Matemática e história: algumas relações e implicações pedagógicas (1995)
- Authors:
- Autor USP: VIANNA, CARLOS ROBERTO - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDM
- Subjects: MATEMÁTICA; HISTÓRIA DA MATEMÁTICA
- Language: Português
- Abstract: Nesse trabalho busquei observar como tem aparecido a historia da matematica em livros didaticos de variados niveis de ensino. Com o objetivo de fundamentar uma critica a forma como tem sido usada a historia da matematica para fins didaticos empreendi alguns estudos sobre autores favoraveis e desfavoraveis a este uso. Alem disso, busquei uma fundamentacao teorica mais aprofundada mediante a tentativa de explicitar minha propria concepcao de historia; para tanto apresentei alguns pressupostos quanto a historia e ao trabalho do historiador, estes pressupostos foram utilizados ao tecer minhas analises sobre os livros didaticos. Para estabelecer esses pressupostos utilizei como referencia basica os historiadores edward hallet carr e e. P. Thompson, alem do filosofo adam schaff
- Imprenta:
- Data da defesa: 22.05.1995
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ABNT
VIANNA, Carlos Roberto. Matemática e história: algumas relações e implicações pedagógicas. 1995. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1995. . Acesso em: 12 jun. 2025. -
APA
Vianna, C. R. (1995). Matemática e história: algumas relações e implicações pedagógicas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Vianna CR. Matemática e história: algumas relações e implicações pedagógicas. 1995 ;[citado 2025 jun. 12 ] -
Vancouver
Vianna CR. Matemática e história: algumas relações e implicações pedagógicas. 1995 ;[citado 2025 jun. 12 ]
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