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Dissertação (Mestrado)
Trabalho infantil no Brasil e a alteração na idade mínima para trabalhar (2023)
Villaça, Mateus Calderam; Santos, Daniel Domingues dos (Orientador)
Unidade: FEARP
Subjects: TRABALHO DE MENOR, BRASIL REPÚBLICA, LEGISLAÇÃO
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ABNT
VILLAÇA, Mateus Calderam. Trabalho infantil no Brasil e a alteração na idade mínima para trabalhar. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-03102023-105035/. Acesso em: 26 maio 2024.
APA
Villaça, M. C. (2023). Trabalho infantil no Brasil e a alteração na idade mínima para trabalhar (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-03102023-105035/
NLM
Villaça MC. Trabalho infantil no Brasil e a alteração na idade mínima para trabalhar [Internet]. 2023 ;[citado 2024 maio 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-03102023-105035/
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Villaça MC. Trabalho infantil no Brasil e a alteração na idade mínima para trabalhar [Internet]. 2023 ;[citado 2024 maio 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-03102023-105035/
Dissertação (Mestrado)
Open schools: effects on parental engagement and information asymmetry in early childhood education (2023)
Carolino, Cecília Dutra; Santos, Daniel Domingues dos (Orientador)
Unidade: FEARP
Subjects: ESCOLAS, EDUCAÇÃO INFANTIL, PARENTALIDADE
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ABNT
CAROLINO, Cecília Dutra. Open schools: effects on parental engagement and information asymmetry in early childhood education. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-05102023-104748/. Acesso em: 26 maio 2024.
APA
Carolino, C. D. (2023). Open schools: effects on parental engagement and information asymmetry in early childhood education (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-05102023-104748/
NLM
Carolino CD. Open schools: effects on parental engagement and information asymmetry in early childhood education [Internet]. 2023 ;[citado 2024 maio 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-05102023-104748/
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Carolino CD. Open schools: effects on parental engagement and information asymmetry in early childhood education [Internet]. 2023 ;[citado 2024 maio 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-05102023-104748/
Artigo de periodico
Parental stress during pregnancy and maternity (2023)
Ribeiro, Carine Sanches Zani ; Gondim, Ellen Cristina; Scorzafave, Luiz Guilherme Dacar da Silva ; Gomes-Sponholz, Flávia Azevedo ; Santos, Daniel Domingues dos ; Mello, Débora Falleiros de
Source: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidades: EERP, FEARP
Subjects: ESTRESSE PSICOLÓGICO, CUIDADO PRÉ-NATAL, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE
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ABNT
RIBEIRO, Carine Sanches Zani et al. Parental stress during pregnancy and maternity. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 57, p. 1-9, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-220X-REEUSP-2022-0351en. Acesso em: 26 maio 2024.
APA
Ribeiro, C. S. Z., Gondim, E. C., Scorzafave, L. G. D. da S., Gomes-Sponholz, F. A., Santos, D. D. dos, & Mello, D. F. de. (2023). Parental stress during pregnancy and maternity. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 57, 1-9. doi:10.1590/1980-220X-REEUSP-2022-0351en
NLM
Ribeiro CSZ, Gondim EC, Scorzafave LGD da S, Gomes-Sponholz FA, Santos DD dos, Mello DF de. Parental stress during pregnancy and maternity [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2023 ; 57 1-9.[citado 2024 maio 26 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-220X-REEUSP-2022-0351en
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Ribeiro CSZ, Gondim EC, Scorzafave LGD da S, Gomes-Sponholz FA, Santos DD dos, Mello DF de. Parental stress during pregnancy and maternity [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2023 ; 57 1-9.[citado 2024 maio 26 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-220X-REEUSP-2022-0351en
Dissertação (Mestrado)
A importância da coerência educacional na aprendizagem: um estudo com professores do ensino fundamental (2023)
Hirata, Manuela Ferraz; Santos, Daniel Domingues dos (Orientador)
Unidade: FEARP
Subjects: EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM, PROFESSORES
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ABNT
HIRATA, Manuela Ferraz. A importância da coerência educacional na aprendizagem: um estudo com professores do ensino fundamental. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-17012024-154344/. Acesso em: 26 maio 2024.
