ReP USP - Resultado da busca

Texto na web
Professor Fernando Capovilla [Entrevista] (2008)
Capovilla, Fernando César
Unidade: IP
Subjects: PROFISSÕES, PSICOLOGIA EXPERIMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPOVILLA, Fernando César. Professor Fernando Capovilla [Entrevista]. . [S.l.]: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://cienciaemente.blogspot.com/search?q=capovilla" taget=. Acesso em: 13 nov. 2025. , 2008
APA
Capovilla, F. C. (2008). Professor Fernando Capovilla [Entrevista]. Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://cienciaemente.blogspot.com/search?q=capovilla" taget=
NLM
Capovilla FC. Professor Fernando Capovilla [Entrevista] [Internet]. 2008 ;[citado 2025 nov. 13 ] Available from: http://cienciaemente.blogspot.com/search?q=capovilla" taget=
Vancouver
Capovilla FC. Professor Fernando Capovilla [Entrevista] [Internet]. 2008 ;[citado 2025 nov. 13 ] Available from: http://cienciaemente.blogspot.com/search?q=capovilla" taget=
Texto na web
Carta de Fernando Capovilla ao MEC sobre educação de surdos (2014)
Capovilla, Fernando César
Unidade: IP
Subjects: SURDO, EDUCAÇÃO PARA DEFICIENTES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPOVILLA, Fernando César. Carta de Fernando Capovilla ao MEC sobre educação de surdos. . São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.stellabortoni.com.br/index.php/artigos/730-iaata-ii-fiaoaoio-iisaa-iapovilla-ao-mii-sobai-iiuiaiao-ii-suaios. Acesso em: 13 nov. 2025. , 2014
APA
Capovilla, F. C. (2014). Carta de Fernando Capovilla ao MEC sobre educação de surdos. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.stellabortoni.com.br/index.php/artigos/730-iaata-ii-fiaoaoio-iisaa-iapovilla-ao-mii-sobai-iiuiaiao-ii-suaios
NLM
Capovilla FC. Carta de Fernando Capovilla ao MEC sobre educação de surdos [Internet]. 2014 ;[citado 2025 nov. 13 ] Available from: http://www.stellabortoni.com.br/index.php/artigos/730-iaata-ii-fiaoaoio-iisaa-iapovilla-ao-mii-sobai-iiuiaiao-ii-suaios
Vancouver
Capovilla FC. Carta de Fernando Capovilla ao MEC sobre educação de surdos [Internet]. 2014 ;[citado 2025 nov. 13 ] Available from: http://www.stellabortoni.com.br/index.php/artigos/730-iaata-ii-fiaoaoio-iisaa-iapovilla-ao-mii-sobai-iiuiaiao-ii-suaios
Dissertação (Mestrado)
Testes de vocabulário receptivo e expressivo: estudo de normatização e validação em crianças de 18 meses a 6 anos de idade (2011)
Damazio, Miriam; Capovilla, Fernando César (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: VOCABULÁRIO, DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM, COMPREENSÃO VERBAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DAMAZIO, Miriam. Testes de vocabulário receptivo e expressivo: estudo de normatização e validação em crianças de 18 meses a 6 anos de idade. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-14102011-104138/. Acesso em: 13 nov. 2025.
APA
Damazio, M. (2011). Testes de vocabulário receptivo e expressivo: estudo de normatização e validação em crianças de 18 meses a 6 anos de idade (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-14102011-104138/
NLM
Damazio M. Testes de vocabulário receptivo e expressivo: estudo de normatização e validação em crianças de 18 meses a 6 anos de idade [Internet]. 2011 ;[citado 2025 nov. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-14102011-104138/
Vancouver
Damazio M. Testes de vocabulário receptivo e expressivo: estudo de normatização e validação em crianças de 18 meses a 6 anos de idade [Internet]. 2011 ;[citado 2025 nov. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-14102011-104138/
Producao art e/ou mat audio-visuais
Recursos de hardware e software para analise experimental do comportamento humano . (Filme) producao de fernando cesar capovilla e direcao de mario arturo guidi (1990)
Capovilla, Fernando César ; Guidi, Mário Arturo Alberto
Unidades: ECA, IP
Subjects: HARDWARE, COMPUTAÇÃO APLICADA, PSICOLOGIA, VÍDEO-ARTE, PSICOLOGIA EXPERIMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPOVILLA, Fernando César e GUIDI, Mário Arturo Alberto. Recursos de hardware e software para analise experimental do comportamento humano . (Filme) producao de fernando cesar capovilla e direcao de mario arturo guidi. . São Paulo: Instituto de Psicologia-USP. . Acesso em: 13 nov. 2025. , 1990
