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Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Estudos de caso no ensino de ciências da natureza 1: Química em foco [Apresentação] (2025)
Queiroz, Salete Linhares ; Figueiredo, Caio Moralez de
Fonte: Estudos de caso no ensino de ciências da natureza 1: Química em foco. Unidade: IQSC
Assuntos: QUÍMICA (DISCIPLINA ESCOLAR), EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
QUEIROZ, Salete Linhares e FIGUEIREDO, Caio Moralez de. Estudos de caso no ensino de ciências da natureza 1: Química em foco [Apresentação]. Estudos de caso no ensino de ciências da natureza 1: Química em foco. São Carlos: Diagrama Acadêmico. Disponível em: https://gpeqsc.iqsc.usp.br/livros/. Acesso em: 08 out. 2025. , 2025
APA
Queiroz, S. L., & Figueiredo, C. M. de. (2025). Estudos de caso no ensino de ciências da natureza 1: Química em foco [Apresentação]. Estudos de caso no ensino de ciências da natureza 1: Química em foco. São Carlos: Diagrama Acadêmico. Recuperado de https://gpeqsc.iqsc.usp.br/livros/
NLM
Queiroz SL, Figueiredo CM de. Estudos de caso no ensino de ciências da natureza 1: Química em foco [Apresentação] [Internet]. Estudos de caso no ensino de ciências da natureza 1: Química em foco. 2025 ;139 .[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://gpeqsc.iqsc.usp.br/livros/
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Queiroz SL, Figueiredo CM de. Estudos de caso no ensino de ciências da natureza 1: Química em foco [Apresentação] [Internet]. Estudos de caso no ensino de ciências da natureza 1: Química em foco. 2025 ;139 .[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://gpeqsc.iqsc.usp.br/livros/
Monografia/livro-ed/org
Estudos de caso no ensino de ciências da natureza 1: Química em foco (2025)
Queiroz, Salete Linhares (Organizador) ; Figueiredo, Caio Moralez de (Organizador)
Unidade: IQSC
Assuntos: QUÍMICA (DISCIPLINA ESCOLAR), EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
Estudos de caso no ensino de ciências da natureza 1: Química em foco. . São Carlos: Diagrama Acadêmico. Disponível em: https://gpeqsc.iqsc.usp.br/files/2025/09/estudos-de-caso-quimica-em-foco-ebook.pdf. Acesso em: 08 out. 2025. , 2025
APA
Estudos de caso no ensino de ciências da natureza 1: Química em foco. (2025). Estudos de caso no ensino de ciências da natureza 1: Química em foco. São Carlos: Diagrama Acadêmico. Recuperado de https://gpeqsc.iqsc.usp.br/files/2025/09/estudos-de-caso-quimica-em-foco-ebook.pdf
NLM
Estudos de caso no ensino de ciências da natureza 1: Química em foco [Internet]. 2025 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://gpeqsc.iqsc.usp.br/files/2025/09/estudos-de-caso-quimica-em-foco-ebook.pdf
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Estudos de caso no ensino de ciências da natureza 1: Química em foco [Internet]. 2025 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://gpeqsc.iqsc.usp.br/files/2025/09/estudos-de-caso-quimica-em-foco-ebook.pdf
Trabalho de evento-resumo
Desenvolvimento de possibilidades de ampliação do pensamento crítico na disciplina “Química, Sociedade e Cotidiano” (2025)
Molina, João Henrique Alves Grava ; Kasseboehmer, Ana Claudia
Fonte: Resumos. Nome do evento: Workshop do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE). Unidade: IQSC
Assuntos: QUÍMICA, PÓS-GRADUAÇÃO, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
MOLINA, João Henrique Alves Grava e KASSEBOEHMER, Ana Claudia. Desenvolvimento de possibilidades de ampliação do pensamento crítico na disciplina “Química, Sociedade e Cotidiano”. 2025, Anais.. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos IQSC, 2025. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d19f407b-b699-4824-879e-d80fa0f3978f/P21836.pdf. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Molina, J. H. A. G., & Kasseboehmer, A. C. (2025). Desenvolvimento de possibilidades de ampliação do pensamento crítico na disciplina “Química, Sociedade e Cotidiano”. In Resumos. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos IQSC. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/d19f407b-b699-4824-879e-d80fa0f3978f/P21836.pdf