APA
Hirata, M. F. (2023). A importância da coerência educacional na aprendizagem: um estudo com professores do ensino fundamental (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-17012024-154344/
NLM
Hirata MF. A importância da coerência educacional na aprendizagem: um estudo com professores do ensino fundamental [Internet]. 2023 ;[citado 2024 maio 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-17012024-154344/
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Hirata MF. A importância da coerência educacional na aprendizagem: um estudo com professores do ensino fundamental [Internet]. 2023 ;[citado 2024 maio 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-17012024-154344/
Dissertação (Mestrado)
Impacto do fechamento das escolas sobre a participação na força de trabalho e no emprego das mães (2023)
Gallego, Giullia; Santos, Daniel Domingues dos (Orientador)
Unidade: FEARP
Subjects: DIFERENÇAS SEXUAIS (PSICOGÊNESE), ESCOLAS, EVASÃO ESCOLAR, MERCADO DE TRABALHO, COVID-19
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ABNT
GALLEGO, Giullia. Impacto do fechamento das escolas sobre a participação na força de trabalho e no emprego das mães. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-31102023-101736/. Acesso em: 26 maio 2024.
APA
Gallego, G. (2023). Impacto do fechamento das escolas sobre a participação na força de trabalho e no emprego das mães (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-31102023-101736/
NLM
Gallego G. Impacto do fechamento das escolas sobre a participação na força de trabalho e no emprego das mães [Internet]. 2023 ;[citado 2024 maio 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-31102023-101736/
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Gallego G. Impacto do fechamento das escolas sobre a participação na força de trabalho e no emprego das mães [Internet]. 2023 ;[citado 2024 maio 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-31102023-101736/
Dissertação (Mestrado)
Justiça restaurativa e impactos no ambiente escolar: evidências do Programa Caxias da Paz (2022)
Lucas, Rafael Carijó Vellozo; Santos, Daniel Domingues dos (Orientador)
Unidade: FEARP
Subjects: JUSTIÇA RESTAURATIVA, VIOLÊNCIA ESCOLAR
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ABNT
LUCAS, Rafael Carijó Vellozo. Justiça restaurativa e impactos no ambiente escolar: evidências do Programa Caxias da Paz. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-19102022-112739/. Acesso em: 26 maio 2024.
APA
Lucas, R. C. V. (2022). Justiça restaurativa e impactos no ambiente escolar: evidências do Programa Caxias da Paz (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-19102022-112739/
NLM
Lucas RCV. Justiça restaurativa e impactos no ambiente escolar: evidências do Programa Caxias da Paz [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-19102022-112739/
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Lucas RCV. Justiça restaurativa e impactos no ambiente escolar: evidências do Programa Caxias da Paz [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-19102022-112739/
Dissertação (Mestrado)
Instrumento para avaliação de qualidade em creches: documentos oficiais brasileiros como fonte de pesquisa (2022)
Castilho, Priscila Carvalho de; Santos, Daniel Domingues dos (coorient) ; Versuti, Fabiana Maris (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS, PSICOLOGIA
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ABNT
CASTILHO, Priscila Carvalho de. Instrumento para avaliação de qualidade em creches: documentos oficiais brasileiros como fonte de pesquisa. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-24052023-074650/. Acesso em: 26 maio 2024.
APA
Castilho, P. C. de. (2022). Instrumento para avaliação de qualidade em creches: documentos oficiais brasileiros como fonte de pesquisa (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-24052023-074650/
NLM
Castilho PC de. Instrumento para avaliação de qualidade em creches: documentos oficiais brasileiros como fonte de pesquisa [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-24052023-074650/
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Castilho PC de. Instrumento para avaliação de qualidade em creches: documentos oficiais brasileiros como fonte de pesquisa [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-24052023-074650/
Artigo de periodico
Child sleep habits and maternal perception during the child’s first year of life (2022)
Henrique, Nayara Cristina Pereira; Hilário, Jeniffer Stephanie Marques ; Louzada, Fernando Mazzilli; Scorzafave, Luiz Guilherme Dacar da Silva ; Santos, Daniel Domingues dos ; Mello, Débora Falleiros de
Source: Journal of Human Growth and Development. Unidades: FEARP, EERP
Subjects: LACTENTES, SONO, HIGIENE, CUIDADO DA CRIANÇA
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ABNT
HENRIQUE, Nayara Cristina Pereira et al. Child sleep habits and maternal perception during the child’s first year of life. Journal of Human Growth and Development, v. 32, n. 3, p. 321-330, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.36311/jhgd.v32.13095. Acesso em: 26 maio 2024.
