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Artigo de periodico
Sustainability in practice: using residual Biomass as a theoretical-practical strategy to bring students closer to valuating the activity: perceptions of students and the concepts of chemistry and environmental issues (2025)
Sousa, Lorena Oliveira de ; Almeida, Milla Araújo de ; Kasseboehmer, Ana Claudia ; Colombo, Renata
Fonte: Journal of Chemical Education. Unidades: IQSC, EACH
Assunto: SUSTENTABILIDADE
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ABNT
SOUSA, Lorena Oliveira de et al. Sustainability in practice: using residual Biomass as a theoretical-practical strategy to bring students closer to valuating the activity: perceptions of students and the concepts of chemistry and environmental issues. Journal of Chemical Education, n. Ja 2025, p. 01-06, 2025Tradução . . Disponível em: http://dx.doi.org/10.1021/acs.jchemed.4c00928. Acesso em: 03 dez. 2025.
APA
Sousa, L. O. de, Almeida, M. A. de, Kasseboehmer, A. C., & Colombo, R. (2025). Sustainability in practice: using residual Biomass as a theoretical-practical strategy to bring students closer to valuating the activity: perceptions of students and the concepts of chemistry and environmental issues. Journal of Chemical Education, ( Ja 2025), 01-06. doi:10.1021/acs.jchemed.4c00928
NLM
Sousa LO de, Almeida MA de, Kasseboehmer AC, Colombo R. Sustainability in practice: using residual Biomass as a theoretical-practical strategy to bring students closer to valuating the activity: perceptions of students and the concepts of chemistry and environmental issues [Internet]. Journal of Chemical Education. 2025 ;( Ja 2025): 01-06.[citado 2025 dez. 03 ] Available from: http://dx.doi.org/10.1021/acs.jchemed.4c00928
Vancouver
Sousa LO de, Almeida MA de, Kasseboehmer AC, Colombo R. Sustainability in practice: using residual Biomass as a theoretical-practical strategy to bring students closer to valuating the activity: perceptions of students and the concepts of chemistry and environmental issues [Internet]. Journal of Chemical Education. 2025 ;( Ja 2025): 01-06.[citado 2025 dez. 03 ] Available from: http://dx.doi.org/10.1021/acs.jchemed.4c00928
Trabalho de evento-resumo
Homofobia nas escolas: a percepção da gestão e professores (2025)
Nascimento, Marcos Augusto do; Soares, Bruno Figueiredo; Kasseboehmer, Ana Claudia
Fonte: Resumos. Nome do evento: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidades: IQSC, Interunidades de Licenciatura IFSC/IQSC/ICMC
Assuntos: EDUCAÇÃO, HOMOFOBIA, PERCEPÇÃO, ESCOLAS
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ABNT
NASCIMENTO, Marcos Augusto do e SOARES, Bruno Figueiredo e KASSEBOEHMER, Ana Claudia. Homofobia nas escolas: a percepção da gestão e professores. 2025, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo, 2025. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210. Acesso em: 03 dez. 2025.
APA
Nascimento, M. A. do, Soares, B. F., & Kasseboehmer, A. C. (2025). Homofobia nas escolas: a percepção da gestão e professores. In Resumos. São Paulo: Universidade de São Paulo. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
NLM
Nascimento MA do, Soares BF, Kasseboehmer AC. Homofobia nas escolas: a percepção da gestão e professores [Internet]. Resumos. 2025 ;[citado 2025 dez. 03 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Vancouver
Nascimento MA do, Soares BF, Kasseboehmer AC. Homofobia nas escolas: a percepção da gestão e professores [Internet]. Resumos. 2025 ;[citado 2025 dez. 03 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Trabalho de evento-resumo
Avaliação da contribuição de palestras interativas de química para a amotivação para a aprendizagem de estudantes do ensino médio (2025)
Ferreira, Letícia Veloso; Kasseboehmer, Ana Claudia
Fonte: Resumos. Nome do evento: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidades: IQSC, FFCLRP
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO MÉDIO, QUÍMICA (DISCIPLINA ESCOLAR)
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ABNT
FERREIRA, Letícia Veloso e KASSEBOEHMER, Ana Claudia. Avaliação da contribuição de palestras interativas de química para a amotivação para a aprendizagem de estudantes do ensino médio. 2025, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo, 2025. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210. Acesso em: 03 dez. 2025.
