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Dissertação (Mestrado)
Tramas e territórios: tecendo percursos interculturais em arte e educação com crianças migrantes (2025)
Santana, Elaine da Silva ; Bruno, Alberto Roiphe (Orientador)
Unidade: ECA
Assuntos: ARTE-EDUCAÇÃO, INTERCULTURALIDADE, MIGRANTES, ARTE TÊXTIL
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ABNT
SANTANA, Elaine da Silva. Tramas e territórios: tecendo percursos interculturais em arte e educação com crianças migrantes. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-18082025-142511. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Santana, E. da S. (2025). Tramas e territórios: tecendo percursos interculturais em arte e educação com crianças migrantes (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-18082025-142511
NLM
Santana E da S. Tramas e territórios: tecendo percursos interculturais em arte e educação com crianças migrantes [Internet]. 2025 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-18082025-142511
Vancouver
Santana E da S. Tramas e territórios: tecendo percursos interculturais em arte e educação com crianças migrantes [Internet]. 2025 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-18082025-142511
Trabalho de evento-resumo periodico
Necroinfância e a necessidade de estudos decoloniais na formação do educador das artes cênicas (2025)
García Leyva, Luvel ; Trindade, Lucas Costa da Silva
Fonte: Revista de Graduação da USP. Nome do evento: Congresso de Graduação da USP. Unidade: ECA
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DECOLONIALIDADE, TEATRO, ARTE-EDUCAÇÃO
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ABNT
GARCÍA LEYVA, Luvel e TRINDADE, Lucas Costa da Silva. Necroinfância e a necessidade de estudos decoloniais na formação do educador das artes cênicas. Revista de Graduação da USP. São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003257897.pdf. Acesso em: 08 out. 2025. , 2025
APA
García Leyva, L., & Trindade, L. C. da S. (2025). Necroinfância e a necessidade de estudos decoloniais na formação do educador das artes cênicas. Revista de Graduação da USP. São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003257897.pdf
NLM
García Leyva L, Trindade LC da S. Necroinfância e a necessidade de estudos decoloniais na formação do educador das artes cênicas [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2025 ;( ju 2025): 115.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003257897.pdf
Vancouver
García Leyva L, Trindade LC da S. Necroinfância e a necessidade de estudos decoloniais na formação do educador das artes cênicas [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2025 ;( ju 2025): 115.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003257897.pdf
Dissertação (Mestrado)
Produções artísticas e projetos educacionais na ocupação Penha Pietra´s (2025)
Moretti, Gabriela Azevedo; Bruno, Alberto Roiphe (Orientador)
Unidade: ECA
Assuntos: ARTE-EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO INFORMAL, OFICINAS CULTURAIS, LEITURA
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ABNT
MORETTI, Gabriela Azevedo. Produções artísticas e projetos educacionais na ocupação Penha Pietra´s. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-18082025-144655. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Moretti, G. A. (2025). Produções artísticas e projetos educacionais na ocupação Penha Pietra´s (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-18082025-144655
NLM
Moretti GA. Produções artísticas e projetos educacionais na ocupação Penha Pietra´s [Internet]. 2025 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-18082025-144655
Vancouver
Moretti GA. Produções artísticas e projetos educacionais na ocupação Penha Pietra´s [Internet]. 2025 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-18082025-144655
Parte de monografia/livro
Arte, experiência e educação, cartografias de si: processos criativos e percursos de formação de professores : o traçado coletivo de uma viagem (2024)
Mattar, Sumaya
Unidade: ECA
Assuntos: ARTE-EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA, CRIAÇÃO ARTÍSTICA
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ABNT
MATTAR, Sumaya. Arte, experiência e educação, cartografias de si: processos criativos e percursos de formação de professores : o traçado coletivo de uma viagem. Tradução . São Paulo: ECA/USP, 2024. . Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003186699.pdf. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Mattar, S. (2024). Arte, experiência e educação, cartografias de si: processos criativos e percursos de formação de professores : o traçado coletivo de uma viagem. In . São Paulo: ECA/USP. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003186699.pdf
NLM
Mattar S. Arte, experiência e educação, cartografias de si: processos criativos e percursos de formação de professores : o traçado coletivo de uma viagem [Internet]. São Paulo: ECA/USP; 2024. [citado 2025 out. 08 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003186699.pdf