APA
Henrique, N. C. P., Hilário, J. S. M., Louzada, F. M., Scorzafave, L. G. D. da S., Santos, D. D. dos, & Mello, D. F. de. (2022). Child sleep habits and maternal perception during the child’s first year of life. Journal of Human Growth and Development, 32( 3), 321-330. doi:10.36311/jhgd.v32.13095
NLM
Henrique NCP, Hilário JSM, Louzada FM, Scorzafave LGD da S, Santos DD dos, Mello DF de. Child sleep habits and maternal perception during the child’s first year of life [Internet]. Journal of Human Growth and Development. 2022 ; 32( 3): 321-330.[citado 2024 maio 26 ] Available from: https://doi.org/10.36311/jhgd.v32.13095
Vancouver
Henrique NCP, Hilário JSM, Louzada FM, Scorzafave LGD da S, Santos DD dos, Mello DF de. Child sleep habits and maternal perception during the child’s first year of life [Internet]. Journal of Human Growth and Development. 2022 ; 32( 3): 321-330.[citado 2024 maio 26 ] Available from: https://doi.org/10.36311/jhgd.v32.13095
Artigo de periodico
Development and psychometric properties of rubrics for assessing social-emotional skills in youth (2020)
Pancorbo, Gina; Primi, Ricardo; John, Oliver P.; Santos, Daniel Domingues dos ; Abrahams, Loes; De Fruyt, Filip
Source: Studies in Educational Evaluation. Unidade: FEARP
Subjects: ADOLESCENTES, HABILIDADE SOCIAL, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, ESCALAS (PSICOMETRIA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PANCORBO, Gina et al. Development and psychometric properties of rubrics for assessing social-emotional skills in youth. Studies in Educational Evaluation, v. 67, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2020.100938. Acesso em: 26 maio 2024.
APA
Pancorbo, G., Primi, R., John, O. P., Santos, D. D. dos, Abrahams, L., & De Fruyt, F. (2020). Development and psychometric properties of rubrics for assessing social-emotional skills in youth. Studies in Educational Evaluation, 67. doi:10.1016/j.stueduc.2020.100938
NLM
Pancorbo G, Primi R, John OP, Santos DD dos, Abrahams L, De Fruyt F. Development and psychometric properties of rubrics for assessing social-emotional skills in youth [Internet]. Studies in Educational Evaluation. 2020 ; 67[citado 2024 maio 26 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2020.100938
Vancouver
Pancorbo G, Primi R, John OP, Santos DD dos, Abrahams L, De Fruyt F. Development and psychometric properties of rubrics for assessing social-emotional skills in youth [Internet]. Studies in Educational Evaluation. 2020 ; 67[citado 2024 maio 26 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2020.100938
Material didatico
Working paper: repercussões da pandemia de COVID-19 no desenvolvimento infantil (2020)
Manitto, Alicia Matijasevich ; Chiesa, Anna Maria ; Cunha, Antonio José Ledo Alves da; Abuchaim, Beatriz; Biderman, Ciro; Kirschbaum, Charles; Santos, Daniel Domingues dos ; Santos, Darci Neves dos; Mello, Débora Falleiros de ; Louzada, Fernando Mazzilli; Polanczyk, Guilherme Vanoni; Brentani, Helena Paula ; Costa, Joana Simões de Melo; Macedo, Lino de ; Fracolli, Lislaine Aparecida ; Scorzafave, Luiz Guilherme Dacar da Silva ; Castro, Márcia Caldas de; Linhares, Maria Beatriz Martins; Campos, Maria Malta; Souza, Maria Thereza Costa Coelho de ; Menezes-Filho, Naércio Aquino ; Barros, Ricardo Paes de; Lerner, Rogério ; Rocha, Rudi; Ponczek, Vladimir Pinheiro
Unidades: FM, EE, FEARP, EERP, IP, FMRP, FEA
Subjects: COVID-19, SURTOS DE DOENÇAS, CRIANÇAS, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, PSICOGÊNESE, AMBIENTE FAMILIAR, POLÍTICAS PÚBLICAS, SAÚDE DA CRIANÇA