APA
Ferreira, L. V., & Kasseboehmer, A. C. (2025). Avaliação da contribuição de palestras interativas de química para a amotivação para a aprendizagem de estudantes do ensino médio. In Resumos. São Paulo: Universidade de São Paulo. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
NLM
Ferreira LV, Kasseboehmer AC. Avaliação da contribuição de palestras interativas de química para a amotivação para a aprendizagem de estudantes do ensino médio [Internet]. Resumos. 2025 ;[citado 2025 dez. 03 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Vancouver
Ferreira LV, Kasseboehmer AC. Avaliação da contribuição de palestras interativas de química para a amotivação para a aprendizagem de estudantes do ensino médio [Internet]. Resumos. 2025 ;[citado 2025 dez. 03 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Trabalho de evento-resumo
Advanced oxidative processes as an educational tool in the connection between universities and public schools: an experience of scientific dissemination and pedagogical transformation (2025)
Rocha, Ariane Carolina da ; Lanza, Marcos Roberto de Vasconcelos ; Kasseboehmer, Ana Claudia
Fonte: Abstract Book. Nome do evento: International Conference on Environmental Applications of Advanced Oxidation Processes, EAAOP. Unidade: IQSC
Assuntos: DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, ESCOLA PÚBLICA, ELETROQUÍMICA, UNIVERSIDADE PÚBLICA
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ABNT
ROCHA, Ariane Carolina da e LANZA, Marcos Roberto de Vasconcelos e KASSEBOEHMER, Ana Claudia. Advanced oxidative processes as an educational tool in the connection between universities and public schools: an experience of scientific dissemination and pedagogical transformation. 2025, Anais.. Paestum: University of Salerno, 2025. Disponível em: https://www.eaaop7.it/. Acesso em: 03 dez. 2025.
APA
Rocha, A. C. da, Lanza, M. R. de V., & Kasseboehmer, A. C. (2025). Advanced oxidative processes as an educational tool in the connection between universities and public schools: an experience of scientific dissemination and pedagogical transformation. In Abstract Book. Paestum: University of Salerno. Recuperado de https://www.eaaop7.it/
NLM
Rocha AC da, Lanza MR de V, Kasseboehmer AC. Advanced oxidative processes as an educational tool in the connection between universities and public schools: an experience of scientific dissemination and pedagogical transformation [Internet]. Abstract Book. 2025 ;[citado 2025 dez. 03 ] Available from: https://www.eaaop7.it/
Vancouver
Rocha AC da, Lanza MR de V, Kasseboehmer AC. Advanced oxidative processes as an educational tool in the connection between universities and public schools: an experience of scientific dissemination and pedagogical transformation [Internet]. Abstract Book. 2025 ;[citado 2025 dez. 03 ] Available from: https://www.eaaop7.it/
Apresentacao sonora/cenica/entrevista
Divulgação científica e seus impactos na educação básica: uma visão a partir da Teoria da Autodeterminação (2025)
Kasseboehmer, Ana Claudia
Fonte: Canal YouTube Unesp. Nome do evento: Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química (EPPEQ). Unidade: IQSC
Assuntos: DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, QUÍMICA, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
KASSEBOEHMER, Ana Claudia. Divulgação científica e seus impactos na educação básica: uma visão a partir da Teoria da Autodeterminação. Canal YouTube Unesp. Presidente Prudente: Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho” (UNESP). Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=3CESK1Bz9CA. Acesso em: 03 dez. 2025. , 2025
APA
Kasseboehmer, A. C. (2025). Divulgação científica e seus impactos na educação básica: uma visão a partir da Teoria da Autodeterminação. Canal YouTube Unesp. Presidente Prudente: Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho” (UNESP). Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=3CESK1Bz9CA
NLM
Kasseboehmer AC. Divulgação científica e seus impactos na educação básica: uma visão a partir da Teoria da Autodeterminação [Internet]. Canal YouTube Unesp. 2025 ;[citado 2025 dez. 03 ] Available from: https://www.youtube.com/watch?v=3CESK1Bz9CA