APA
Capovilla, F. C., & Guidi, M. A. A. (1990). Recursos de hardware e software para analise experimental do comportamento humano . (Filme) producao de fernando cesar capovilla e direcao de mario arturo guidi. São Paulo: Instituto de Psicologia-USP.
NLM
Capovilla FC, Guidi MAA. Recursos de hardware e software para analise experimental do comportamento humano . (Filme) producao de fernando cesar capovilla e direcao de mario arturo guidi. 1990 ;[citado 2025 nov. 13 ]
Vancouver
Capovilla FC, Guidi MAA. Recursos de hardware e software para analise experimental do comportamento humano . (Filme) producao de fernando cesar capovilla e direcao de mario arturo guidi. 1990 ;[citado 2025 nov. 13 ]
Tese (Doutorado)
Análise da estrutura morfêmica dos sinais de Libras do Novo Deit-Libras (2011)
Neves, Maria Vilalba de Oliveira; Capovilla, Fernando César (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, LINGUÍSTICA, EDUCAÇÃO ESPECIAL, MORFEMA, FONEMA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEVES, Maria Vilalba de Oliveira. Análise da estrutura morfêmica dos sinais de Libras do Novo Deit-Libras. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. . Acesso em: 13 nov. 2025.
APA
Neves, M. V. de O. (2011). Análise da estrutura morfêmica dos sinais de Libras do Novo Deit-Libras (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Neves MV de O. Análise da estrutura morfêmica dos sinais de Libras do Novo Deit-Libras. 2011 ;[citado 2025 nov. 13 ]
Vancouver
Neves MV de O. Análise da estrutura morfêmica dos sinais de Libras do Novo Deit-Libras. 2011 ;[citado 2025 nov. 13 ]
Dissertação (Mestrado)
Esboço de análise da estrutura morfêmica dos sinais da Libras (2005)
Neves, Maria Vilalba de Oliveira; Capovilla, Fernando César (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, LINGUÍSTICA, EDUCAÇÃO ESPECIAL, MORFEMA, FONEMA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEVES, Maria Vilalba de Oliveira. Esboço de análise da estrutura morfêmica dos sinais da Libras. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 13 nov. 2025.
APA
Neves, M. V. de O. (2005). Esboço de análise da estrutura morfêmica dos sinais da Libras (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Neves MV de O. Esboço de análise da estrutura morfêmica dos sinais da Libras. 2005 ;[citado 2025 nov. 13 ]
Vancouver
Neves MV de O. Esboço de análise da estrutura morfêmica dos sinais da Libras. 2005 ;[citado 2025 nov. 13 ]
Dissertação (Mestrado)
Paragrafias ortográficas, quirêmicas na nomeação de figuras por escrita à mão livre em surdos sinalizadores (2009)
Ameni, Roseli A Costa; Capovilla, Fernando César (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS, PARAGRAFIA, ESCRITA, SURDO, TRANSTORNOS DA AUDIÇÃO, COMUNICAÇÃO NÃO VERBAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMENI, Roseli A Costa. Paragrafias ortográficas, quirêmicas na nomeação de figuras por escrita à mão livre em surdos sinalizadores. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. . Acesso em: 13 nov. 2025.
APA
Ameni, R. A. C. (2009). Paragrafias ortográficas, quirêmicas na nomeação de figuras por escrita à mão livre em surdos sinalizadores (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Ameni RAC. Paragrafias ortográficas, quirêmicas na nomeação de figuras por escrita à mão livre em surdos sinalizadores. 2009 ;[citado 2025 nov. 13 ]
Vancouver
Ameni RAC. Paragrafias ortográficas, quirêmicas na nomeação de figuras por escrita à mão livre em surdos sinalizadores. 2009 ;[citado 2025 nov. 13 ]
Tese (Doutorado)
Morfemas metafóricos na Libras: analise da estrutura morfômica de 1577 sinais em 34 morfemas moleculares e 14 classes de morfemas molares (2009)