NLM
Molina JHAG, Kasseboehmer AC. Desenvolvimento de possibilidades de ampliação do pensamento crítico na disciplina “Química, Sociedade e Cotidiano” [Internet]. Resumos. 2025 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d19f407b-b699-4824-879e-d80fa0f3978f/P21836.pdf
Vancouver
Molina JHAG, Kasseboehmer AC. Desenvolvimento de possibilidades de ampliação do pensamento crítico na disciplina “Química, Sociedade e Cotidiano” [Internet]. Resumos. 2025 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d19f407b-b699-4824-879e-d80fa0f3978f/P21836.pdf
Artigo de periodico
Uso de blogs na promoção de reflexão crítica de licenciandos em química (2024)
Silva, Guilherme Balestiero da ; Barro, Mario Roberto; Queiroz, Salete Linhares
Fonte: Revista Electronica de Ensenanza de las Ciencias. Unidades: IQSC, Interunidades em Ensino de Ciências
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, ENSINO, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
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ABNT
SILVA, Guilherme Balestiero da e BARRO, Mario Roberto e QUEIROZ, Salete Linhares. Uso de blogs na promoção de reflexão crítica de licenciandos em química. Revista Electronica de Ensenanza de las Ciencias, v. 23, p. 19-39, 2024Tradução . . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e368e0f9-bd5e-43ad-b3c8-fbb03292ede0/P21434.pdf. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Silva, G. B. da, Barro, M. R., & Queiroz, S. L. (2024). Uso de blogs na promoção de reflexão crítica de licenciandos em química. Revista Electronica de Ensenanza de las Ciencias, 23, 19-39. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/e368e0f9-bd5e-43ad-b3c8-fbb03292ede0/P21434.pdf
NLM
Silva GB da, Barro MR, Queiroz SL. Uso de blogs na promoção de reflexão crítica de licenciandos em química [Internet]. Revista Electronica de Ensenanza de las Ciencias. 2024 ;23 19-39.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e368e0f9-bd5e-43ad-b3c8-fbb03292ede0/P21434.pdf
Vancouver
Silva GB da, Barro MR, Queiroz SL. Uso de blogs na promoção de reflexão crítica de licenciandos em química [Internet]. Revista Electronica de Ensenanza de las Ciencias. 2024 ;23 19-39.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e368e0f9-bd5e-43ad-b3c8-fbb03292ede0/P21434.pdf
Parte de monografia/livro
Água e gestão de recursos hídricos: abordagem em curso de formação de professores com base no método de estudo de caso (2024)
Lourenço, Ariane Baffa ; Malheiros, Tadeu Fabricio ; Silva, Gilson Lima da ; Queiroz, Salete Linhares
Fonte: Práticas interdisciplinares para o ensino da temática água. Unidades: IQSC, Interunidades em Ensino de Ciências, FSP
Assuntos: RECURSOS HÍDRICOS, ÁGUA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESTUDO DE CASO
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ABNT
LOURENÇO, Ariane Baffa et al. Água e gestão de recursos hídricos: abordagem em curso de formação de professores com base no método de estudo de caso. Práticas interdisciplinares para o ensino da temática água. Tradução . São Paulo: IEE-USP, 2024. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786588109397. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Lourenço, A. B., Malheiros, T. F., Silva, G. L. da, & Queiroz, S. L. (2024). Água e gestão de recursos hídricos: abordagem em curso de formação de professores com base no método de estudo de caso. In Práticas interdisciplinares para o ensino da temática água. São Paulo: IEE-USP. doi:10.11606/9786588109397
NLM
Lourenço AB, Malheiros TF, Silva GL da, Queiroz SL. Água e gestão de recursos hídricos: abordagem em curso de formação de professores com base no método de estudo de caso [Internet]. In: Práticas interdisciplinares para o ensino da temática água. São Paulo: IEE-USP; 2024. [citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786588109397
Vancouver