Vancouver
Kasseboehmer AC. Divulgação científica e seus impactos na educação básica: uma visão a partir da Teoria da Autodeterminação [Internet]. Canal YouTube Unesp. 2025 ;[citado 2025 dez. 03 ] Available from: https://www.youtube.com/watch?v=3CESK1Bz9CA
Artigo de jornal-dep/entr
Cerca de 900 alunos de escola pública visitaram o IQSC/USP no segundo semestre de 2024 (2025)
Kasseboehmer, Ana Claudia
Fonte: Instituto de Química de São Carlos. Unidade: IQSC
Assunto: EDUCAÇÃO
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ABNT
KASSEBOEHMER, Ana Claudia. Cerca de 900 alunos de escola pública visitaram o IQSC/USP no segundo semestre de 2024. Instituto de Química de São Carlos. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/2797c4a0-af54-486e-aa04-c78c54e3be90/P21700.pdf. Acesso em: 03 dez. 2025. , 2025
APA
Kasseboehmer, A. C. (2025). Cerca de 900 alunos de escola pública visitaram o IQSC/USP no segundo semestre de 2024. Instituto de Química de São Carlos. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/2797c4a0-af54-486e-aa04-c78c54e3be90/P21700.pdf
NLM
Kasseboehmer AC. Cerca de 900 alunos de escola pública visitaram o IQSC/USP no segundo semestre de 2024 [Internet]. Instituto de Química de São Carlos. 2025 ; 04 fe2025[citado 2025 dez. 03 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/2797c4a0-af54-486e-aa04-c78c54e3be90/P21700.pdf
Vancouver
Kasseboehmer AC. Cerca de 900 alunos de escola pública visitaram o IQSC/USP no segundo semestre de 2024 [Internet]. Instituto de Química de São Carlos. 2025 ; 04 fe2025[citado 2025 dez. 03 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/2797c4a0-af54-486e-aa04-c78c54e3be90/P21700.pdf
Artigo de jornal-dep/entr
1º Ciência Viva leva conhecimento para as praças de São Carlos e aproxima universidade da comunidade (2025)
Kasseboehmer, Ana Claudia
Fonte: Site Instituto de Química de São Carlos. Unidade: IQSC
Assuntos: ENSINO, CIÊNCIA, SOCIEDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KASSEBOEHMER, Ana Claudia. 1º Ciência Viva leva conhecimento para as praças de São Carlos e aproxima universidade da comunidade. Site Instituto de Química de São Carlos. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://www5.iqsc.usp.br/2025/1o-ciencia-viva-leva-conhecimento-para-as-pracas-de-sao-carlos-e-aproxima-universidade-da-comunidade/. Acesso em: 03 dez. 2025. , 2025
APA
Kasseboehmer, A. C. (2025). 1º Ciência Viva leva conhecimento para as praças de São Carlos e aproxima universidade da comunidade. Site Instituto de Química de São Carlos. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www5.iqsc.usp.br/2025/1o-ciencia-viva-leva-conhecimento-para-as-pracas-de-sao-carlos-e-aproxima-universidade-da-comunidade/
NLM
Kasseboehmer AC. 1º Ciência Viva leva conhecimento para as praças de São Carlos e aproxima universidade da comunidade [Internet]. Site Instituto de Química de São Carlos. 2025 ;[citado 2025 dez. 03 ] Available from: https://www5.iqsc.usp.br/2025/1o-ciencia-viva-leva-conhecimento-para-as-pracas-de-sao-carlos-e-aproxima-universidade-da-comunidade/
Vancouver
Kasseboehmer AC. 1º Ciência Viva leva conhecimento para as praças de São Carlos e aproxima universidade da comunidade [Internet]. Site Instituto de Química de São Carlos. 2025 ;[citado 2025 dez. 03 ] Available from: https://www5.iqsc.usp.br/2025/1o-ciencia-viva-leva-conhecimento-para-as-pracas-de-sao-carlos-e-aproxima-universidade-da-comunidade/
Artigo de periodico
Microscópio USB de baixo custo no laboratório didático de eletroquímica: Dois experimentos clássicos sob um novo (micro) olhar (2025)
Jesus, Aline Samara Lima de; Rios, Emerson Costa; Kasseboehmer, Ana Claudia ; Antunes, Ettore Paredes
Fonte: Química Nova. Unidade: IQSC
Assuntos: EDUCAÇÃO, ELETROQUÍMICA, LABORATÓRIOS
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ABNT
JESUS, Aline Samara Lima de et al. Microscópio USB de baixo custo no laboratório didático de eletroquímica: Dois experimentos clássicos sob um novo (micro) olhar. Química Nova, v. 48, n. 2, p. 1-6, 2025Tradução . . Disponível em: http://dx.doi.org/10.21577/0100-4042.20250073. Acesso em: 03 dez. 2025.
