Analysis of a teaching experience in the context of a curriculum innovation (2011)
- Authors:
- Autor USP: BARROS, MARCELO ALVES - IFSC
- Unidade: IFSC
- Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; CURRÍCULOS E PROGRAMAS (ANÁLISE); ENSINO MÉDIO; FÍSICA (ENSINO)
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Publisher: European Science Education Research Association - ESERA
- Publisher place: London
- Date published: 2011
- Source:
- Título do periódico: Conference Book
- Conference titles: Conference of European Science Education Research Association - ESERA
-
ABNT
BARROS, Marcelo Alves e MARQUES FILHO, Edson César e LABURÚ, Carlos Eduardo. Analysis of a teaching experience in the context of a curriculum innovation. 2011, Anais.. London: European Science Education Research Association - ESERA, 2011. . Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Barros, M. A., Marques Filho, E. C., & Laburú, C. E. (2011). Analysis of a teaching experience in the context of a curriculum innovation. In Conference Book. London: European Science Education Research Association - ESERA. -
NLM
Barros MA, Marques Filho EC, Laburú CE. Analysis of a teaching experience in the context of a curriculum innovation. Conference Book. 2011 ;[citado 2024 abr. 19 ] -
Vancouver
Barros MA, Marques Filho EC, Laburú CE. Analysis of a teaching experience in the context of a curriculum innovation. Conference Book. 2011 ;[citado 2024 abr. 19 ] - Levantamento e classificação das dificuldades de futuros professores de física sobre a inserção de tópicos de teoria quântica no ensino médio
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