Avaliacao a assistida: um procedimento de observacao e analise do desempenho em situacao de resolucao de problema (1991)
- Autor:
- Autor USP: LINHARES, MARIA BEATRIZ MARTINS - FMRP
- Unidade: FMRP
- Assunto: NEUROLOGIA
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirao Preto
- Date published: 1991
- Source:
- Título: Anais
- Conference titles: Reunião Anual da SBPC
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ABNT
LINHARES, M B M. Avaliacao a assistida: um procedimento de observacao e analise do desempenho em situacao de resolucao de problema. 1991, Anais.. Ribeirao Preto: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, 1991. . Acesso em: 09 nov. 2024. -
APA
Linhares, M. B. M. (1991). Avaliacao a assistida: um procedimento de observacao e analise do desempenho em situacao de resolucao de problema. In Anais. Ribeirao Preto: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. -
NLM
Linhares MBM. Avaliacao a assistida: um procedimento de observacao e analise do desempenho em situacao de resolucao de problema. Anais. 1991 ;[citado 2024 nov. 09 ] -
Vancouver
Linhares MBM. Avaliacao a assistida: um procedimento de observacao e analise do desempenho em situacao de resolucao de problema. Anais. 1991 ;[citado 2024 nov. 09 ] - Avaliacao assistida do desempenho de criancas na ordenacao e descricao de sequencias temporais logicas - analise preliminar
- Atendimento psicopedagógico de crianças em serviço especializado de psicologia infantil na área da saúde: uma perspectiva desenvolvimentista
- Avaliação assistida em situação de resolução de problema na predição do desempenho escolar de crianças de primeira série do primeiro grau
- Fatores de risco e mecanismos de proteção na trajetória de desenvolvimento de escolares de primeira a quarta série do ensino fundamental
- Crianças nascidas pré-termo e muito baixo peso na fase pré-escolar
- Apoio psicopedagógico à criança hospitalizada em uma enfermaria pediátrica
- Fatores de risco e mecanismos de proteção na trajetória de desenvolvimento de escolares de primeira a quarta série do ensino fundamental
- Indicadores de potencial cognitivo de crianças com queixa de dificuldade de aprendizagem, obtidos através da avaliação assistida
- Desempenho escolar de crianças na trajetória da primeira à segunda série do ensino fundamental: recursos e dificuldades
- Aspectos do comportamento de crianças nascidas pré-termo e muito baixo peso (<1500g) na idade escolar
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