando o papel da última na profilaxia das menores (Moral sexual civilizada), o entusiasmo e as possibilidade de uma educação psicanaliticamente orientada (o pequeno Hans, a ilustração sexual da criança). Enfoca também o desencanto retomando as idéias freudianas resposnsáveis pela renúncia ao esforço de aproximar a psicanálise da educação (sexualidade, inconsciente, pulsão de morte), bem como a impossibilidade de uma pedagogia psicanalítica. Finaliza tratando dos novos encontros possíveis na atualidade através da leitura psicanalítica dos fenômenos da cultura, dos processos educativos e do lugar do psicólogo na escola a partir de referencias psicanalíticos.
- Imprenta:
- Source:
- Título: Abstracts
- Conference titles: International School Psychology Colloquium
-
ABNT
KUPFER, Maria Cristina Machado. Psicanalise e educacao: limites e alcance de uma integracao. 1994, Anais.. Campinas: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo, 1994. . Acesso em: 18 out. 2024. -
APA
Kupfer, M. C. M. (1994). Psicanalise e educacao: limites e alcance de uma integracao. In Abstracts. Campinas: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. -
NLM
Kupfer MCM. Psicanalise e educacao: limites e alcance de uma integracao. Abstracts. 1994 ;[citado 2024 out. 18 ] -
Vancouver
Kupfer MCM. Psicanalise e educacao: limites e alcance de uma integracao. Abstracts. 1994 ;[citado 2024 out. 18 ] - Conhecí Luiz Fernando de Lara Campos...[Prefácio]
- Maria Cristina Kupfer: desvendando a mente infantil. [Entrevista]
- Em defesa das crianças"tontas" [ apresentação]
- Amor e saber: a psicanálise da relaçõa entre professor e aluno
- Médicos educadores e professores terapeutas?: algumas relações entre o tratar e o educar
- Educação terapêutica para crianças com transtornos globais do desenvolvimento: uma alternativa à medicalização da educação
- De bebê a sujeito: a metodologia IRDI nas creches
- A psicanálise e o trabalho com a criança-sujeito: no avesso do especialista
- Desejo de saber
- Relação professor-aluno: uma leitura psicanalítica
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