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ABNT
MANITTO, Alicia Matijasevich et al. Working paper: repercussões da pandemia de COVID-19 no desenvolvimento infantil. . São Paulo: Fundação Maria Cecília Souto Vidigal. Disponível em: https://ncpi.org.br/wp-content/uploads/2020/05/Working-Paper-Repercussoes-da-pandemia-no-desenvolvimento-infantil-3.pdf. Acesso em: 26 maio 2024. , 2020
APA
Manitto, A. M., Chiesa, A. M., Cunha, A. J. L. A. da, Abuchaim, B., Biderman, C., Kirschbaum, C., et al. (2020). Working paper: repercussões da pandemia de COVID-19 no desenvolvimento infantil. São Paulo: Fundação Maria Cecília Souto Vidigal. Recuperado de https://ncpi.org.br/wp-content/uploads/2020/05/Working-Paper-Repercussoes-da-pandemia-no-desenvolvimento-infantil-3.pdf
NLM
Manitto AM, Chiesa AM, Cunha AJLA da, Abuchaim B, Biderman C, Kirschbaum C, Santos DD dos, Santos DN dos, Mello DF de, Louzada FM, Polanczyk GV, Brentani HP, Costa JS de M, Macedo L de, Fracolli LA, Scorzafave LGD da S, Castro MC de, Linhares MBM, Campos MM, Souza MTCC de, Menezes-Filho NA, Barros RP de, Lerner R, Rocha R, Ponczek VP. Working paper: repercussões da pandemia de COVID-19 no desenvolvimento infantil [Internet]. 2020 ;[citado 2024 maio 26 ] Available from: https://ncpi.org.br/wp-content/uploads/2020/05/Working-Paper-Repercussoes-da-pandemia-no-desenvolvimento-infantil-3.pdf
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Manitto AM, Chiesa AM, Cunha AJLA da, Abuchaim B, Biderman C, Kirschbaum C, Santos DD dos, Santos DN dos, Mello DF de, Louzada FM, Polanczyk GV, Brentani HP, Costa JS de M, Macedo L de, Fracolli LA, Scorzafave LGD da S, Castro MC de, Linhares MBM, Campos MM, Souza MTCC de, Menezes-Filho NA, Barros RP de, Lerner R, Rocha R, Ponczek VP. Working paper: repercussões da pandemia de COVID-19 no desenvolvimento infantil [Internet]. 2020 ;[citado 2024 maio 26 ] Available from: https://ncpi.org.br/wp-content/uploads/2020/05/Working-Paper-Repercussoes-da-pandemia-no-desenvolvimento-infantil-3.pdf
Dissertação (Mestrado)
O impacto da qualidade de práticas pedagógicas e interações sobre a aprendizagem e desenvolvimento das crianças (2020)
Natal, Jaqueline França; Santos, Daniel Domingues dos (Orientador)
Unidade: FEARP
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM ESCOLAR, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, PRÉ-ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NATAL, Jaqueline França. O impacto da qualidade de práticas pedagógicas e interações sobre a aprendizagem e desenvolvimento das crianças. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-01092020-083344/. Acesso em: 26 maio 2024.
APA
Natal, J. F. (2020). O impacto da qualidade de práticas pedagógicas e interações sobre a aprendizagem e desenvolvimento das crianças (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-01092020-083344/
NLM
Natal JF. O impacto da qualidade de práticas pedagógicas e interações sobre a aprendizagem e desenvolvimento das crianças [Internet]. 2020 ;[citado 2024 maio 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-01092020-083344/
Vancouver
Natal JF. O impacto da qualidade de práticas pedagógicas e interações sobre a aprendizagem e desenvolvimento das crianças [Internet]. 2020 ;[citado 2024 maio 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-01092020-083344/
Artigo de periodico
True or false?: keying direction and acquiescence influence the validity of socio-emotional skills items in predicting High School achievement (2020)
Primi, Ricardo; De Fruyt, Filip; Santos, Daniel Domingues dos ; Antonoplis, Stephen; John, Oliver P.