APA
Jesus, A. S. L. de, Rios, E. C., Kasseboehmer, A. C., & Antunes, E. P. (2025). Microscópio USB de baixo custo no laboratório didático de eletroquímica: Dois experimentos clássicos sob um novo (micro) olhar. Química Nova, 48( 2), 1-6. doi:10.21577/0100-4042.20250073
NLM
Jesus ASL de, Rios EC, Kasseboehmer AC, Antunes EP. Microscópio USB de baixo custo no laboratório didático de eletroquímica: Dois experimentos clássicos sob um novo (micro) olhar [Internet]. Química Nova. 2025 ;48( 2): 1-6.[citado 2025 dez. 03 ] Available from: http://dx.doi.org/10.21577/0100-4042.20250073
Vancouver
Jesus ASL de, Rios EC, Kasseboehmer AC, Antunes EP. Microscópio USB de baixo custo no laboratório didático de eletroquímica: Dois experimentos clássicos sob um novo (micro) olhar [Internet]. Química Nova. 2025 ;48( 2): 1-6.[citado 2025 dez. 03 ] Available from: http://dx.doi.org/10.21577/0100-4042.20250073
Trabalho de evento-resumo
Desenvolvimento de possibilidades de ampliação do pensamento crítico na disciplina “Química, Sociedade e Cotidiano” (2025)
Molina, João Henrique Alves Grava ; Kasseboehmer, Ana Claudia
Fonte: Resumos. Nome do evento: Workshop do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE). Unidade: IQSC
Assuntos: QUÍMICA, PÓS-GRADUAÇÃO, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
MOLINA, João Henrique Alves Grava e KASSEBOEHMER, Ana Claudia. Desenvolvimento de possibilidades de ampliação do pensamento crítico na disciplina “Química, Sociedade e Cotidiano”. 2025, Anais.. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos IQSC, 2025. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d19f407b-b699-4824-879e-d80fa0f3978f/P21836.pdf. Acesso em: 03 dez. 2025.
APA
Molina, J. H. A. G., & Kasseboehmer, A. C. (2025). Desenvolvimento de possibilidades de ampliação do pensamento crítico na disciplina “Química, Sociedade e Cotidiano”. In Resumos. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos IQSC. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/d19f407b-b699-4824-879e-d80fa0f3978f/P21836.pdf
NLM
Molina JHAG, Kasseboehmer AC. Desenvolvimento de possibilidades de ampliação do pensamento crítico na disciplina “Química, Sociedade e Cotidiano” [Internet]. Resumos. 2025 ;[citado 2025 dez. 03 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d19f407b-b699-4824-879e-d80fa0f3978f/P21836.pdf
Vancouver
Molina JHAG, Kasseboehmer AC. Desenvolvimento de possibilidades de ampliação do pensamento crítico na disciplina “Química, Sociedade e Cotidiano” [Internet]. Resumos. 2025 ;[citado 2025 dez. 03 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d19f407b-b699-4824-879e-d80fa0f3978f/P21836.pdf
Curadoria
Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química (EPPEQ) (2025)
Kasseboehmer, Ana Claudia
Fonte: Programação. Nome do evento: Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química (EPPEQ). Unidade: IQSC
Assuntos: ENSINO, QUÍMICA, DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KASSEBOEHMER, Ana Claudia. Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química (EPPEQ). Programação. Presidente Prudente: Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho” (UNESP), Faculdade de Ciências Tecnologia. Disponível em: https://portal.sbenq.org.br/eppeq/. Acesso em: 03 dez. 2025. , 2025
APA
Kasseboehmer, A. C. (2025). Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química (EPPEQ). Programação. Presidente Prudente: Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho” (UNESP), Faculdade de Ciências Tecnologia. Recuperado de https://portal.sbenq.org.br/eppeq/
NLM
Kasseboehmer AC. Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química (EPPEQ) [Internet]. Programação. 2025 ;[citado 2025 dez. 03 ] Available from: https://portal.sbenq.org.br/eppeq/
Vancouver
Kasseboehmer AC. Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química (EPPEQ) [Internet]. Programação. 2025 ;[citado 2025 dez. 03 ] Available from: https://portal.sbenq.org.br/eppeq/
Artigo de periodico
Collaborative research networks as a strategy to synthesize knowledge of Amazonian biodiversity (2025)
Resende, Bethânia Oliveira; Kasseboehmer, Ana Claudia ; França, Filipe Machado
Fonte: Royal Society of London. Proceedings B. Biological Sciences. Unidade: IQSC
Assuntos: PESQUISA, BIODIVERSIDADE
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ABNT
RESENDE, Bethânia Oliveira e KASSEBOEHMER, Ana Claudia e FRANÇA, Filipe Machado. Collaborative research networks as a strategy to synthesize knowledge of Amazonian biodiversity. Royal Society of London. Proceedings B. Biological Sciences, v. 292, p. 20252069, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1098/rspb.2025.2069. Acesso em: 03 dez. 2025.
