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Um estudo da residência médica para a compreensão da formação continuada de professores (2013)

  • Autores:
  • Autor USP: HORII, CRISTINA LEIKA - ENSINO CIÊNCIAS
  • Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
  • Assuntos: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR; RESIDÊNCIA MÉDICA; EDUCAÇÃO PERMANENTE; DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
  • Palavras-chave do autor: PRÁTICA DOCENTE
  • Idioma: Português
  • Resumo: O trabalho traz uma análise da formação dos médicos na Residência Médica (RM), buscando encontrar subsídios para compreender o papel de um programa de Formação Continuada (FC) e dos formadores que nele atuam, preocupados com uma mudança efetiva na prática docente. Toma como objeto de estudo um programa de RM numa escola de medicina conceituada. Por meio de entrevistas com residentes e formadores são encontradas suas concepções sobre a formação profissional desenvolvida nesse programa e a relação com as atividades que compõe o processo. Os resultados dessa análise mostram que os comportamentos e as competências instalados nos residentes extrapolam o conhecimento obtido dentro da racionalidade técnica que está presente nos cursos de graduação da medicina; o curso em questão favorece a aproximação dos residentes da realidade dos problemas a enfrentar na profissão que desempenharão. No campo da Formação Continuada de professores o trabalho retoma os resultados encontrados num programa aparentemente bem sucedido. Nesse programa de FC, o trabalho cotidiano do professor com seus alunos reais foi acompanhado (Scarinci, 2010); o planejamento pedagógico inicial do professor era continuamente reformulado por ele mesmo à medida que apareciam os resultados da aprendizagem; a orientação pedagógica apoiou-se em concepções da aprendizagem de cunho construtivista; a compreensão do processo que se estabeleceu neste caso dá conta uma performance profissional que se considera bem sucedida. Assim, a pesquisa aqui apresentada procura encontrar um apoio no que ocorre com o desenvolvimento profissional dos médicos e no papel que a Residência Médica exerce sobre a profissionalização. Com isto, relacionar os dois programas para extrair subsídios e recomendações para os formadores que atuam na FC de professores.
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 21.06.2013
  • Acesso à fonte
    Como citar
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    • ABNT

      HORII, Cristina Leika; PACCA, Jesuina Lopes de Almeida. Um estudo da residência médica para a compreensão da formação continuada de professores. 2013.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-10042014-195851/pt-br.php >.
    • APA

      Horii, C. L., & Pacca, J. L. de A. (2013). Um estudo da residência médica para a compreensão da formação continuada de professores. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-10042014-195851/pt-br.php
    • NLM

      Horii CL, Pacca JL de A. Um estudo da residência médica para a compreensão da formação continuada de professores [Internet]. 2013 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-10042014-195851/pt-br.php
    • Vancouver

      Horii CL, Pacca JL de A. Um estudo da residência médica para a compreensão da formação continuada de professores [Internet]. 2013 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-10042014-195851/pt-br.php

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