Source: International Journal of Testing. Unidade: FEARP
Subjects: ADOLESCENTES, HABILIDADE SOCIAL, ESCALAS (PSICOMETRIA), QUESTIONÁRIOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PRIMI, Ricardo et al. True or false?: keying direction and acquiescence influence the validity of socio-emotional skills items in predicting High School achievement. International Journal of Testing, v. 20, n. 2, p. 97-121, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/15305058.2019.1673398. Acesso em: 26 maio 2024.
APA
Primi, R., De Fruyt, F., Santos, D. D. dos, Antonoplis, S., & John, O. P. (2020). True or false?: keying direction and acquiescence influence the validity of socio-emotional skills items in predicting High School achievement. International Journal of Testing, 20( 2), 97-121. doi:10.1080/15305058.2019.1673398
NLM
Primi R, De Fruyt F, Santos DD dos, Antonoplis S, John OP. True or false?: keying direction and acquiescence influence the validity of socio-emotional skills items in predicting High School achievement [Internet]. International Journal of Testing. 2020 ; 20( 2): 97-121.[citado 2024 maio 26 ] Available from: https://doi.org/10.1080/15305058.2019.1673398
Vancouver
Primi R, De Fruyt F, Santos DD dos, Antonoplis S, John OP. True or false?: keying direction and acquiescence influence the validity of socio-emotional skills items in predicting High School achievement [Internet]. International Journal of Testing. 2020 ; 20( 2): 97-121.[citado 2024 maio 26 ] Available from: https://doi.org/10.1080/15305058.2019.1673398
Artigo de periodico
Measuring early child development in low and middle income countries: investigating the validity of the early Human Capability Index (2020)
Sincovich, Alanna; Gregory, Tess; Zanon, Cristian; Santos, Daniel Domingues dos ; Lynch, John; Brinkman, Sally A.
Source: SSM - Population Health. Unidade: FEARP
Subjects: DESENVOLVIMENTO INFANTIL, ESCALAS (PSICOMETRIA), ESCALA DE DESENVOLVIMENTO DO COMPORTAMENTO DA CRIANÇA, PAÍSES EM DESENVOLVIMENTO
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ABNT
SINCOVICH, Alanna et al. Measuring early child development in low and middle income countries: investigating the validity of the early Human Capability Index. SSM - Population Health, v. 11, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.ssmph.2020.100613. Acesso em: 26 maio 2024.
APA
Sincovich, A., Gregory, T., Zanon, C., Santos, D. D. dos, Lynch, J., & Brinkman, S. A. (2020). Measuring early child development in low and middle income countries: investigating the validity of the early Human Capability Index. SSM - Population Health, 11. doi:10.1016/j.ssmph.2020.100613
NLM
Sincovich A, Gregory T, Zanon C, Santos DD dos, Lynch J, Brinkman SA. Measuring early child development in low and middle income countries: investigating the validity of the early Human Capability Index [Internet]. SSM - Population Health. 2020 ; 11[citado 2024 maio 26 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.ssmph.2020.100613
Vancouver
Sincovich A, Gregory T, Zanon C, Santos DD dos, Lynch J, Brinkman SA. Measuring early child development in low and middle income countries: investigating the validity of the early Human Capability Index [Internet]. SSM - Population Health. 2020 ; 11[citado 2024 maio 26 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.ssmph.2020.100613
Artigo de periodico
Comparison of classical and modern methods for measuring and correcting for acquiescence (2019)
Primi, Ricardo; Santos, Daniel Domingues dos ; De Fruyt, Filip; John, Oliver P.
Source: British Journal of Mathematical and Statistical Psychology. Unidade: FEARP
Subjects: PSICOLOGIA SOCIAL, HABILIDADES SOCIAIS, PSICOMETRIA, AUTORRELATO, INVENTÁRIO DE PERSONALIDADE PARA CRIANÇAS
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ABNT
PRIMI, Ricardo et al. Comparison of classical and modern methods for measuring and correcting for acquiescence. British Journal of Mathematical and Statistical Psychology, v. 72, n. 3, p. 447-465, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1111/bmsp.12168. Acesso em: 26 maio 2024.