Vancouver
Mattar S. Arte, experiência e educação, cartografias de si: processos criativos e percursos de formação de professores : o traçado coletivo de uma viagem [Internet]. São Paulo: ECA/USP; 2024. [citado 2025 out. 08 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003186699.pdf
Dissertação (Mestrado)
Tecidos da memória: entrelaçamentos entre história de vida, o fazer da costura e a aprendizagem pela arte (2024)
Hayashi, Priscila Akimi; Mattar, Sumaya (Orientador)
Unidade: ECA
Assuntos: ARTE-EDUCAÇÃO, ARTESANATO, PATCHWORK, CORTE E COSTURA, HISTÓRIA ORAL, MEMÓRIA, IMIGRAÇÃO JAPONESA
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ABNT
HAYASHI, Priscila Akimi. Tecidos da memória: entrelaçamentos entre história de vida, o fazer da costura e a aprendizagem pela arte. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-14112024-161635. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Hayashi, P. A. (2024). Tecidos da memória: entrelaçamentos entre história de vida, o fazer da costura e a aprendizagem pela arte (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-14112024-161635
NLM
Hayashi PA. Tecidos da memória: entrelaçamentos entre história de vida, o fazer da costura e a aprendizagem pela arte [Internet]. 2024 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-14112024-161635
Vancouver
Hayashi PA. Tecidos da memória: entrelaçamentos entre história de vida, o fazer da costura e a aprendizagem pela arte [Internet]. 2024 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-14112024-161635
Tese (Doutorado)
Escola da Floresta: compor com tudo o que vibra em um mundo em emergência e em desaparecimento (2024)
Tremonte, Fabio Rogerio de Mello; Rosenthal, Dália (Orientador)
Unidade: ECA
Assuntos: ARTE-EDUCAÇÃO, ARTE
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ABNT
TREMONTE, Fabio Rogerio de Mello. Escola da Floresta: compor com tudo o que vibra em um mundo em emergência e em desaparecimento. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.11606/T.27.2024.tde-04042025-134304. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Tremonte, F. R. de M. (2024). Escola da Floresta: compor com tudo o que vibra em um mundo em emergência e em desaparecimento (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/T.27.2024.tde-04042025-134304
NLM
Tremonte FR de M. Escola da Floresta: compor com tudo o que vibra em um mundo em emergência e em desaparecimento [Internet]. 2024 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2024.tde-04042025-134304
Vancouver
Tremonte FR de M. Escola da Floresta: compor com tudo o que vibra em um mundo em emergência e em desaparecimento [Internet]. 2024 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2024.tde-04042025-134304
Dissertação (Mestrado)
Garatujas teatrais: análise dos processos pedagógicos em teatro com a primeira infância (2024)
Souza, Olivia Silva ; Viganó, Suzana Schmidt (Orientador)
Unidade: ECA
Assuntos: TEATRO, EDUCAÇÃO INFANTIL, TEATRO E EDUCAÇÃO, ARTE-EDUCAÇÃO, CRIANÇAS
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ABNT
SOUZA, Olivia Silva. Garatujas teatrais: análise dos processos pedagógicos em teatro com a primeira infância. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-27032025-141831. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Souza, O. S. (2024). Garatujas teatrais: análise dos processos pedagógicos em teatro com a primeira infância (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-27032025-141831
NLM
Souza OS. Garatujas teatrais: análise dos processos pedagógicos em teatro com a primeira infância [Internet]. 2024 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-27032025-141831
Vancouver
Souza OS. Garatujas teatrais: análise dos processos pedagógicos em teatro com a primeira infância [Internet]. 2024 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-27032025-141831
Monografia/livro-ed/org
Arte, experiência e educação. Cartografias de si: processos de criação e aprendizagem colaborativa na pós-graduação (2024)
Mattar, Sumaya (Organizador) ; Siqueira, Adriana Maria Motta de (Organizador); Feitosa, Ana Rosa Negreiros (Organizador); Kafka, Sandra (Organizador)
Unidade: ECA
Assuntos: ARTE-EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PESQUISA, CRIAÇÃO ARTÍSTICA
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ABNT
Arte, experiência e educação. Cartografias de si: processos de criação e aprendizagem colaborativa na pós-graduação. . São Paulo: ECA/USP. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9788572052764. Acesso em: 08 out. 2025. , 2024
APA
Arte, experiência e educação. Cartografias de si: processos de criação e aprendizagem colaborativa na pós-graduação. (2024). Arte, experiência e educação. Cartografias de si: processos de criação e aprendizagem colaborativa na pós-graduação. São Paulo: ECA/USP. doi:10.11606/9788572052764