APA
Resende, B. O., Kasseboehmer, A. C., & França, F. M. (2025). Collaborative research networks as a strategy to synthesize knowledge of Amazonian biodiversity. Royal Society of London. Proceedings B. Biological Sciences, 292, 20252069. doi:10.1098/rspb.2025.2069
NLM
Resende BO, Kasseboehmer AC, França FM. Collaborative research networks as a strategy to synthesize knowledge of Amazonian biodiversity [Internet]. Royal Society of London. Proceedings B. Biological Sciences. 2025 ;292 20252069.[citado 2025 dez. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1098/rspb.2025.2069
Vancouver
Resende BO, Kasseboehmer AC, França FM. Collaborative research networks as a strategy to synthesize knowledge of Amazonian biodiversity [Internet]. Royal Society of London. Proceedings B. Biological Sciences. 2025 ;292 20252069.[citado 2025 dez. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1098/rspb.2025.2069
Artigo de periodico
An analytical tool for assessing the formation of the scientific mind of students participating in inquiry activities (2025)
Silva, Daniel Matheus da ; Sousa, Lorena Oliveira de ; Kasseboehmer, Ana Claudia
Fonte: International Journal of Science Education. Unidade: IQSC
Assuntos: METODOLOGIA CIENTÍFICA, PESQUISA CIENTÍFICA, DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Daniel Matheus da e SOUSA, Lorena Oliveira de e KASSEBOEHMER, Ana Claudia. An analytical tool for assessing the formation of the scientific mind of students participating in inquiry activities. International Journal of Science Education, v. 47, n. 2, p. 257-281, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/09500693.2024.2319021. Acesso em: 03 dez. 2025.
APA
Silva, D. M. da, Sousa, L. O. de, & Kasseboehmer, A. C. (2025). An analytical tool for assessing the formation of the scientific mind of students participating in inquiry activities. International Journal of Science Education, 47( 2), 257-281. doi:10.1080/09500693.2024.2319021
NLM
Silva DM da, Sousa LO de, Kasseboehmer AC. An analytical tool for assessing the formation of the scientific mind of students participating in inquiry activities [Internet]. International Journal of Science Education. 2025 ;47( 2): 257-281.[citado 2025 dez. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1080/09500693.2024.2319021
Vancouver
Silva DM da, Sousa LO de, Kasseboehmer AC. An analytical tool for assessing the formation of the scientific mind of students participating in inquiry activities [Internet]. International Journal of Science Education. 2025 ;47( 2): 257-281.[citado 2025 dez. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1080/09500693.2024.2319021
Trabalho de evento-resumo
Uso de Mapas Conceituais na disciplina de Química Geral: proposta para incentivar a preparação dos estudantes e tornar os processos de ensino e aprendizagem mais ativos e significativos (2025)
Araujo, Pedro Cardoso de ; Kasseboehmer, Ana Claudia
Fonte: Resumos. Nome do evento: Workshop do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE). Unidade: IQSC
Assuntos: QUÍMICA, PÓS-GRADUAÇÃO, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, MAPAS CONCEITUAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARAUJO, Pedro Cardoso de e KASSEBOEHMER, Ana Claudia. Uso de Mapas Conceituais na disciplina de Química Geral: proposta para incentivar a preparação dos estudantes e tornar os processos de ensino e aprendizagem mais ativos e significativos. 2025, Anais.. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos IQSC, 2025. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/60febbb4-291d-4587-a00f-5250827a3195/P22242.pdf. Acesso em: 03 dez. 2025.