Lourenço AB, Malheiros TF, Silva GL da, Queiroz SL. Água e gestão de recursos hídricos: abordagem em curso de formação de professores com base no método de estudo de caso [Internet]. In: Práticas interdisciplinares para o ensino da temática água. São Paulo: IEE-USP; 2024. [citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786588109397
Trabalho de evento-resumo
Contribuições de um grupo de desenvolvimento profissional para o crescimento docente: Uma abordagem colaborativa na educação básica (2024)
Rocha, Ariane Carolina da ; Kasseboehmer, Ana Claudia
Fonte: Anais. Nome do evento: XVIII Encontro Ibero-Americano de Educação - EIDE. Unidade: IQSC
Assuntos: EDUCAÇÃO, PESQUISA QUALITATIVA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
ROCHA, Ariane Carolina da e KASSEBOEHMER, Ana Claudia. Contribuições de um grupo de desenvolvimento profissional para o crescimento docente: Uma abordagem colaborativa na educação básica. 2024, Anais.. Araraquara: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo, 2024. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/0b3968dd-992f-43f6-a75d-f98c1980c597/P22072.pdf. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Rocha, A. C. da, & Kasseboehmer, A. C. (2024). Contribuições de um grupo de desenvolvimento profissional para o crescimento docente: Uma abordagem colaborativa na educação básica. In Anais. Araraquara: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/0b3968dd-992f-43f6-a75d-f98c1980c597/P22072.pdf
NLM
Rocha AC da, Kasseboehmer AC. Contribuições de um grupo de desenvolvimento profissional para o crescimento docente: Uma abordagem colaborativa na educação básica [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/0b3968dd-992f-43f6-a75d-f98c1980c597/P22072.pdf
Vancouver
Rocha AC da, Kasseboehmer AC. Contribuições de um grupo de desenvolvimento profissional para o crescimento docente: Uma abordagem colaborativa na educação básica [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/0b3968dd-992f-43f6-a75d-f98c1980c597/P22072.pdf
Trabalho de evento-resumo
Development of an elective discipline: a contribution of scientific divulgation to the demands of public schools (2022)
Rocha, Ariane Carolina da ; Silva, Patrícia R. da; Kasseboehmer, Ana Claudia
Fonte: Pôster. Nome do evento: Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Quimica - RASBQ. Unidade: IQSC
Assuntos: DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESCOLA PÚBLICA
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ABNT
ROCHA, Ariane Carolina da e SILVA, Patrícia R. da e KASSEBOEHMER, Ana Claudia. Development of an elective discipline: a contribution of scientific divulgation to the demands of public schools. 2022, Anais.. São Paulo: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.eventweb.com.br/45rasbq/specific-files/manuscripts/45rasbq/794_1647607660.pdf. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Rocha, A. C. da, Silva, P. R. da, & Kasseboehmer, A. C. (2022). Development of an elective discipline: a contribution of scientific divulgation to the demands of public schools. In Pôster. São Paulo: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.eventweb.com.br/45rasbq/specific-files/manuscripts/45rasbq/794_1647607660.pdf
NLM
Rocha AC da, Silva PR da, Kasseboehmer AC. Development of an elective discipline: a contribution of scientific divulgation to the demands of public schools [Internet]. Pôster. 2022 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://www.eventweb.com.br/45rasbq/specific-files/manuscripts/45rasbq/794_1647607660.pdf
Vancouver
Rocha AC da, Silva PR da, Kasseboehmer AC. Development of an elective discipline: a contribution of scientific divulgation to the demands of public schools [Internet]. Pôster. 2022 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://www.eventweb.com.br/45rasbq/specific-files/manuscripts/45rasbq/794_1647607660.pdf
Monografia/livro-ed/org
Aprendizados de professores sobre o ensino de ciências (2022)
Queiroz, Salete Linhares ; Sacchi, Flávia Gabriele
Unidade: IQSC
Assuntos: EDUCAÇÃO, CIÊNCIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