NLM
Arte, experiência e educação. Cartografias de si: processos de criação e aprendizagem colaborativa na pós-graduação [Internet]. 2024 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788572052764
Vancouver
Arte, experiência e educação. Cartografias de si: processos de criação e aprendizagem colaborativa na pós-graduação [Internet]. 2024 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788572052764
Dissertação (Mestrado)
Verbovisualidade Adinkra: reflexões sobre política, estética e arte educação (2024)
Santos, Adriana Amaral dos; Bruno, Alberto Roiphe (Orientador)
Unidade: ECA
Assuntos: ARTE-EDUCAÇÃO, IDEOGRAFIA, DIÁSPORA, AFRICANOS, AFRODESCENDENTES, RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS, ANTIRRACISMO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Adriana Amaral dos. Verbovisualidade Adinkra: reflexões sobre política, estética e arte educação. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-18072024-143020. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Santos, A. A. dos. (2024). Verbovisualidade Adinkra: reflexões sobre política, estética e arte educação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-18072024-143020
NLM
Santos AA dos. Verbovisualidade Adinkra: reflexões sobre política, estética e arte educação [Internet]. 2024 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-18072024-143020
Vancouver
Santos AA dos. Verbovisualidade Adinkra: reflexões sobre política, estética e arte educação [Internet]. 2024 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-18072024-143020
Dissertação (Mestrado)
Constelações aracnianas: autismo e pedagogia do teatro (2024)
Leite, Nicholas Belem ; Pupo, Maria Lúcia de Souza Barros (Orientador)
Unidade: ECA
Assuntos: TEATRO E EDUCAÇÃO, ARTE-EDUCAÇÃO, TRANSTORNO AUTÍSTICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LEITE, Nicholas Belem. Constelações aracnianas: autismo e pedagogia do teatro. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-19092024-135751. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Leite, N. B. (2024). Constelações aracnianas: autismo e pedagogia do teatro (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-19092024-135751
NLM
Leite NB. Constelações aracnianas: autismo e pedagogia do teatro [Internet]. 2024 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-19092024-135751
Vancouver
Leite NB. Constelações aracnianas: autismo e pedagogia do teatro [Internet]. 2024 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-19092024-135751
Artigo de periodico
Presença cênica numa perspectiva educacional: pistas de uma aprendizagem de corpo inteiro (2024)
Xavier, Abel Lopes; Ehrenberg, Mônica Caldas
Fonte: Contribuciones a Las Ciencias Sociales. Unidades: ECA, FE
Assuntos: TEATRO E EDUCAÇÃO, ARTE-EDUCAÇÃO, CORPO (ARTES)
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ABNT
XAVIER, Abel Lopes e EHRENBERG, Mônica Caldas. Presença cênica numa perspectiva educacional: pistas de uma aprendizagem de corpo inteiro. Contribuciones a Las Ciencias Sociales, v. 17, n. 4, p. 1-24, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.55905/revconv.17n.4-231. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Xavier, A. L., & Ehrenberg, M. C. (2024). Presença cênica numa perspectiva educacional: pistas de uma aprendizagem de corpo inteiro. Contribuciones a Las Ciencias Sociales, 17( 4), 1-24. doi:10.55905/revconv.17n.4-231
NLM
Xavier AL, Ehrenberg MC. Presença cênica numa perspectiva educacional: pistas de uma aprendizagem de corpo inteiro [Internet]. Contribuciones a Las Ciencias Sociales. 2024 ; 17( 4): 1-24.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.55905/revconv.17n.4-231
Vancouver
Xavier AL, Ehrenberg MC. Presença cênica numa perspectiva educacional: pistas de uma aprendizagem de corpo inteiro [Internet]. Contribuciones a Las Ciencias Sociales. 2024 ; 17( 4): 1-24.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.55905/revconv.17n.4-231
Dissertação (Mestrado)
Diálogos híbridos entre Arte e Educação: estudos de uma práxis expandida (2024)
Delgado, Paulo Victor Fernandes de Barcellos Moreira; Rosenthal, Dália (Orientador)
Unidade: ECA
Assuntos: ARTE-EDUCAÇÃO, ARTE CONTEMPORÂNEA, ARTE, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DELGADO, Paulo Victor Fernandes de Barcellos Moreira. Diálogos híbridos entre Arte e Educação: estudos de uma práxis expandida. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-19092024-153212. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Delgado, P. V. F. de B. M. (2024). Diálogos híbridos entre Arte e Educação: estudos de uma práxis expandida (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-19092024-153212
NLM
Delgado PVF de BM. Diálogos híbridos entre Arte e Educação: estudos de uma práxis expandida [Internet]. 2024 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-19092024-153212
Vancouver