Mauricio, Aline Cristina Lofrese; Capovilla, Fernando César (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS, COMUNICAÇÃO NÃO VERBAL, METÁFORA, MORFOLOGIA (LINGUÍSTICA), METÁFORA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MAURICIO, Aline Cristina Lofrese. Morfemas metafóricos na Libras: analise da estrutura morfômica de 1577 sinais em 34 morfemas moleculares e 14 classes de morfemas molares. 2009. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. . Acesso em: 13 nov. 2025.
APA
Mauricio, A. C. L. (2009). Morfemas metafóricos na Libras: analise da estrutura morfômica de 1577 sinais em 34 morfemas moleculares e 14 classes de morfemas molares (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Mauricio ACL. Morfemas metafóricos na Libras: analise da estrutura morfômica de 1577 sinais em 34 morfemas moleculares e 14 classes de morfemas molares. 2009 ;[citado 2025 nov. 13 ]
Vancouver
Mauricio ACL. Morfemas metafóricos na Libras: analise da estrutura morfômica de 1577 sinais em 34 morfemas moleculares e 14 classes de morfemas molares. 2009 ;[citado 2025 nov. 13 ]
Tese (Doutorado)
Validação e normatização de instrumentos para avaliar vocabulários receptivo e expressivo em crianças de 18 meses a 6 anos de idade (2015)
Damazio, Miriam; Capovilla, Fernando César (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: VOCABULÁRIO, COMPREENSÃO, AUDIÇÃO, LINGUAGEM, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, LÉXICO, COMUNICAÇÃO VERBAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DAMAZIO, Miriam. Validação e normatização de instrumentos para avaliar vocabulários receptivo e expressivo em crianças de 18 meses a 6 anos de idade. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-02032016-112936/. Acesso em: 13 nov. 2025.
APA
Damazio, M. (2015). Validação e normatização de instrumentos para avaliar vocabulários receptivo e expressivo em crianças de 18 meses a 6 anos de idade (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-02032016-112936/
NLM
Damazio M. Validação e normatização de instrumentos para avaliar vocabulários receptivo e expressivo em crianças de 18 meses a 6 anos de idade [Internet]. 2015 ;[citado 2025 nov. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-02032016-112936/
Vancouver
Damazio M. Validação e normatização de instrumentos para avaliar vocabulários receptivo e expressivo em crianças de 18 meses a 6 anos de idade [Internet]. 2015 ;[citado 2025 nov. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-02032016-112936/
Dissertação (Mestrado)
Escrita sob ditado de palavras incomuns: paraGrafias OtoLalÊmicas e OptoLalÊmicas (2019)
Luz, Tiago Tiberio; Capovilla, Fernando César (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: ESCRITA, PARAGRAFIA, FONOLOGIA, LEITURA LABIAL, PERCEPÇÃO DA FALA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LUZ, Tiago Tiberio. Escrita sob ditado de palavras incomuns: paraGrafias OtoLalÊmicas e OptoLalÊmicas. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-12122019-193119/. Acesso em: 13 nov. 2025.
APA
Luz, T. T. (2019). Escrita sob ditado de palavras incomuns: paraGrafias OtoLalÊmicas e OptoLalÊmicas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-12122019-193119/
NLM
Luz TT. Escrita sob ditado de palavras incomuns: paraGrafias OtoLalÊmicas e OptoLalÊmicas [Internet]. 2019 ;[citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-12122019-193119/
Vancouver
Luz TT. Escrita sob ditado de palavras incomuns: paraGrafias OtoLalÊmicas e OptoLalÊmicas [Internet]. 2019 ;[citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-12122019-193119/
Parte de monografia/livro
Avaliação de linguagem dos 2 aos 9 anos: consciência fonológica e vocabulários receptivo e expressivo (1998)
Capovilla, Fernando César ; Capovilla, A. G. S.
Source: Tecnologia em (re)habilitação cognitiva: uma perspectiva multidisciplinar. Unidade: IP
Subjects: LINGUAGEM (PSICOLOGIA), CRIANCA (SOCIOLOGIA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPOVILLA, Fernando César e CAPOVILLA, A. G. S. Avaliação de linguagem dos 2 aos 9 anos: consciência fonológica e vocabulários receptivo e expressivo. Tecnologia em (re)habilitação cognitiva: uma perspectiva multidisciplinar. Tradução . São Paulo: EDUNISC, 1998. . . Acesso em: 13 nov. 2025.
APA