QUEIROZ, Salete Linhares e SACCHI, Flávia Gabriele. Aprendizados de professores sobre o ensino de ciências. . São Carlos: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/1253. Acesso em: 08 out. 2025. , 2022
APA
Queiroz, S. L., & Sacchi, F. G. (2022). Aprendizados de professores sobre o ensino de ciências. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/1253
NLM
Queiroz SL, Sacchi FG. Aprendizados de professores sobre o ensino de ciências [Internet]. 2022 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/1253
Vancouver
Queiroz SL, Sacchi FG. Aprendizados de professores sobre o ensino de ciências [Internet]. 2022 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/1253
Artigo de periodico
Lembrança estimulada no desenvolvimento da prática reflexiva de Licenciandos em Química sobre argumentação (2021)
Lourenço, Ariane Baffa ; Michaliski, Lamonielli Fagá ; Weinberger, Armin; Queiroz, Salete Linhares
Fonte: Quimica Nova na Escola QNEsc. Unidades: IQSC, IEA
Assuntos: ARGUMENTAÇÃO, QUÍMICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LOURENÇO, Ariane Baffa et al. Lembrança estimulada no desenvolvimento da prática reflexiva de Licenciandos em Química sobre argumentação. Quimica Nova na Escola QNEsc, v. p. 129-140 fe2021, n. 1, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.21577/0104-8899.20160235. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Lourenço, A. B., Michaliski, L. F., Weinberger, A., & Queiroz, S. L. (2021). Lembrança estimulada no desenvolvimento da prática reflexiva de Licenciandos em Química sobre argumentação. Quimica Nova na Escola QNEsc, p. 129-140 fe2021( 1). doi:10.21577/0104-8899.20160235
NLM
Lourenço AB, Michaliski LF, Weinberger A, Queiroz SL. Lembrança estimulada no desenvolvimento da prática reflexiva de Licenciandos em Química sobre argumentação [Internet]. Quimica Nova na Escola QNEsc. 2021 ; p. 129-140 fe2021( 1):[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.21577/0104-8899.20160235
Vancouver
Lourenço AB, Michaliski LF, Weinberger A, Queiroz SL. Lembrança estimulada no desenvolvimento da prática reflexiva de Licenciandos em Química sobre argumentação [Internet]. Quimica Nova na Escola QNEsc. 2021 ; p. 129-140 fe2021( 1):[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.21577/0104-8899.20160235
Artigo de periodico
Contribuições à formação de professores de química para atuação em espaço de educação não formal: quadro analítico como facilitador da avaliação (2021)
Lourenço, Ariane Baffa ; Vizotto, Maria Eduarda; Queiroz, Salete Linhares
Fonte: Quimica Nova. Unidades: IQSC, Interunidades em Ensino de Ciências
Assuntos: QUÍMICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LOURENÇO, Ariane Baffa e VIZOTTO, Maria Eduarda e QUEIROZ, Salete Linhares. Contribuições à formação de professores de química para atuação em espaço de educação não formal: quadro analítico como facilitador da avaliação. Quimica Nova, v. 44, n. 10, p. 1369-1378, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.21577/0100-4042.20170785. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Lourenço, A. B., Vizotto, M. E., & Queiroz, S. L. (2021). Contribuições à formação de professores de química para atuação em espaço de educação não formal: quadro analítico como facilitador da avaliação. Quimica Nova, 44( 10), 1369-1378. doi:10.21577/0100-4042.20170785
NLM
Lourenço AB, Vizotto ME, Queiroz SL. Contribuições à formação de professores de química para atuação em espaço de educação não formal: quadro analítico como facilitador da avaliação [Internet]. Quimica Nova. 2021 ;44( 10): 1369-1378.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.21577/0100-4042.20170785
Vancouver
Lourenço AB, Vizotto ME, Queiroz SL. Contribuições à formação de professores de química para atuação em espaço de educação não formal: quadro analítico como facilitador da avaliação [Internet]. Quimica Nova. 2021 ;44( 10): 1369-1378.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.21577/0100-4042.20170785
Trabalho de evento-anais periodico
Interações mútuas em blogs na formação de professores de Química (2021)
Silva, Guilherme Balestiero da ; Barro, Mario Roberto ; Queiroz, Salete Linhares
