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Artigo de periodico
The role of worked examples to teach concept mapping (2019)
Correia, Paulo Rogério Miranda ; Aguiar, Joana Guilares de
Source: Journal for Educators, Teachers and Trainers. Unidades: EACH, FE
Subjects: MAPAS CONCEITUAIS, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
CORREIA, Paulo Rogério Miranda e AGUIAR, Joana Guilares de. The role of worked examples to teach concept mapping. Journal for Educators, Teachers and Trainers, v. 10, p. 67-83, 2019Tradução . . Disponível em: https://jett.labosfor.com/index.php/jett/article/view/327. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Correia, P. R. M., & Aguiar, J. G. de. (2019). The role of worked examples to teach concept mapping. Journal for Educators, Teachers and Trainers, 10, 67-83. Recuperado de https://jett.labosfor.com/index.php/jett/article/view/327
NLM
Correia PRM, Aguiar JG de. The role of worked examples to teach concept mapping [Internet]. Journal for Educators, Teachers and Trainers. 2019 ; 10 67-83.[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://jett.labosfor.com/index.php/jett/article/view/327
Vancouver
Correia PRM, Aguiar JG de. The role of worked examples to teach concept mapping [Internet]. Journal for Educators, Teachers and Trainers. 2019 ; 10 67-83.[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://jett.labosfor.com/index.php/jett/article/view/327
Tese (Doutorado)
O percurso epistemológico dos saberes e a equivalência massa-energia (2014)
Kneubil, Fabiana Botelho; Oliveira, Maurício Pietrocola Pinto de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FÍSICA, MASSA, ENERGIA, EPISTEMOLOGIA, MAPAS CONCEITUAIS, RELATIVIDADE (FÍSICA), SABERES ESCOLARES
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ABNT
KNEUBIL, Fabiana Botelho. O percurso epistemológico dos saberes e a equivalência massa-energia. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032015-151339/. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Kneubil, F. B. (2014). O percurso epistemológico dos saberes e a equivalência massa-energia (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032015-151339/
NLM
Kneubil FB. O percurso epistemológico dos saberes e a equivalência massa-energia [Internet]. 2014 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032015-151339/
Vancouver
Kneubil FB. O percurso epistemológico dos saberes e a equivalência massa-energia [Internet]. 2014 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032015-151339/
Artigo de periodico
A transposição museográfica e os objetos de exposições: as células nos museus de ciências (2014)
Figueroa, Ana Maria Senac; Marandino, Martha
Source: Revista da SBEnBIO. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO EM MUSEUS, EDUCAÇÃO NÃO FORMAL, MUSEUS DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA, MAPAS CONCEITUAIS
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ABNT
FIGUEROA, Ana Maria Senac e MARANDINO, Martha. A transposição museográfica e os objetos de exposições: as células nos museus de ciências. Revista da SBEnBIO, n. 7, p. 456-468, 2014Tradução . . Disponível em: http://www.geenf.fe.usp.br/v2/wp-content/uploads/2015/10/revista-sbenbio-martha-e-ana-senac.pdf. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Figueroa, A. M. S., & Marandino, M. (2014). A transposição museográfica e os objetos de exposições: as células nos museus de ciências. Revista da SBEnBIO, ( 7), 456-468. Recuperado de http://www.geenf.fe.usp.br/v2/wp-content/uploads/2015/10/revista-sbenbio-martha-e-ana-senac.pdf
NLM
Figueroa AMS, Marandino M. A transposição museográfica e os objetos de exposições: as células nos museus de ciências [Internet]. Revista da SBEnBIO. 2014 ;( 7): 456-468.[citado 2024 out. 12 ] Available from: http://www.geenf.fe.usp.br/v2/wp-content/uploads/2015/10/revista-sbenbio-martha-e-ana-senac.pdf
Vancouver
Figueroa AMS, Marandino M. A transposição museográfica e os objetos de exposições: as células nos museus de ciências [Internet]. Revista da SBEnBIO. 2014 ;( 7): 456-468.[citado 2024 out. 12 ] Available from: http://www.geenf.fe.usp.br/v2/wp-content/uploads/2015/10/revista-sbenbio-martha-e-ana-senac.pdf
Tese (Doutorado)
A construção dos saberes dos professores e as contribuições do mapeamento conceitual (2011)
Czeszak, Wanderlucy Angelica Alves Correa; Piconez, Stela C. Bertholo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, PESQUISA QUALITATIVA, MAPAS CONCEITUAIS, TECNOLOGIA DA COMUNICAÇÃO, TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
CZESZAK, Wanderlucy Angelica Alves Correa. A construção dos saberes dos professores e as contribuições do mapeamento conceitual. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28062011-091506/. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Czeszak, W. A. A. C. (2011). A construção dos saberes dos professores e as contribuições do mapeamento conceitual (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28062011-091506/
NLM
Czeszak WAAC. A construção dos saberes dos professores e as contribuições do mapeamento conceitual [Internet]. 2011 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28062011-091506/
Vancouver
Czeszak WAAC. A construção dos saberes dos professores e as contribuições do mapeamento conceitual [Internet]. 2011 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28062011-091506/

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