APA
Araujo, P. C. de, & Kasseboehmer, A. C. (2025). Uso de Mapas Conceituais na disciplina de Química Geral: proposta para incentivar a preparação dos estudantes e tornar os processos de ensino e aprendizagem mais ativos e significativos. In Resumos. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos IQSC. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/60febbb4-291d-4587-a00f-5250827a3195/P22242.pdf
NLM
Araujo PC de, Kasseboehmer AC. Uso de Mapas Conceituais na disciplina de Química Geral: proposta para incentivar a preparação dos estudantes e tornar os processos de ensino e aprendizagem mais ativos e significativos [Internet]. Resumos. 2025 ;[citado 2025 dez. 03 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/60febbb4-291d-4587-a00f-5250827a3195/P22242.pdf
Vancouver
Araujo PC de, Kasseboehmer AC. Uso de Mapas Conceituais na disciplina de Química Geral: proposta para incentivar a preparação dos estudantes e tornar os processos de ensino e aprendizagem mais ativos e significativos [Internet]. Resumos. 2025 ;[citado 2025 dez. 03 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/60febbb4-291d-4587-a00f-5250827a3195/P22242.pdf
Artigo de periodico
An inquiry into structuring concepts in organic chemistry based on the analysis of textbooks and the perspectives of teachers from brazilian universities (2025)
Costa, Gabrielle de Oliveira Picucci ; Araujo, Pedro Cardoso de ; Souza, Renata Torres Mattos Paschoalino de ; Silva, Matheus dos Santos Barbosa da ; Spaziani, Eliana Cristina Fonseca ; Kasseboehmer, Ana Claudia
Fonte: Química Nova. Unidade: IQSC
Assuntos: ENSINO, QUÍMICA ORGÂNICA, LIVRO DIDÁTICO
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ABNT
COSTA, Gabrielle de Oliveira Picucci et al. An inquiry into structuring concepts in organic chemistry based on the analysis of textbooks and the perspectives of teachers from brazilian universities. Química Nova, v. 48, n. 10, p. e-20250203 ( 1-11), 2025Tradução . . Disponível em: http://dx.doi.org/10.21577/0100-4042.20250203. Acesso em: 03 dez. 2025.
APA
Costa, G. de O. P., Araujo, P. C. de, Souza, R. T. M. P. de, Silva, M. dos S. B. da, Spaziani, E. C. F., & Kasseboehmer, A. C. (2025). An inquiry into structuring concepts in organic chemistry based on the analysis of textbooks and the perspectives of teachers from brazilian universities. Química Nova, 48( 10), e-20250203 ( 1-11). doi:10.21577/0100-4042.20250203
NLM
Costa G de OP, Araujo PC de, Souza RTMP de, Silva M dos SB da, Spaziani ECF, Kasseboehmer AC. An inquiry into structuring concepts in organic chemistry based on the analysis of textbooks and the perspectives of teachers from brazilian universities [Internet]. Química Nova. 2025 ; 48( 10): e-20250203 ( 1-11).[citado 2025 dez. 03 ] Available from: http://dx.doi.org/10.21577/0100-4042.20250203
Vancouver
Costa G de OP, Araujo PC de, Souza RTMP de, Silva M dos SB da, Spaziani ECF, Kasseboehmer AC. An inquiry into structuring concepts in organic chemistry based on the analysis of textbooks and the perspectives of teachers from brazilian universities [Internet]. Química Nova. 2025 ; 48( 10): e-20250203 ( 1-11).[citado 2025 dez. 03 ] Available from: http://dx.doi.org/10.21577/0100-4042.20250203
Apresentacao sonora/cenica/entrevista
A Iniciação Científica no Ensino Médio [Depoimento a Claudia Lieri] (2024)
Kasseboehmer, Ana Claudia
Fonte: Canal YouTube Sabidão Podcast. Unidade: IQSC
Assuntos: QUÍMICA, ENSINO MÉDIO, EXPERIMENTAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KASSEBOEHMER, Ana Claudia. A Iniciação Científica no Ensino Médio [Depoimento a Claudia Lieri]. Canal YouTube Sabidão Podcast. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d204f407-f746-4749-81c3-2a2e4e41f77c/P21054.pdf. Acesso em: 03 dez. 2025. , 2024
APA
Kasseboehmer, A. C. (2024). A Iniciação Científica no Ensino Médio [Depoimento a Claudia Lieri]. Canal YouTube Sabidão Podcast. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/d204f407-f746-4749-81c3-2a2e4e41f77c/P21054.pdf
NLM
Kasseboehmer AC. A Iniciação Científica no Ensino Médio [Depoimento a Claudia Lieri] [Internet]. Canal YouTube Sabidão Podcast. 2024 ;[citado 2025 dez. 03 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d204f407-f746-4749-81c3-2a2e4e41f77c/P21054.pdf
Vancouver
Kasseboehmer AC. A Iniciação Científica no Ensino Médio [Depoimento a Claudia Lieri] [Internet]. Canal YouTube Sabidão Podcast. 2024 ;[citado 2025 dez. 03 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d204f407-f746-4749-81c3-2a2e4e41f77c/P21054.pdf
Trabalho de evento
Grupo de desenvolvimento profissional: uma ferramenta para apoiar a autonomia dos estudantes da escola pública (2024)
Rocha, Ariane Carolina da ; Silva, Patrícia Regina da; Kasseboehmer, Ana Claudia
Fonte: Resumos. Nome do evento: Encontro Nacional de Ensino de Química - ENEQ. Unidade: IQSC
Assuntos: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, MOTIVAÇÃO, ESCOLA PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROCHA, Ariane Carolina da e SILVA, Patrícia Regina da e KASSEBOEHMER, Ana Claudia. Grupo de desenvolvimento profissional: uma ferramenta para apoiar a autonomia dos estudantes da escola pública. 2024, Anais.. Belém: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo, 2024. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/1c521b62-7800-47ca-a091-fbf407f960ca/P21815.pdf. Acesso em: 03 dez. 2025.