Fonte: Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Nome do evento: Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias. Unidades: IQSC, Interunidades em Ensino de Ciências
Assuntos: ENSINO SUPERIOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, QUÍMICA, BLOGS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Guilherme Balestiero da e BARRO, Mario Roberto e QUEIROZ, Salete Linhares. Interações mútuas em blogs na formação de professores de Química. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Bogotá: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15109. Acesso em: 08 out. 2025. , 2021
APA
Silva, G. B. da, Barro, M. R., & Queiroz, S. L. (2021). Interações mútuas em blogs na formação de professores de Química. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Bogotá: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15109
NLM
Silva GB da, Barro MR, Queiroz SL. Interações mútuas em blogs na formação de professores de Química [Internet]. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. 2021 ; 313-316.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15109
Vancouver
Silva GB da, Barro MR, Queiroz SL. Interações mútuas em blogs na formação de professores de Química [Internet]. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. 2021 ; 313-316.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15109
Trabalho de evento-anais periodico
Ações pró-argumentação no ensino de Química (2021)
Ferreira, Jerino Queiroz ; Lourenço, Ariane Baffa ; Ferreira, Luciana Nobre de Abreu ; Queiroz, Salete Linhares
Fonte: Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Nome do evento: Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias. Unidades: IQSC, IEA
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ARGUMENTAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, QUÍMICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERREIRA, Jerino Queiroz et al. Ações pró-argumentação no ensino de Química. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Bogotá: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15224. Acesso em: 08 out. 2025. , 2021
APA
Ferreira, J. Q., Lourenço, A. B., Ferreira, L. N. de A., & Queiroz, S. L. (2021). Ações pró-argumentação no ensino de Química. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Bogotá: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15224
NLM
Ferreira JQ, Lourenço AB, Ferreira LN de A, Queiroz SL. Ações pró-argumentação no ensino de Química [Internet]. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. 2021 ; 2928-2933.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15224
Vancouver
Ferreira JQ, Lourenço AB, Ferreira LN de A, Queiroz SL. Ações pró-argumentação no ensino de Química [Internet]. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. 2021 ; 2928-2933.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15224
Artigo de periodico
Sensibilidade moral de licenciados em Química diante de conflito ético na prática científica (2019)
Silva, Guilherme Balestiero da; Queiroz, Salete Linhares
Fonte: Quimica Nova na Escola. Unidade: IQSC
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Guilherme Balestiero da e QUEIROZ, Salete Linhares. Sensibilidade moral de licenciados em Química diante de conflito ético na prática científica. Quimica Nova na Escola, v. 41, n. 1, p. 69-81, 2019Tradução . . Disponível em: http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc41_1/10-CP-73-18_ENEQ.pdf. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Silva, G. B. da, & Queiroz, S. L. (2019). Sensibilidade moral de licenciados em Química diante de conflito ético na prática científica. Quimica Nova na Escola, 41( 1), 69-81. doi:10.21577/0104-8899.20160138
NLM
Silva GB da, Queiroz SL. Sensibilidade moral de licenciados em Química diante de conflito ético na prática científica [Internet]. Quimica Nova na Escola. 2019 ; 41( 1): 69-81.[citado 2025 out. 08 ] Available from: http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc41_1/10-CP-73-18_ENEQ.pdf
Vancouver
