Reconhecer os professores e seus saberes: ação política na formação docente em geografia (2017)
- Autor:
- Autor USP: GIROTTO, EDUARDO DONIZETI - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Subjects: GEOGRAFIA; ENSINO; PRÁTICA DE ENSINO; SABERES DO DOCENTE
- Language: Português
- Abstract: Neste trabalho discutiremos as implicações, limites e possibilidades das pesquisas sobre os saberes dos professores na formação docente na atualidade. Para construir esta análise, dialogaremos com os conceitos de interdição do discurso de Michel Foucault e discurso competente de Marilena Chauí com o intuito de inserir as pesquisas sobre os saberes docentes nos debates que envolvem a relação entre saber e poder na sociedade contemporânea, vista por tais autores como uma das relações importantes para compreensão da totalidade social. A partir desta análise, apresentamos algumas proposições de ações políticas e formativas que busquem reconhecer os professores, seus saberes e práticas na construção de outro projeto de educação e sociedade para além da ordem tecnicista-neoliberal.
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Revista de geografia (Recife)
- ISSN: 0104-5490
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 34, n. 1, p. 91-109, 2017
-
ABNT
GIROTTO, Eduardo Donizeti. Reconhecer os professores e seus saberes: ação política na formação docente em geografia. Revista de geografia (Recife), v. 34, n. 1, p. 91-109, 2017Tradução . . Disponível em: http://www.revista.ufpe.br/revistageografia/index.php/revista/article/view/1082/796. Acesso em: 06 maio 2024. -
APA
Girotto, E. D. (2017). Reconhecer os professores e seus saberes: ação política na formação docente em geografia. Revista de geografia (Recife), 34( 1), 91-109. Recuperado de http://www.revista.ufpe.br/revistageografia/index.php/revista/article/view/1082/796 -
NLM
Girotto ED. Reconhecer os professores e seus saberes: ação política na formação docente em geografia [Internet]. Revista de geografia (Recife). 2017 ; 34( 1): 91-109.[citado 2024 maio 06 ] Available from: http://www.revista.ufpe.br/revistageografia/index.php/revista/article/view/1082/796 -
Vancouver
Girotto ED. Reconhecer os professores e seus saberes: ação política na formação docente em geografia [Internet]. Revista de geografia (Recife). 2017 ; 34( 1): 91-109.[citado 2024 maio 06 ] Available from: http://www.revista.ufpe.br/revistageografia/index.php/revista/article/view/1082/796 - Formação docente e educação geográfica: entre a escola e a universidade
- Considerações provisórias outros caminhos em busca do direito: a dimensão espacial da educação
- O conceito de desenvolvimento nos currículos de geografia: uma análise a partir do contexto brasileiro e do alemão
- A geografia da reorganização escolar
- Concepciones de la enseñanza de la geografia en las primeras décadas del siglo XX en Brasil y Argentina
- Atlas da rede estadual de educação de São Paulo
- Entre a escola e a universidade: o produtivismo-aplicacionismo na formação de professores em geografia
- Um professor "sincero" demais
- Escola é coisa de polícia
- A geografia do ensino integral em São Paulo
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