APA
Rocha, A. C. da, Silva, P. R. da, & Kasseboehmer, A. C. (2024). Grupo de desenvolvimento profissional: uma ferramenta para apoiar a autonomia dos estudantes da escola pública. In Resumos. Belém: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/1c521b62-7800-47ca-a091-fbf407f960ca/P21815.pdf
NLM
Rocha AC da, Silva PR da, Kasseboehmer AC. Grupo de desenvolvimento profissional: uma ferramenta para apoiar a autonomia dos estudantes da escola pública [Internet]. Resumos. 2024 ;[citado 2025 dez. 03 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/1c521b62-7800-47ca-a091-fbf407f960ca/P21815.pdf
Vancouver
Rocha AC da, Silva PR da, Kasseboehmer AC. Grupo de desenvolvimento profissional: uma ferramenta para apoiar a autonomia dos estudantes da escola pública [Internet]. Resumos. 2024 ;[citado 2025 dez. 03 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/1c521b62-7800-47ca-a091-fbf407f960ca/P21815.pdf
Trabalho de evento
Levantamento e análise de trabalhos da base de dados Scielo com Qualis A1 que trazem textos de Educação, Química e Bourdieu, com potencial para Formação de Professores de Química (2024)
Molina, João Henrique Alves Grava; Kasseboehmer, Ana Claudia
Fonte: Resumos. Nome do evento: Encontro Nacional de Ensino de Química - ENEQ. Unidade: IQSC
Assuntos: EDUCAÇÃO, QUÍMICA, BASES DE DADOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOLINA, João Henrique Alves Grava e KASSEBOEHMER, Ana Claudia. Levantamento e análise de trabalhos da base de dados Scielo com Qualis A1 que trazem textos de Educação, Química e Bourdieu, com potencial para Formação de Professores de Química. 2024, Anais.. Belém: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo, 2024. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/c23e2527-9549-4ada-9b0a-42aca6bb483b/P21813.pdf. Acesso em: 03 dez. 2025.
APA
Molina, J. H. A. G., & Kasseboehmer, A. C. (2024). Levantamento e análise de trabalhos da base de dados Scielo com Qualis A1 que trazem textos de Educação, Química e Bourdieu, com potencial para Formação de Professores de Química. In Resumos. Belém: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/c23e2527-9549-4ada-9b0a-42aca6bb483b/P21813.pdf
NLM
Molina JHAG, Kasseboehmer AC. Levantamento e análise de trabalhos da base de dados Scielo com Qualis A1 que trazem textos de Educação, Química e Bourdieu, com potencial para Formação de Professores de Química [Internet]. Resumos. 2024 ;[citado 2025 dez. 03 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/c23e2527-9549-4ada-9b0a-42aca6bb483b/P21813.pdf
Vancouver
Molina JHAG, Kasseboehmer AC. Levantamento e análise de trabalhos da base de dados Scielo com Qualis A1 que trazem textos de Educação, Química e Bourdieu, com potencial para Formação de Professores de Química [Internet]. Resumos. 2024 ;[citado 2025 dez. 03 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/c23e2527-9549-4ada-9b0a-42aca6bb483b/P21813.pdf
Trabalho de evento-resumo
Levantamento e análise de trabalhos da Base de Dados Scelo com Qualis A1 que trazem textos de Educação, Química e Bordieu, com potencial para formação de professores de Química (2024)
Molina, João Henrique Alves Grava ; Kasseboehmer, Ana Claudia
Fonte: Anais. Nome do evento: XVIII Encontro Ibero-Americano de Educação - EIDE. Unidade: IQSC
Assuntos: ENSINO SUPERIOR, QUÍMICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOLINA, João Henrique Alves Grava e KASSEBOEHMER, Ana Claudia. Levantamento e análise de trabalhos da Base de Dados Scelo com Qualis A1 que trazem textos de Educação, Química e Bordieu, com potencial para formação de professores de Química. 2024, Anais.. Araraquara: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo, 2024. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d958179d-8ea8-4307-a889-7af37a9a6690/P22071.pdf. Acesso em: 03 dez. 2025.