Silva GB da, Queiroz SL. Sensibilidade moral de licenciados em Química diante de conflito ético na prática científica [Internet]. Quimica Nova na Escola. 2019 ; 41( 1): 69-81.[citado 2025 out. 08 ] Available from: http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc41_1/10-CP-73-18_ENEQ.pdf
Parte de monografia/livro
Desenvolvimento e uso de recursos didáticos: concepções de licenciandos e a influência na formação de professores de ciências (2018)
Santiago, Eroína Ferreira; Kasseboehmer, Ana Claudia ; Gibin, Gustavo Bizarria
Fonte: Formação de professores em ciências da natureza. Unidade: IQSC
Assunto: FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTIAGO, Eroína Ferreira e KASSEBOEHMER, Ana Claudia e GIBIN, Gustavo Bizarria. Desenvolvimento e uso de recursos didáticos: concepções de licenciandos e a influência na formação de professores de ciências. Formação de professores em ciências da natureza. Tradução . Editora Fi: Porto Alegre, 2018. . Disponível em: https://docs.wixstatic.com/ugd/48d206_e7b62c73f5954434a9ccf6e54c553c7f.pdf. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Santiago, E. F., Kasseboehmer, A. C., & Gibin, G. B. (2018). Desenvolvimento e uso de recursos didáticos: concepções de licenciandos e a influência na formação de professores de ciências. In Formação de professores em ciências da natureza. Editora Fi: Porto Alegre. Recuperado de https://docs.wixstatic.com/ugd/48d206_e7b62c73f5954434a9ccf6e54c553c7f.pdf
NLM
Santiago EF, Kasseboehmer AC, Gibin GB. Desenvolvimento e uso de recursos didáticos: concepções de licenciandos e a influência na formação de professores de ciências [Internet]. In: Formação de professores em ciências da natureza. Editora Fi: Porto Alegre; 2018. [citado 2025 out. 08 ] Available from: https://docs.wixstatic.com/ugd/48d206_e7b62c73f5954434a9ccf6e54c553c7f.pdf
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Santiago EF, Kasseboehmer AC, Gibin GB. Desenvolvimento e uso de recursos didáticos: concepções de licenciandos e a influência na formação de professores de ciências [Internet]. In: Formação de professores em ciências da natureza. Editora Fi: Porto Alegre; 2018. [citado 2025 out. 08 ] Available from: https://docs.wixstatic.com/ugd/48d206_e7b62c73f5954434a9ccf6e54c553c7f.pdf
Parte de monografia/livro
Aprendizagem cooperativa na formação inicial de licenciados em química (2017)
Oliveira, Brenno Ral Maciel; Kiouranis, Neide Maria Michellan; Queiroz, Salete Linhares
Fonte: Formação de professores de ciências: perspectivas e desafios. Unidade: IQSC
Assuntos: DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Brenno Ral Maciel e KIOURANIS, Neide Maria Michellan e QUEIROZ, Salete Linhares. Aprendizagem cooperativa na formação inicial de licenciados em química. Formação de professores de ciências: perspectivas e desafios. Tradução . Maringá: Eduem, 2017. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/a0ff1a8f-3bd4-43ab-bc7d-6f75befcf676/P17465.pdf. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Oliveira, B. R. M., Kiouranis, N. M. M., & Queiroz, S. L. (2017). Aprendizagem cooperativa na formação inicial de licenciados em química. In Formação de professores de ciências: perspectivas e desafios. Maringá: Eduem. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/a0ff1a8f-3bd4-43ab-bc7d-6f75befcf676/P17465.pdf
NLM
Oliveira BRM, Kiouranis NMM, Queiroz SL. Aprendizagem cooperativa na formação inicial de licenciados em química [Internet]. In: Formação de professores de ciências: perspectivas e desafios. Maringá: Eduem; 2017. [citado 2025 out. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/a0ff1a8f-3bd4-43ab-bc7d-6f75befcf676/P17465.pdf
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Oliveira BRM, Kiouranis NMM, Queiroz SL. Aprendizagem cooperativa na formação inicial de licenciados em química [Internet]. In: Formação de professores de ciências: perspectivas e desafios. Maringá: Eduem; 2017. [citado 2025 out. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/a0ff1a8f-3bd4-43ab-bc7d-6f75befcf676/P17465.pdf
Artigo de periodico
