Marcos do neurodesenvolvimento em crianças com diagnóstico de transtorno do espectro do autismo (TEA) (2021)
- Autores:
- Autores USP: RIBEIRO, CAMILA DA COSTA - FOB ; LAMONICA, DIONISIA APARECIDA CUSIN - FOB ; MORATELLI, ISABELA VICTORIA - FOB ; RIBEIRO, EDUARDA HANNA PORTO - FOB ; HADUO, MICHELE DIAS HAYSSI - FOB
- Unidade: FOB
- Assuntos: TRANSTORNO AUTÍSTICO; NEUROLOGIA; LINGUAGEM
- Idioma: Português
- Resumo: Introdução: A literatura nacional e internacional tem evidenciado um crescimento significativo nos índices de diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista (TEA). Embora os pais frequentemente refiram preocupações quanto ao desenvolvimento nos primeiros dois anos de vida de seus filhos, muitas crianças ainda recebem o diagnóstico em idade posterior aos dois anos. Dados empíricos mostram que a maioria das crianças posteriormente diagnosticadas com TEA, já apresentam alguns marcadores importantes entre os 12 e 24 meses, podendo haver casos que os sinais são observados ainda nos primeiros meses de vida. Desta forma, é fundamental desenvolver conhecer e acompanhar o desenvolvimento das crianças, afim de identificar e diagnosticar crianças com TEA o mais precocemente possível. Pois quanto mais cedo o diagnóstico, maiores são as possibilidades para que crianças com TEA se beneficiem plenamente da intervenção, sendo a intervenção precoce capaz de diminuir os sintomas autistas e melhorar os resultados de desenvolvimento para uma proporção significativa dessas crianças. Objetivo: Descrever a faixa etária dos principais marcos do desenvolvimento de crianças diagnosticadas com TEA, além da ocorrência dos principais marcadores para o diagnóstico de TEA. Metodologia: Cumpriram-se os princípios éticos (42356815.1.0000.5417). Foram analisados 78 prontuários de crianças com diagnóstico de TEA, afim de coletar dados quanto aos marcos do desenvolvimento neuropsicomotor (equilíbrio cervical, sentar com apoio, sentar sem apoio e primeiros passos) e a ocorrência ou ausência de alguns marcadores presentes no quadro de TEA (parou de falar após ter começado, presença de ecolalias, andar na ponta dos pés, presença de fala peculiar, gestos significativos, resistência à mudança de rotina, aceita toques, movimentos estereotipados).Quanto a caracterização da casuística, verificou-se que a média de idade das crianças era de 43 meses, média de peso ao nascer de 3161 gramas, média de Apgar 8 e 9. Intercorrência na gestação foi relatada em 29 dos casos. Resultados: Quantos aos marcos do desenvolvimento, obteve-se as seguintes médias de aquisição: equilíbrio cervical aos 3 meses e meio, sentar com apoio aos 5 meses, sentar sem apoio aos 6 meses e meio e primeiros passos aos 14 meses. Quanto aos principais marcadores do TEA observou-se que 43 crianças pararam de falar após ter começado (55%), 18 crianças apresentaram ecolalia (23%), 38 crianças andavam na ponta dos pés (49%), 32 crianças apresentaram fala peculiar (41%), 32 crianças apresentaram gestos significativos (41%), 59 crianças apresentavam resistência à mudança de rotina (76%), 24 crianças não aceitavam toques (31%), 65 crianças apresentavam movimentos estereotipados (83%). Conclusão: Pode-se observar que o desenvolvimento neuropsicomotor ocorreu dentro dos padrões de normalidade. Os marcadores e sinais precoces estiveram presentes em uma porcentagem significativa da amostra, o que auxilia os profissionais da saúde a identificarem crianças com possíveis suspeitas de TEA, facilitando a intervenção precoce nesta população. É necessário atenção, pois muitas dessas crianças podem apresentar um desenvolvimento considerado típico até os 18 meses e posteriormente começarem a regredir. Cabe aos profissionais atenção, para que crianças possam ser inseridas o mais precocemente em intervenção, propiciando melhora no seu desenvolvimento.
- Imprenta:
- Editora: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo
- Local: Bauru
- Data de publicação: 2021
- Fonte:
- Nome do evento: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru “Profª Drª Alcione Ghedini Brasolotto”
-
ABNT
RIBEIRO, Eduarda Hanna Porto et al. Marcos do neurodesenvolvimento em crianças com diagnóstico de transtorno do espectro do autismo (TEA). 2021, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo, 2021. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/793ac5fb-0cce-48ec-9325-45df875af0e2/3087219.pdf. Acesso em: 20 jul. 2025. -
APA
Ribeiro, E. H. P., Moratelli, I. V., Haduo, M. D. H., Ribeiro, C. da C., & Lamônica, D. A. C. (2021). Marcos do neurodesenvolvimento em crianças com diagnóstico de transtorno do espectro do autismo (TEA). In Anais. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/793ac5fb-0cce-48ec-9325-45df875af0e2/3087219.pdf -
NLM
Ribeiro EHP, Moratelli IV, Haduo MDH, Ribeiro C da C, Lamônica DAC. Marcos do neurodesenvolvimento em crianças com diagnóstico de transtorno do espectro do autismo (TEA) [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2025 jul. 20 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/793ac5fb-0cce-48ec-9325-45df875af0e2/3087219.pdf -
Vancouver
Ribeiro EHP, Moratelli IV, Haduo MDH, Ribeiro C da C, Lamônica DAC. Marcos do neurodesenvolvimento em crianças com diagnóstico de transtorno do espectro do autismo (TEA) [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2025 jul. 20 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/793ac5fb-0cce-48ec-9325-45df875af0e2/3087219.pdf - Síndrome de Silver-Russell: características clínicas, de neurodesenvolvimento e comunicação: estudo de casos clínicos
- Síndrome do x-frágil: características clínicas, de neurodesenvolvimento e comunicação: estudo de caso clínico
- Critérios categóricos para a identificação de TEA sindrômico
- Aspectos clínicos e neuropatológicos dos distúrbios de linguagem
- Sleep quality, functional skills, and communication in preschool-aged children with autism spectrum disorder
- Estudo Brasil/Portugal: comparação e associação das representações maternas, interação mãe-bebê e apego
- Maternal perinatal representations and their associations with mother–infant interaction and attachment: a longitudinal comparison of Portuguese and Brazilian dyads
- Características clínicas e do neurodesenvolvimento da Síndrome de West
- Impacto da qualidade da interação mãe-bebê nas habilidades do neurodesenvolvimento
- Desempenho em habilidades motoras, comunicativas e cognitivas de crianças com hipotireoidismo congênito tratadas desde o período neonatal
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
 |
3087219.pdf | Direct link |
Como citar
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