Delgado PVF de BM. Diálogos híbridos entre Arte e Educação: estudos de uma práxis expandida [Internet]. 2024 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-19092024-153212
Parte de monografia/livro
O estágio como espaço de ensaio, a escola como espaço de disputa: o lugar dos programas públicos e estágios na formação docente (2024)
Veloso, Verônica Gonçalves
Fonte: Por dentro da escola: desafios das artes cênicas na educação. Unidade: ECA
Assuntos: TEATRO E EDUCAÇÃO, ARTE-EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESTÁGIOS, ESCOLA PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VELOSO, Verônica Gonçalves. O estágio como espaço de ensaio, a escola como espaço de disputa: o lugar dos programas públicos e estágios na formação docente. Por dentro da escola: desafios das artes cênicas na educação. Tradução . São Paulo: ECA/USP, 2024. . Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003221754.pdf. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Veloso, V. G. (2024). O estágio como espaço de ensaio, a escola como espaço de disputa: o lugar dos programas públicos e estágios na formação docente. In Por dentro da escola: desafios das artes cênicas na educação. São Paulo: ECA/USP. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003221754.pdf
NLM
Veloso VG. O estágio como espaço de ensaio, a escola como espaço de disputa: o lugar dos programas públicos e estágios na formação docente [Internet]. In: Por dentro da escola: desafios das artes cênicas na educação. São Paulo: ECA/USP; 2024. [citado 2025 out. 08 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003221754.pdf
Vancouver
Veloso VG. O estágio como espaço de ensaio, a escola como espaço de disputa: o lugar dos programas públicos e estágios na formação docente [Internet]. In: Por dentro da escola: desafios das artes cênicas na educação. São Paulo: ECA/USP; 2024. [citado 2025 out. 08 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003221754.pdf
Monografia/livro-ed/org
Por dentro da escola: desafios das artes cênicas na educação (2024)
Pupo, Maria Lúcia de Souza Barros (Organizador) ; Cruvinel, Thiago (Organizador) ; Veloso, Verônica Gonçalves (Organizador)
Unidade: ECA
Assuntos: TEATRO E EDUCAÇÃO, TEATRO, ARTE-EDUCAÇÃO, ESCOLA PÚBLICA, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Por dentro da escola: desafios das artes cênicas na educação. . São Paulo: ECA/USP. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9788572052955. Acesso em: 08 out. 2025. , 2024
APA
Por dentro da escola: desafios das artes cênicas na educação. (2024). Por dentro da escola: desafios das artes cênicas na educação. São Paulo: ECA/USP. doi:10.11606/9788572052955
NLM
Por dentro da escola: desafios das artes cênicas na educação [Internet]. 2024 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788572052955
Vancouver
Por dentro da escola: desafios das artes cênicas na educação [Internet]. 2024 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788572052955
Artigo de periodico
Reciprocidade, partilha e produção de conhecimentos partilhados em terra kaingang de Palmas (PR) (2023)
Vicini, Magda ; Crépeau, Robert ; Bairon, Sérgio ; Viri, Claudecir
Fonte: Revista Territórios e Fronteiras. Unidade: ECA
Assuntos: ARTE-EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO INDÍGENA, KAINGANG, CULTURA INDÍGENA, MURAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VICINI, Magda et al. Reciprocidade, partilha e produção de conhecimentos partilhados em terra kaingang de Palmas (PR). Revista Territórios e Fronteiras, v. 16, n. 2, p. 229-254, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22228/rtf.v16i2.1270. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Vicini, M., Crépeau, R., Bairon, S., & Viri, C. (2023). Reciprocidade, partilha e produção de conhecimentos partilhados em terra kaingang de Palmas (PR). Revista Territórios e Fronteiras, 16( 2), 229-254. doi:10.22228/rtf.v16i2.1270
NLM
Vicini M, Crépeau R, Bairon S, Viri C. Reciprocidade, partilha e produção de conhecimentos partilhados em terra kaingang de Palmas (PR) [Internet]. Revista Territórios e Fronteiras. 2023 ; 16( 2): 229-254.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.22228/rtf.v16i2.1270
Vancouver
Vicini M, Crépeau R, Bairon S, Viri C. Reciprocidade, partilha e produção de conhecimentos partilhados em terra kaingang de Palmas (PR) [Internet]. Revista Territórios e Fronteiras. 2023 ; 16( 2): 229-254.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.22228/rtf.v16i2.1270
Tese (Doutorado)
Experiências poético-pedagógicas digitais na formação docente em artes visuais (2023)
Bertoletti, Andrea ; Mattar, Sumaya (Orientador)
Unidade: ECA
Assuntos: ARTE-EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO DIGITAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BERTOLETTI, Andrea. Experiências poético-pedagógicas digitais na formação docente em artes visuais. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-27062023-140938. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Bertoletti, A. (2023). Experiências poético-pedagógicas digitais na formação docente em artes visuais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-27062023-140938