Capovilla, F. C., & Capovilla, A. G. S. (1998). Avaliação de linguagem dos 2 aos 9 anos: consciência fonológica e vocabulários receptivo e expressivo. In Tecnologia em (re)habilitação cognitiva: uma perspectiva multidisciplinar. São Paulo: EDUNISC.
NLM
Capovilla FC, Capovilla AGS. Avaliação de linguagem dos 2 aos 9 anos: consciência fonológica e vocabulários receptivo e expressivo. In: Tecnologia em (re)habilitação cognitiva: uma perspectiva multidisciplinar. São Paulo: EDUNISC; 1998. [citado 2025 nov. 13 ]
Vancouver
Capovilla FC, Capovilla AGS. Avaliação de linguagem dos 2 aos 9 anos: consciência fonológica e vocabulários receptivo e expressivo. In: Tecnologia em (re)habilitação cognitiva: uma perspectiva multidisciplinar. São Paulo: EDUNISC; 1998. [citado 2025 nov. 13 ]
Artigo de periodico
Oralismo, comunicação total e bilinguismo na educação do surdo (1998)
Capovilla, Fernando César ; Capovilla, A G S
Source: Temas sobre Desenvolvimento. Unidade: IP
Subjects: SURDEZ, COMPUTAÇÃO APLICADA, PSICOLOGIA, TRANSTORNOS DA LINGUAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPOVILLA, Fernando César e CAPOVILLA, A G S. Oralismo, comunicação total e bilinguismo na educação do surdo. Temas sobre Desenvolvimento, v. 7, n. 39, p. 15-22, 1998Tradução . . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/82a7469a-95da-434c-b230-ab80c6827ae9/CFe-220.pdf. Acesso em: 13 nov. 2025.
APA
Capovilla, F. C., & Capovilla, A. G. S. (1998). Oralismo, comunicação total e bilinguismo na educação do surdo. Temas sobre Desenvolvimento, 7( 39), 15-22. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/82a7469a-95da-434c-b230-ab80c6827ae9/CFe-220.pdf
NLM
Capovilla FC, Capovilla AGS. Oralismo, comunicação total e bilinguismo na educação do surdo [Internet]. Temas sobre Desenvolvimento. 1998 ; 7( 39): 15-22.[citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/82a7469a-95da-434c-b230-ab80c6827ae9/CFe-220.pdf
Vancouver
Capovilla FC, Capovilla AGS. Oralismo, comunicação total e bilinguismo na educação do surdo [Internet]. Temas sobre Desenvolvimento. 1998 ; 7( 39): 15-22.[citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/82a7469a-95da-434c-b230-ab80c6827ae9/CFe-220.pdf
Artigo de periodico
Consciência fonológica: procedimento de treino (1998)
Capovilla, Alessandra G S; Capovilla, Fernando César
Source: Ciência Cognitiva: Teoria, Pesquisa e Aplicação. Unidade: IP
Subjects: LEITURA, ESCRITA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPOVILLA, Alessandra G S e CAPOVILLA, Fernando César. Consciência fonológica: procedimento de treino. Ciência Cognitiva: Teoria, Pesquisa e Aplicação, v. 2, n. 3, p. 341-388, 1998Tradução . . Acesso em: 13 nov. 2025.
APA
Capovilla, A. G. S., & Capovilla, F. C. (1998). Consciência fonológica: procedimento de treino. Ciência Cognitiva: Teoria, Pesquisa e Aplicação, 2( 3), 341-388.
NLM
Capovilla AGS, Capovilla FC. Consciência fonológica: procedimento de treino. Ciência Cognitiva: Teoria, Pesquisa e Aplicação. 1998 ; 2( 3): 341-388.[citado 2025 nov. 13 ]
Vancouver
Capovilla AGS, Capovilla FC. Consciência fonológica: procedimento de treino. Ciência Cognitiva: Teoria, Pesquisa e Aplicação. 1998 ; 2( 3): 341-388.[citado 2025 nov. 13 ]
Parte de monografia/livro
Atraso na aquisição de leitura: relação com problemas de discriminação fonológica, velocidade de processamento e memória fonológica (2002)
Capovilla, Fernando César ; Capovilla, Alessandra Gotuzo Seabra
Source: Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar. Unidade: IP
Subjects: LEITURA, DISCRIMINAÇÃO COGNITIVA, MEMÓRIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPOVILLA, Fernando César e CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Atraso na aquisição de leitura: relação com problemas de discriminação fonológica, velocidade de processamento e memória fonológica. Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar. Tradução . São Paulo: Scor Tecci, 2002. . . Acesso em: 13 nov. 2025.
APA
Capovilla, F. C., & Capovilla, A. G. S. (2002). Atraso na aquisição de leitura: relação com problemas de discriminação fonológica, velocidade de processamento e memória fonológica. In Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar. São Paulo: Scor Tecci.