APA
Molina, J. H. A. G., & Kasseboehmer, A. C. (2024). Levantamento e análise de trabalhos da Base de Dados Scelo com Qualis A1 que trazem textos de Educação, Química e Bordieu, com potencial para formação de professores de Química. In Anais. Araraquara: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/d958179d-8ea8-4307-a889-7af37a9a6690/P22071.pdf
NLM
Molina JHAG, Kasseboehmer AC. Levantamento e análise de trabalhos da Base de Dados Scelo com Qualis A1 que trazem textos de Educação, Química e Bordieu, com potencial para formação de professores de Química [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2025 dez. 03 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d958179d-8ea8-4307-a889-7af37a9a6690/P22071.pdf
Vancouver
Molina JHAG, Kasseboehmer AC. Levantamento e análise de trabalhos da Base de Dados Scelo com Qualis A1 que trazem textos de Educação, Química e Bordieu, com potencial para formação de professores de Química [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2025 dez. 03 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d958179d-8ea8-4307-a889-7af37a9a6690/P22071.pdf
Artigo de periodico
Motivation to learn through interactive lectures: a chemistry research popularization (2024)
Parra, Kenia Naara ; Sentanin, Franciani Cássia ; Kasseboehmer, Ana Claudia
Fonte: Quimica Nova na Escola. Unidade: IQSC
Assuntos: DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, ENSINO, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PARRA, Kenia Naara e SENTANIN, Franciani Cássia e KASSEBOEHMER, Ana Claudia. Motivation to learn through interactive lectures: a chemistry research popularization. Quimica Nova na Escola, v. 46, n. 2, p. 135-146, 2024Tradução . . Disponível em: http://dx.doi.org/10.21577/0104-8899.20160351. Acesso em: 03 dez. 2025.
APA
Parra, K. N., Sentanin, F. C., & Kasseboehmer, A. C. (2024). Motivation to learn through interactive lectures: a chemistry research popularization. Quimica Nova na Escola, 46( 2), 135-146. doi:10.21577/0104-8899.20160351
NLM
Parra KN, Sentanin FC, Kasseboehmer AC. Motivation to learn through interactive lectures: a chemistry research popularization [Internet]. Quimica Nova na Escola. 2024 ;46( 2): 135-146.[citado 2025 dez. 03 ] Available from: http://dx.doi.org/10.21577/0104-8899.20160351
Vancouver
Parra KN, Sentanin FC, Kasseboehmer AC. Motivation to learn through interactive lectures: a chemistry research popularization [Internet]. Quimica Nova na Escola. 2024 ;46( 2): 135-146.[citado 2025 dez. 03 ] Available from: http://dx.doi.org/10.21577/0104-8899.20160351
Trabalho de evento-resumo
Experimentação investigativa na disciplina de laboratório de Química Geral para Licenciatura (2024)
Silva, Annielly Fernanda de Sousa ; Kasseboehmer, Ana Claudia
Fonte: Resumos. Nome do evento: Workshop do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE). Unidade: IQSC
Assuntos: QUÍMICA, MÉTODOS DE ENSINO, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Annielly Fernanda de Sousa e KASSEBOEHMER, Ana Claudia. Experimentação investigativa na disciplina de laboratório de Química Geral para Licenciatura. 2024, Anais.. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo, 2024. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/0276fd87-5682-4a1b-aae8-d25171e03577/P21221.pdf. Acesso em: 03 dez. 2025.
APA
Silva, A. F. de S., & Kasseboehmer, A. C. (2024). Experimentação investigativa na disciplina de laboratório de Química Geral para Licenciatura. In Resumos. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/0276fd87-5682-4a1b-aae8-d25171e03577/P21221.pdf
NLM
Silva AF de S, Kasseboehmer AC. Experimentação investigativa na disciplina de laboratório de Química Geral para Licenciatura [Internet]. Resumos. 2024 ;[citado 2025 dez. 03 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/0276fd87-5682-4a1b-aae8-d25171e03577/P21221.pdf
Vancouver
Silva AF de S, Kasseboehmer AC. Experimentação investigativa na disciplina de laboratório de Química Geral para Licenciatura [Internet]. Resumos. 2024 ;[citado 2025 dez. 03 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/0276fd87-5682-4a1b-aae8-d25171e03577/P21221.pdf

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