Estrategias de ensino e mudanca conceitual na atualizacao de professores (1992)
- Authors:
- USP affiliated authors: PACCA, JESUINA LOPES DE ALMEIDA - IF ; VILLANI, ALBERTO - IF
- Unidade: IF
- Assunto: TECNOLOGIA EDUCACIONAL
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título: Revista Brasileira de Ensino de Fisica
- Volume/Número/Paginação/Ano: v.14, n.4 , p.222-8, 1992
-
ABNT
PACCA, J L A e VILLANI, A. Estrategias de ensino e mudanca conceitual na atualizacao de professores. Revista Brasileira de Ensino de Fisica, v. 14, n. 4 , p. 222-8, 1992Tradução . . Acesso em: 12 maio 2025. -
APA
Pacca, J. L. A., & Villani, A. (1992). Estrategias de ensino e mudanca conceitual na atualizacao de professores. Revista Brasileira de Ensino de Fisica, 14( 4 ), 222-8. -
NLM
Pacca JLA, Villani A. Estrategias de ensino e mudanca conceitual na atualizacao de professores. Revista Brasileira de Ensino de Fisica. 1992 ;14( 4 ): 222-8.[citado 2025 maio 12 ] -
Vancouver
Pacca JLA, Villani A. Estrategias de ensino e mudanca conceitual na atualizacao de professores. Revista Brasileira de Ensino de Fisica. 1992 ;14( 4 ): 222-8.[citado 2025 maio 12 ] - Formacao de conceitos intuitivos
- Dificuldades dos professores num curso de atualizacao
- Competencia profissional na formacao do professor de fisica
- Reformas educacionais e os desafios da sala de aula: dimensões em jogo
- Quantas dimensões tem a escola real?
- Spontaneous ideas about the speed of light
- Spontaneous reasoning of graduate students
- Contrucao das concepcoes em fisica
- Difficulties in teaching the inertia law
- Understanding conservation laws in mechanics: students conceptual change in learning about collisions
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