NLM
Capovilla FC, Capovilla AGS. Atraso na aquisição de leitura: relação com problemas de discriminação fonológica, velocidade de processamento e memória fonológica. In: Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar. São Paulo: Scor Tecci; 2002. [citado 2025 nov. 13 ]
Vancouver
Capovilla FC, Capovilla AGS. Atraso na aquisição de leitura: relação com problemas de discriminação fonológica, velocidade de processamento e memória fonológica. In: Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar. São Paulo: Scor Tecci; 2002. [citado 2025 nov. 13 ]
Parte de monografia/livro
Educação da criança surda: evolução das abordagens (2002)
Capovilla, Fernando César ; Capovilla, Alessandra Gotuzo Seabra
Source: Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar. Unidade: IP
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, SURDO, CRIANÇAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPOVILLA, Fernando César e CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Educação da criança surda: evolução das abordagens. Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar. Tradução . São Paulo: Scorteci/Sociedade Brasileira de Neuropsicologia, 2002. . . Acesso em: 13 nov. 2025.
APA
Capovilla, F. C., & Capovilla, A. G. S. (2002). Educação da criança surda: evolução das abordagens. In Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar. São Paulo: Scorteci/Sociedade Brasileira de Neuropsicologia.
NLM
Capovilla FC, Capovilla AGS. Educação da criança surda: evolução das abordagens. In: Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar. São Paulo: Scorteci/Sociedade Brasileira de Neuropsicologia; 2002. [citado 2025 nov. 13 ]
Vancouver
Capovilla FC, Capovilla AGS. Educação da criança surda: evolução das abordagens. In: Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar. São Paulo: Scorteci/Sociedade Brasileira de Neuropsicologia; 2002. [citado 2025 nov. 13 ]
Parte de monografia/livro
Instrumentos para avaliar desenvolvimento dos vocabulários receptivo e expressivo, e consciência fonológica, normatizados de maternal a segunda série e validados com medidas de leitura e escrita (2002)
Capovilla, Alessandra Gotuzo Seabra; Capovilla, Fernando César
Source: Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar. Unidade: IP
Subjects: TESTES PSICOLÓGICOS, DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM, CRIANÇAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra e CAPOVILLA, Fernando César. Instrumentos para avaliar desenvolvimento dos vocabulários receptivo e expressivo, e consciência fonológica, normatizados de maternal a segunda série e validados com medidas de leitura e escrita. Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar. Tradução . São Paulo: Scortecci/Sociedade Brasileira de Neuropsicologia, 2002. . . Acesso em: 13 nov. 2025.
APA
Capovilla, A. G. S., & Capovilla, F. C. (2002). Instrumentos para avaliar desenvolvimento dos vocabulários receptivo e expressivo, e consciência fonológica, normatizados de maternal a segunda série e validados com medidas de leitura e escrita. In Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar. São Paulo: Scortecci/Sociedade Brasileira de Neuropsicologia.
NLM
Capovilla AGS, Capovilla FC. Instrumentos para avaliar desenvolvimento dos vocabulários receptivo e expressivo, e consciência fonológica, normatizados de maternal a segunda série e validados com medidas de leitura e escrita. In: Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar. São Paulo: Scortecci/Sociedade Brasileira de Neuropsicologia; 2002. [citado 2025 nov. 13 ]
Vancouver
Capovilla AGS, Capovilla FC. Instrumentos para avaliar desenvolvimento dos vocabulários receptivo e expressivo, e consciência fonológica, normatizados de maternal a segunda série e validados com medidas de leitura e escrita. In: Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar. São Paulo: Scortecci/Sociedade Brasileira de Neuropsicologia; 2002. [citado 2025 nov. 13 ]
Parte de monografia/livro
Por que a educação brasileira precisa do método Fônico (2004)
Capovilla, Alessandra G. S; Capovilla, Fernando César