Produção acadêmica sobre a formação de professores de química no Brasil: focos temáticos das dissertações e teses defendidas no período de 2001 a 2010 (2017)
Silva, Osmair Benedito da; Queiroz, Salete Linhares
Fonte: Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia. Unidade: IQSC
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, QUÍMICA, BRASIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Osmair Benedito da e QUEIROZ, Salete Linhares. Produção acadêmica sobre a formação de professores de química no Brasil: focos temáticos das dissertações e teses defendidas no período de 2001 a 2010. Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, v. 10, n. 1, p. 271-304, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5007/1982-5153.2017v10n1p271. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Silva, O. B. da, & Queiroz, S. L. (2017). Produção acadêmica sobre a formação de professores de química no Brasil: focos temáticos das dissertações e teses defendidas no período de 2001 a 2010. Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, 10( 1), 271-304. doi:10.5007/1982-5153.2017v10n1p271
NLM
Silva OB da, Queiroz SL. Produção acadêmica sobre a formação de professores de química no Brasil: focos temáticos das dissertações e teses defendidas no período de 2001 a 2010 [Internet]. Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia. 2017 ; 10( 1): 271-304.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.5007/1982-5153.2017v10n1p271
Vancouver
Silva OB da, Queiroz SL. Produção acadêmica sobre a formação de professores de química no Brasil: focos temáticos das dissertações e teses defendidas no período de 2001 a 2010 [Internet]. Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia. 2017 ; 10( 1): 271-304.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.5007/1982-5153.2017v10n1p271
Trabalho de evento-resumo
O uso de video na promoção da lembrança estimulada: a formação inicial de professores de química como contexto (2016)
Michaliski, Lamonielli Fagá; Lourenço, Ariane Baffa; Queiroz, Salete Linhares
Fonte: Anais. Nome do evento: Evento de Educação em Química - EVEQ. Unidade: IQSC
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, QUÍMICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MICHALISKI, Lamonielli Fagá e LOURENÇO, Ariane Baffa e QUEIROZ, Salete Linhares. O uso de video na promoção da lembrança estimulada: a formação inicial de professores de química como contexto. 2016, Anais.. Aaraquara: Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP, Instituto de Química - IQ, 2016. Disponível em: http://www.iq.unesp.br/#!/eveq/sobre-o-evento/anais. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Michaliski, L. F., Lourenço, A. B., & Queiroz, S. L. (2016). O uso de video na promoção da lembrança estimulada: a formação inicial de professores de química como contexto. In Anais. Aaraquara: Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP, Instituto de Química - IQ. Recuperado de http://www.iq.unesp.br/#!/eveq/sobre-o-evento/anais
NLM
Michaliski LF, Lourenço AB, Queiroz SL. O uso de video na promoção da lembrança estimulada: a formação inicial de professores de química como contexto [Internet]. Anais. 2016 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: http://www.iq.unesp.br/#!/eveq/sobre-o-evento/anais
Vancouver
Michaliski LF, Lourenço AB, Queiroz SL. O uso de video na promoção da lembrança estimulada: a formação inicial de professores de química como contexto [Internet]. Anais. 2016 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: http://www.iq.unesp.br/#!/eveq/sobre-o-evento/anais
Artigo de periodico
Mapeamento da pesquisa no campo da formação de professores de química no Brasil (2016)
Silva, Osmair Benedito da; Queiroz, Salete Linhares
Fonte: Investigações em ensino de ciências. Unidade: IQSC
