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Desenvolvimento dos conceitos de cheio e vazio: influencia de variaveis do conceito, do sujeito e do estimulo (1980)

  • Authors:
  • Autor USP: MACEDO, ELZA MENDONÇA DE - IP
  • Unidade: IP
  • Sigla do Departamento: PSA
  • Subjects: DESENVOLVIMENTO COGNITIVO; FORMAÇÃO DE CONCEITO; PROVAS PIAGETIANAS
  • Language: Português
  • Abstract: Estuda o desenvolvimento do conceito de cheio, de seu complementar, vazio, bem como de seus restritivos. Os sujeitos sao 96 criancas entre 5 e 12 anos, de niveis socio-economicos alto e baixo. O material utilizado constitui-se de 15 recepientes, agua e 32 fotografias. Sao realizados dois estudos sendo que o estudo i fornece as bases metodologicas para o estudo ii. Os sujeitos sao submetidos ao teste de cheio e vazio cujos resultados mostram maior numero de respostas corretas em termos de extremos - todo cheio e todo vazio - seguido pelos restritivos de polo positivo e estes pelos de polo negativo. Verifica o efeito de idade, de nivel socio-economico e nao do sexo. Conclui que os conceitos restritivos seguem uma hierarquia, tanto em termos da idade quanto do conceito
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 25.03.1980

  • How to cite
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    • ABNT

      MACEDO, Elza Mendonca de; WITTER, Geraldina Porto. Desenvolvimento dos conceitos de cheio e vazio: influencia de variaveis do conceito, do sujeito e do estimulo. 1980.Universidade de São Paulo, São Paulo, 1980.
    • APA

      Macedo, E. M. de, & Witter, G. P. (1980). Desenvolvimento dos conceitos de cheio e vazio: influencia de variaveis do conceito, do sujeito e do estimulo. Universidade de São Paulo, São Paulo.
    • NLM

      Macedo EM de, Witter GP. Desenvolvimento dos conceitos de cheio e vazio: influencia de variaveis do conceito, do sujeito e do estimulo. 1980 ;
    • Vancouver

      Macedo EM de, Witter GP. Desenvolvimento dos conceitos de cheio e vazio: influencia de variaveis do conceito, do sujeito e do estimulo. 1980 ;

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