Artigo de periodico

Avaliação de tecnologia digital educacional "sinais vitais e anatomia" por estudantes da educação profissionalizante em enfermagem (2015)

• Autores:
  • Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de
  • Camargo, Rosângela Andrade Aukar de
  • Fonseca, Luciana Mara Monti
  • Oliveira, Gustavo Faria de
  • Hara, Cristina Yuri Nakata
  • Felipe, Helena Reche
  • Caldas, Nélida Beatriz
• Autores USP: GOES, FERNANDA DOS SANTOS NOGUEIRA DE - EERP ; CAMARGO, ROSANGELA ANDRADE AUKAR DE - EERP ; FONSECA, LUCIANA MARA MONTI - EERP
• Unidade: EERP
• DOI: 10.5935/1415-2762.20150024
• Assuntos: ENFERMAGEM; TECNOLOGIA EDUCACIONAL; ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO; SINAIS VITAIS
• Idioma: Português
• Resumo: Estudo metodológico, o qual seguiu os preceitos éticos acerca da tecnologia digital educacional "sinais vitais e anatomia". A tecnologia foi avaliada por estudantes da educação profissionalizante em Enfermagem quanto à qualidade do conteúdo, interface e usabilidade do sistema. Participaram do estudo 21 estudantes da educação profissionalizante em Enfermagem que já tinham completado 50% do curso. Todos os itens foram considerados adequados por mais de 90% dos avaliadores. Os estudantes expressaram algumas sugestões, as quais foram consideradas para a melhoria da tecnologia. Considera-se que o produto desenvolvido está adequado para ser disponibilizado no ensino de Enfermagem inserido no referencial pedagógico da problematização e da aprendizagem significativa, a partir das avaliações dos principais usuários, os estudantes de EnfermagemEstudio metodológico que siguió los preceptos éticos sobre la tecnología digital educativa “Señales vitales y Anatomía”. Los estudiantes de grado en enfermería con el 50% del curso completo evaluaron la calidad del contenido, la interfaz y la usabilidad del sistema. Todos los puntos fueron considerados adecuados por más del 90% de los alumnos; hubo también sugerencias para mejorar la tecnología. Según la evaluación de los principales usuarios (los estudiantes de enfermería) el producto desarrollado es apropiado para la enseñanza de enfermería en el referente pedagógico de la problematización y del aprendizaje significativo
• Imprenta:
  • Local: Belo Horizonte
  • Data de publicação: 2015
• Fonte:
  • Título do periódico: REME - Revista Mineira de Enfermagem
  • ISSN: 1415-2762
  • Volume/Número/Paginação/Ano: v. 19, n. 2, p. 37-43, 2015

Informações sobre o DOI: 10.5935/1415-2762.20150024 (Fonte: oaDOI API)
• Este periódico é de acesso aberto
• Este artigo NÃO é de acesso aberto
  
• Cor do Acesso Aberto: closed

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Como citar

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• ABNT

  GÓES, Fernanda dos Santos Nogueira de et al. Avaliação de tecnologia digital educacional "sinais vitais e anatomia" por estudantes da educação profissionalizante em enfermagem. REME - Revista Mineira de Enfermagem, v. 19, n. 2, p. 37-43, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5935/1415-2762.20150024. Acesso em: 26 abr. 2024.

• APA

  Góes, F. dos S. N. de, Camargo, R. A. A. de, Fonseca, L. M. M., Oliveira, G. F. de, Hara, C. Y. N., Felipe, H. R., & Caldas, N. B. (2015). Avaliação de tecnologia digital educacional "sinais vitais e anatomia" por estudantes da educação profissionalizante em enfermagem. REME - Revista Mineira de Enfermagem, 19( 2), 37-43. doi:10.5935/1415-2762.20150024

• NLM

  Góes F dos SN de, Camargo RAA de, Fonseca LMM, Oliveira GF de, Hara CYN, Felipe HR, Caldas NB. Avaliação de tecnologia digital educacional "sinais vitais e anatomia" por estudantes da educação profissionalizante em enfermagem [Internet]. REME - Revista Mineira de Enfermagem. 2015 ; 19( 2): 37-43.[citado 2024 abr. 26 ] Available from: https://doi.org/10.5935/1415-2762.20150024

• Vancouver

  Góes F dos SN de, Camargo RAA de, Fonseca LMM, Oliveira GF de, Hara CYN, Felipe HR, Caldas NB. Avaliação de tecnologia digital educacional "sinais vitais e anatomia" por estudantes da educação profissionalizante em enfermagem [Internet]. REME - Revista Mineira de Enfermagem. 2015 ; 19( 2): 37-43.[citado 2024 abr. 26 ] Available from: https://doi.org/10.5935/1415-2762.20150024

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