NLM
Bertoletti A. Experiências poético-pedagógicas digitais na formação docente em artes visuais [Internet]. 2023 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-27062023-140938
Vancouver
Bertoletti A. Experiências poético-pedagógicas digitais na formação docente em artes visuais [Internet]. 2023 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-27062023-140938
Tese (Doutorado)
Semana de Arte e Ensino e democratização: anos 80 na USP (2023)
Zanellato, Daniella ; Barbosa, Ana Mae Tavares Bastos (Orientador)
Unidade: ECA
Assuntos: ARTE-EDUCAÇÃO, UNIVERSIDADE PÚBLICA
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ABNT
ZANELLATO, Daniella. Semana de Arte e Ensino e democratização: anos 80 na USP. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-15122023-122243. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Zanellato, D. (2023). Semana de Arte e Ensino e democratização: anos 80 na USP (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-15122023-122243
NLM
Zanellato D. Semana de Arte e Ensino e democratização: anos 80 na USP [Internet]. 2023 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-15122023-122243
Vancouver
Zanellato D. Semana de Arte e Ensino e democratização: anos 80 na USP [Internet]. 2023 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-15122023-122243
Parte de monografia/livro
O sistema formativo cartografias de si na formação de professores de arte (2023)
Mattar, Sumaya
Unidade: ECA
Assuntos: ARTE-EDUCAÇÃO, AUTOBIOGRAFIAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ARTES
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ABNT
MATTAR, Sumaya. O sistema formativo cartografias de si na formação de professores de arte. Tradução . Curitiba: Appris, 2023. . . Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Mattar, S. (2023). O sistema formativo cartografias de si na formação de professores de arte. In . Curitiba: Appris.
NLM
Mattar S. O sistema formativo cartografias de si na formação de professores de arte. Curitiba: Appris; 2023. [citado 2025 out. 08 ]
Vancouver
Mattar S. O sistema formativo cartografias de si na formação de professores de arte. Curitiba: Appris; 2023. [citado 2025 out. 08 ]
Trabalho de evento
Contribuições da história oral para a construção de um ensino de arte democrático, antirracista e intercultural, no ensino superior e na educação básica (2023)
Mattar, Sumaya
Fonte: Anais. Nome do evento: Encontro Regional Sudeste de História Oral. Unidade: ECA
Assuntos: HISTÓRIA ORAL, ARTE-EDUCAÇÃO, INTERCULTURALIDADE, ANTIRRACISMO
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ABNT
MATTAR, Sumaya. Contribuições da história oral para a construção de um ensino de arte democrático, antirracista e intercultural, no ensino superior e na educação básica. 2023, Anais.. São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003157318.pdf. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Mattar, S. (2023). Contribuições da história oral para a construção de um ensino de arte democrático, antirracista e intercultural, no ensino superior e na educação básica. In Anais. São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003157318.pdf
NLM
Mattar S. Contribuições da história oral para a construção de um ensino de arte democrático, antirracista e intercultural, no ensino superior e na educação básica [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003157318.pdf
Vancouver
Mattar S. Contribuições da história oral para a construção de um ensino de arte democrático, antirracista e intercultural, no ensino superior e na educação básica [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003157318.pdf
Tese (Doutorado)
Das frestas dos muros: o ensino de arte em diálogo com o território, a partir de Paulo Freire (2023)
Penha, Leandro de Oliva Costa ; Mattar, Sumaya (Orientador)
Unidade: ECA
Assuntos: ARTE-EDUCAÇÃO, ARTE, ESCOLA PÚBLICA, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PENHA, Leandro de Oliva Costa. Das frestas dos muros: o ensino de arte em diálogo com o território, a partir de Paulo Freire. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-17112023-110348. Acesso em: 08 out. 2025.
APA
Penha, L. de O. C. (2023). Das frestas dos muros: o ensino de arte em diálogo com o território, a partir de Paulo Freire (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-17112023-110348
NLM
Penha L de OC. Das frestas dos muros: o ensino de arte em diálogo com o território, a partir de Paulo Freire [Internet]. 2023 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-17112023-110348
Vancouver
Penha L de OC. Das frestas dos muros: o ensino de arte em diálogo com o território, a partir de Paulo Freire [Internet]. 2023 ;[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-17112023-110348

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