Source: Alfabetização: método fônico. Unidade: IP
Subjects: EDUCAÇÃO, MÉTODOS DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPOVILLA, Alessandra G. S e CAPOVILLA, Fernando César. Por que a educação brasileira precisa do método Fônico. Alfabetização: método fônico. Tradução . São Paulo: Memnon, 2004. . . Acesso em: 13 nov. 2025.
APA
Capovilla, A. G. S., & Capovilla, F. C. (2004). Por que a educação brasileira precisa do método Fônico. In Alfabetização: método fônico. São Paulo: Memnon.
NLM
Capovilla AGS, Capovilla FC. Por que a educação brasileira precisa do método Fônico. In: Alfabetização: método fônico. São Paulo: Memnon; 2004. [citado 2025 nov. 13 ]
Vancouver
Capovilla AGS, Capovilla FC. Por que a educação brasileira precisa do método Fônico. In: Alfabetização: método fônico. São Paulo: Memnon; 2004. [citado 2025 nov. 13 ]
Parte de monografia/livro
Prova de consciência sintática (2007)
Capovilla, Alessandra Gotuzzo Seabra; Capovilla, Fernando César
Source: Teoria e pesquisa em avaliação neuropsicológica. Unidade: IP
Subjects: CONSCIÊNCIA (PERCEPÇÃO), MEDIDAS EDUCACIONAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzzo Seabra e CAPOVILLA, Fernando César. Prova de consciência sintática. Teoria e pesquisa em avaliação neuropsicológica. Tradução . São Paulo: Memnon, 2007. . . Acesso em: 13 nov. 2025.
APA
Capovilla, A. G. S., & Capovilla, F. C. (2007). Prova de consciência sintática. In Teoria e pesquisa em avaliação neuropsicológica. São Paulo: Memnon.
NLM
Capovilla AGS, Capovilla FC. Prova de consciência sintática. In: Teoria e pesquisa em avaliação neuropsicológica. São Paulo: Memnon; 2007. [citado 2025 nov. 13 ]
Vancouver
Capovilla AGS, Capovilla FC. Prova de consciência sintática. In: Teoria e pesquisa em avaliação neuropsicológica. São Paulo: Memnon; 2007. [citado 2025 nov. 13 ]
Parte de monografia/livro
Teste de discriminação fonológica (2007)
Capovilla, Alessandra Gotuzzo Seabra; Capovilla, Fernando César
Source: Teoria e pesquisa em avaliação neuropsicológica. Unidade: IP
Subjects: FONOLOGIA, FONEMA VOCÁLICO, PSICOMETRIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzzo Seabra e CAPOVILLA, Fernando César. Teste de discriminação fonológica. Teoria e pesquisa em avaliação neuropsicológica. Tradução . São Paulo: Memnon, 2007. . . Acesso em: 13 nov. 2025.
APA
Capovilla, A. G. S., & Capovilla, F. C. (2007). Teste de discriminação fonológica. In Teoria e pesquisa em avaliação neuropsicológica. São Paulo: Memnon.
NLM
Capovilla AGS, Capovilla FC. Teste de discriminação fonológica. In: Teoria e pesquisa em avaliação neuropsicológica. São Paulo: Memnon; 2007. [citado 2025 nov. 13 ]
Vancouver
Capovilla AGS, Capovilla FC. Teste de discriminação fonológica. In: Teoria e pesquisa em avaliação neuropsicológica. São Paulo: Memnon; 2007. [citado 2025 nov. 13 ]
Monografia/livro
Problemas de leitura e escrita: como identificar, prevenir e remediar numa abordagem fônica (2000)
Capovilla, Alessandra Gotuzo Seabra; Capovilla, Fernando César
Unidade: IP
Subjects: TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM, ENSINO FUNDAMENTAL, LEITURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra e CAPOVILLA, Fernando César. Problemas de leitura e escrita: como identificar, prevenir e remediar numa abordagem fônica. . São Paulo: Memnon. . Acesso em: 13 nov. 2025. , 2000
APA
Capovilla, A. G. S., & Capovilla, F. C. (2000). Problemas de leitura e escrita: como identificar, prevenir e remediar numa abordagem fônica. São Paulo: Memnon.
NLM
Capovilla AGS, Capovilla FC. Problemas de leitura e escrita: como identificar, prevenir e remediar numa abordagem fônica. 2000 ;[citado 2025 nov. 13 ]
Vancouver
Capovilla AGS, Capovilla FC. Problemas de leitura e escrita: como identificar, prevenir e remediar numa abordagem fônica. 2000 ;[citado 2025 nov. 13 ]

USP Schools

ReP

Filtros

Document Types

USP Schools

Departament

Authors

USP affiliated authors

Date published

Subjects

Source title

Publisher

Conference titles

Countries/Territories

Funding Agencies

Indexado em

Normalized affiliation

Non normalized affiliation