APA
Primi, R., Santos, D. D. dos, De Fruyt, F., & John, O. P. (2019). Comparison of classical and modern methods for measuring and correcting for acquiescence. British Journal of Mathematical and Statistical Psychology, 72( 3), 447-465. doi:10.1111/bmsp.12168
NLM
Primi R, Santos DD dos, De Fruyt F, John OP. Comparison of classical and modern methods for measuring and correcting for acquiescence [Internet]. British Journal of Mathematical and Statistical Psychology. 2019 ; 72( 3): 447-465.[citado 2024 maio 26 ] Available from: https://doi.org/10.1111/bmsp.12168
Vancouver
Primi R, Santos DD dos, De Fruyt F, John OP. Comparison of classical and modern methods for measuring and correcting for acquiescence [Internet]. British Journal of Mathematical and Statistical Psychology. 2019 ; 72( 3): 447-465.[citado 2024 maio 26 ] Available from: https://doi.org/10.1111/bmsp.12168
Trabalho de evento-resumo
A trajetória escolar dos extrovertidos: um estudo sobre desempenho e contexto social (2019)
Natal, Vitória Olivier; Santos, Daniel Domingues dos
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da USP (SIICUSP). Unidade: FEARP
Subjects: RENDIMENTO ESCOLAR, HABILIDADES SOCIAIS, EXTROVERSÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NATAL, Vitória Olivier e SANTOS, Daniel Domingues dos. A trajetória escolar dos extrovertidos: um estudo sobre desempenho e contexto social. 2019, Anais.. Ribeirão Preto: FEARP-USP, 2019. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210. Acesso em: 26 maio 2024.
APA
Natal, V. O., & Santos, D. D. dos. (2019). A trajetória escolar dos extrovertidos: um estudo sobre desempenho e contexto social. In Resumos. Ribeirão Preto: FEARP-USP. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
NLM
Natal VO, Santos DD dos. A trajetória escolar dos extrovertidos: um estudo sobre desempenho e contexto social [Internet]. Resumos. 2019 ;[citado 2024 maio 26 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Vancouver
Natal VO, Santos DD dos. A trajetória escolar dos extrovertidos: um estudo sobre desempenho e contexto social [Internet]. Resumos. 2019 ;[citado 2024 maio 26 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Trabalho de evento-resumo
Desigualdades, oportunidades e resultados na coorte nascida à aurora do novo milênio (2019)
Siqueira, Henrique Lima de; Santos, Daniel Domingues dos
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da USP (SIICUSP). Unidade: FEARP
Subjects: DESIGUALDADES SOCIAIS, RENDIMENTO ESCOLAR, DESENVOLVIMENTO HUMANO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SIQUEIRA, Henrique Lima de e SANTOS, Daniel Domingues dos. Desigualdades, oportunidades e resultados na coorte nascida à aurora do novo milênio. 2019, Anais.. Ribeirão Preto: FEARP-USP, 2019. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210. Acesso em: 26 maio 2024.
APA
Siqueira, H. L. de, & Santos, D. D. dos. (2019). Desigualdades, oportunidades e resultados na coorte nascida à aurora do novo milênio. In Resumos. Ribeirão Preto: FEARP-USP. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
NLM
Siqueira HL de, Santos DD dos. Desigualdades, oportunidades e resultados na coorte nascida à aurora do novo milênio [Internet]. Resumos. 2019 ;[citado 2024 maio 26 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Vancouver
Siqueira HL de, Santos DD dos. Desigualdades, oportunidades e resultados na coorte nascida à aurora do novo milênio [Internet]. Resumos. 2019 ;[citado 2024 maio 26 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Dissertação (Mestrado)
Creche e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais: uma análise do Ceará e Sertãozinho-SP (2019)
Ogando, Laura Duarte; Santos, Daniel Domingues dos (Orientador)
Unidade: FEARP
Subjects: EDUCAÇÃO, CRIANÇAS, CRECHES, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, HABILIDADE SOCIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OGANDO, Laura Duarte. Creche e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais: uma análise do Ceará e Sertãozinho-SP. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-05022020-160829/. Acesso em: 26 maio 2024.
