Jean Antoine Nollet's contributions to the institutionalization of physics during the 18th century (2011)
- Autor:
- Autor USP: SILVA, CIBELLE CELESTINO - IFSC
- Unidade: IFSC
- DOI: 10.1007/978-90-481-9422-3_8
- Assuntos: HISTÓRIA DA CIÊNCIA; FÍSICA (HISTÓRIA); FILOSOFIA DA CIÊNCIA
- Idioma: Inglês
- Imprenta:
- Fonte:
- Status:
- Artigo possui versão em acesso aberto em repositório (Green Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão submetida (Pré-print)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
SILVA, Cibelle Celestino. Jean Antoine Nollet's contributions to the institutionalization of physics during the 18th century. Brazilian studies in philosophy and history of science : an account of recent works. Tradução . Dordrecht: Springer, 2011. . Disponível em: https://doi.org/10.1007/978-90-481-9422-3_8. Acesso em: 16 abr. 2026. -
APA
Silva, C. C. (2011). Jean Antoine Nollet's contributions to the institutionalization of physics during the 18th century. In Brazilian studies in philosophy and history of science : an account of recent works. Dordrecht: Springer. doi:10.1007/978-90-481-9422-3_8 -
NLM
Silva CC. Jean Antoine Nollet's contributions to the institutionalization of physics during the 18th century [Internet]. In: Brazilian studies in philosophy and history of science : an account of recent works. Dordrecht: Springer; 2011. [citado 2026 abr. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-90-481-9422-3_8 -
Vancouver
Silva CC. Jean Antoine Nollet's contributions to the institutionalization of physics during the 18th century [Internet]. In: Brazilian studies in philosophy and history of science : an account of recent works. Dordrecht: Springer; 2011. [citado 2026 abr. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-90-481-9422-3_8 - As atmosferas elétricas de Benjamin Franklin e as interações elétricas no século XVIII
- A escolha de uma ferramenta matemática para a física: o debate entre os quatérnions e a álgebra vetorial de Gibbs e Heaviside
- Os 'estados de fácil transmissão e fácil refelxão' de Isaac Newton: modelos e contradições
- Abordagem histórico-investigativa em atividades experimentais: limites e obstáculos dentro da sala de aula
- A formação dos professores de ciências da natureza
- Limites e desafios na implementação de abordagens histórico-investigativas em roteiros experimentais
- Em direção a uma efetiva inserção da história e filosofia no ensino de ciências
- Noções de estudantes acerca da força gravitacional em um espaço alterado
- Comparando os objetivos e métodos da ciência e religião na formação de professores
- História e filosofia da ciência no ensino: reflexões e ações voltadas para a formação dos professores de física
Informações sobre a disponibilidade de versões do artigo em acesso aberto coletadas automaticamente via oaDOI API (Unpaywall).
Por se tratar de integração com serviço externo, podem existir diferentes versões do trabalho (como preprints ou postprints), que podem diferir da versão publicada.
Como citar
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