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, QUÍMICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Osmair Benedito da e QUEIROZ, Salete Linhares. Mapeamento da pesquisa no campo da formação de professores de química no Brasil. Investigações em ensino de ciências, v. 21, n. 1, p. 62-93, 2016Tradução . . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/60fd9ae6-09ab-456a-9834-a3c2569c55bd/P16297.pdf. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Silva, O. B. da, & Queiroz, S. L. (2016). Mapeamento da pesquisa no campo da formação de professores de química no Brasil. Investigações em ensino de ciências, 21( 1), 62-93. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/60fd9ae6-09ab-456a-9834-a3c2569c55bd/P16297.pdf
NLM
Silva OB da, Queiroz SL. Mapeamento da pesquisa no campo da formação de professores de química no Brasil [Internet]. Investigações em ensino de ciências. 2016 ; 21( 1): 62-93.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/60fd9ae6-09ab-456a-9834-a3c2569c55bd/P16297.pdf
Vancouver
Silva OB da, Queiroz SL. Mapeamento da pesquisa no campo da formação de professores de química no Brasil [Internet]. Investigações em ensino de ciências. 2016 ; 21( 1): 62-93.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/60fd9ae6-09ab-456a-9834-a3c2569c55bd/P16297.pdf
Trabalho de evento-resumo
Lembrança estimulada na formação inicial de professores de química (2016)
Michaliski, Lamonielli Fagá; Queiroz, Salete Linhares
Fonte: Resumos. Nome do evento: Simpósio Internacional de Iniciação Científica - SIICUSP. Unidade: IQSC
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, QUÍMICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MICHALISKI, Lamonielli Fagá e QUEIROZ, Salete Linhares. Lembrança estimulada na formação inicial de professores de química. 2016, Anais.. São Carlos: IQSC/USP, 2016. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/cc221e65-de87-4476-b67d-cf8ec7f05015/P16473.pdf. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Michaliski, L. F., & Queiroz, S. L. (2016). Lembrança estimulada na formação inicial de professores de química. In Resumos. São Carlos: IQSC/USP. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/cc221e65-de87-4476-b67d-cf8ec7f05015/P16473.pdf
NLM
Michaliski LF, Queiroz SL. Lembrança estimulada na formação inicial de professores de química [Internet]. Resumos. 2016 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/cc221e65-de87-4476-b67d-cf8ec7f05015/P16473.pdf
Vancouver
Michaliski LF, Queiroz SL. Lembrança estimulada na formação inicial de professores de química [Internet]. Resumos. 2016 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/cc221e65-de87-4476-b67d-cf8ec7f05015/P16473.pdf
Trabalho de evento-resumo
Método de lembrança estimulada: um cenário para investigação do conhecimento pedagógico do conteúdo (2015)
Michaliski, Lamonielli Fagá; Lourenço, Ariane Baffa; Queiroz, Salete Linhares
Fonte: Anais. Nome do evento: Reunião da Sociedade Brasileira de Química de Mato Grosso do Sul - SBQ MS. Unidade: IQSC
Assunto: FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MICHALISKI, Lamonielli Fagá e LOURENÇO, Ariane Baffa e QUEIROZ, Salete Linhares. Método de lembrança estimulada: um cenário para investigação do conhecimento pedagógico do conteúdo. 2015, Anais.. Dourados: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo, 2015. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d7d7d52f-54e4-41b0-9d0d-53334e51f3b0/P16204.pdf. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Michaliski, L. F., Lourenço, A. B., & Queiroz, S. L. (2015). Método de lembrança estimulada: um cenário para investigação do conhecimento pedagógico do conteúdo. In Anais. Dourados: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/d7d7d52f-54e4-41b0-9d0d-53334e51f3b0/P16204.pdf
NLM
Michaliski LF, Lourenço AB, Queiroz SL. Método de lembrança estimulada: um cenário para investigação do conhecimento pedagógico do conteúdo [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d7d7d52f-54e4-41b0-9d0d-53334e51f3b0/P16204.pdf
Vancouver
Michaliski LF, Lourenço AB, Queiroz SL. Método de lembrança estimulada: um cenário para investigação do conhecimento pedagógico do conteúdo [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d7d7d52f-54e4-41b0-9d0d-53334e51f3b0/P16204.pdf

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