APA
Ogando, L. D. (2019). Creche e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais: uma análise do Ceará e Sertãozinho-SP (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-05022020-160829/
NLM
Ogando LD. Creche e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais: uma análise do Ceará e Sertãozinho-SP [Internet]. 2019 ;[citado 2024 maio 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-05022020-160829/
Vancouver
Ogando LD. Creche e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais: uma análise do Ceará e Sertãozinho-SP [Internet]. 2019 ;[citado 2024 maio 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-05022020-160829/
Trabalho de evento-resumo
Qualidade do professor: o essencial é invisível aos olhos (2019)
Princiotti, Vinícius Godoy; Santos, Daniel Domingues dos
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da USP (SIICUSP). Unidade: FEARP
Subjects: DESEMPENHO DO PROFESSOR, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, COLETA DE DADOS, ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PRINCIOTTI, Vinícius Godoy e SANTOS, Daniel Domingues dos. Qualidade do professor: o essencial é invisível aos olhos. 2019, Anais.. Ribeirão Preto: FEARP-USP, 2019. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210. Acesso em: 26 maio 2024.
APA
Princiotti, V. G., & Santos, D. D. dos. (2019). Qualidade do professor: o essencial é invisível aos olhos. In Resumos. Ribeirão Preto: FEARP-USP. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
NLM
Princiotti VG, Santos DD dos. Qualidade do professor: o essencial é invisível aos olhos [Internet]. Resumos. 2019 ;[citado 2024 maio 26 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Vancouver
Princiotti VG, Santos DD dos. Qualidade do professor: o essencial é invisível aos olhos [Internet]. Resumos. 2019 ;[citado 2024 maio 26 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Artigo de periodico
Social-emotional skill assessment in children and adolescents: advances and challenges in personality, clinical, and educational contexts (2019)
Abrahams, Loes; Pancorbo, Gina; Primi, Ricardo ; Santos, Daniel Domingues dos ; Kyllonen, Patrick; John, Oliver P.; De Fruyt, Filip
Source: Psychological Assessment. Unidade: FEARP
Subjects: HABILIDADE SOCIAL, CRIANÇAS, ADOLESCENTES, PERSONALIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ABRAHAMS, Loes et al. Social-emotional skill assessment in children and adolescents: advances and challenges in personality, clinical, and educational contexts. Psychological Assessment, v. 31, n. 4, p. 460-473, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1037/pas0000591. Acesso em: 26 maio 2024.
APA
Abrahams, L., Pancorbo, G., Primi, R., Santos, D. D. dos, Kyllonen, P., John, O. P., & De Fruyt, F. (2019). Social-emotional skill assessment in children and adolescents: advances and challenges in personality, clinical, and educational contexts. Psychological Assessment, 31( 4), 460-473. doi:10.1037/pas0000591
NLM
Abrahams L, Pancorbo G, Primi R, Santos DD dos, Kyllonen P, John OP, De Fruyt F. Social-emotional skill assessment in children and adolescents: advances and challenges in personality, clinical, and educational contexts [Internet]. Psychological Assessment. 2019 ; 31( 4): 460-473.[citado 2024 maio 26 ] Available from: https://doi.org/10.1037/pas0000591
Vancouver
Abrahams L, Pancorbo G, Primi R, Santos DD dos, Kyllonen P, John OP, De Fruyt F. Social-emotional skill assessment in children and adolescents: advances and challenges in personality, clinical, and educational contexts [Internet]. Psychological Assessment. 2019 ; 31( 4): 460-473.[citado 2024 maio 26 ] Available from: https://doi.org/10.1037/pas0000591
Dissertação (Mestrado)
Diga-me com quem andas: efeito de pares sobre lócus de controle (2019)
Pinheiro, Diego Menezes dos Santos; Santos, Daniel Domingues dos (Orientador)
Unidade: FEARP
Subjects: ECONOMIA, ENSINO MÉDIO, INTERAÇÃO SOCIAL (COMPORTAMENTO SOCIAL)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PINHEIRO, Diego Menezes dos Santos. Diga-me com quem andas: efeito de pares sobre lócus de controle. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-04102019-113600/. Acesso em: 26 maio 2024.
APA
Pinheiro, D. M. dos S. (2019). Diga-me com quem andas: efeito de pares sobre lócus de controle (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-04102019-113600/
NLM
Pinheiro DM dos S. Diga-me com quem andas: efeito de pares sobre lócus de controle [Internet]. 2019 ;[citado 2024 maio 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-04102019-113600/
Vancouver
Pinheiro DM dos S. Diga-me com quem andas: efeito de pares sobre lócus de controle [Internet]. 2019 ;[citado 2024 maio 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-04102019-113600/

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