Perceber e o relacionar-se do deficiente visual: orientando professores especializados (1990)
- Autor:
- Autor USP: MASINI, ELCIE APPARECIDA FORTES SALZANO - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDF
- Assunto: EDUCAÇÃO (FUNDAMENTOS)
- Language: Português
- Abstract: Este trabalho consiste na busca de um caminho para orientar a educacao do portador de deficiencia visual (dv). Evidencia atraves da analise de pesquisas sobre a cognicao e desenvolvimento do dv e propostas educacionais, que o referencial para lidar com ele tem sido o de vidente. Isso se justifica, de certo modo, pelo embasamento filosofico do conhecer que se revela entrelacado com o do ver. Este trabalho, sabendo destes pre-referenciais, procura conhecer o dv a partir do que e proprio dele. Merleau-ponty, ao tomar a percepcao como solo originario do conhecimento - percepcao que se da no corpo, nas relacoes de significacao com o que esta a seu derredor - aponta um caminho para se saber do dv (de seu perceber, de seu conhecer). Guiada por este pensamento e realizada uma pesquisa com grupos de criancas deficientes visuais em 3 escolas publicas de sao paulo. O perceber e o relacionar-se do dv - recursos que o auxiliam nesses aspectos. A analise fenomenologica de relatos escritos que registraram, o vivido em grupos de dvs mostrou suas caracteristicas do perceber e relacionar-se, bem como o que abre possibilidades a ele e o que o limita. Da reflexao sobre o que se desvelou surge um projeto para orientar a educacao do dv. Este projeto constitui o encerramento deste trabalho - etapa para compreender o dv e sua maneira de perceber - e abre uma nova proposta de investigacao junto a ele
- Imprenta:
- Data da defesa: 02.07.1990
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ABNT
MASINI, Elcie F. Salzano. Perceber e o relacionar-se do deficiente visual: orientando professores especializados. 1990. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1990. . Acesso em: 03 mar. 2026. -
APA
Masini, E. F. S. (1990). Perceber e o relacionar-se do deficiente visual: orientando professores especializados (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Masini EFS. Perceber e o relacionar-se do deficiente visual: orientando professores especializados. 1990 ;[citado 2026 mar. 03 ] -
Vancouver
Masini EFS. Perceber e o relacionar-se do deficiente visual: orientando professores especializados. 1990 ;[citado 2026 mar. 03 ] - Enfoque fenomenológico de pesquisa em educação
- Este livro registra uma experiência interdisciplinar... [Apresentação]
- Perceber: raiz do conhecimento. Livro 3
- Algumas noções sobre a fenomenologia para o pesquisador em educação
- Esta obra põe em foco a experiência... [Apresentação]
- Aprendizagem significativa: a teoria de David Ausubel
- Perceber: impasses e desafios
- Aprendizagem significativa: condições para ocorrência e lacunas que levam a comprometimentos
- Implicações epistemológicas
- Perceber e o relacionar-se do deficiente visual
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