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Trabalho de evento-resumo
Deficiência e a mensagem reveladora da instituição especializada: fonte de captação de recursos ou de perpetuação de estigma? (2003)
D'Antino, Maria Eloísa Famá
Source: Anais. Conference titles: Congreso Brasileiro de Educação Especial. Unidade: IP
Subjects: DEFICIENTES, EDUCAÇÃO ESPECIAL
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ABNT
D'ANTINO, Maria Eloísa Famá. Deficiência e a mensagem reveladora da instituição especializada: fonte de captação de recursos ou de perpetuação de estigma? 2003, Anais.. São Carlos: PPGEEs - Programa de pós-Graduação em Educação Especial da UFSCar, 2003. . Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
D'Antino, M. E. F. (2003). Deficiência e a mensagem reveladora da instituição especializada: fonte de captação de recursos ou de perpetuação de estigma? In Anais. São Carlos: PPGEEs - Programa de pós-Graduação em Educação Especial da UFSCar.
NLM
D'Antino MEF. Deficiência e a mensagem reveladora da instituição especializada: fonte de captação de recursos ou de perpetuação de estigma? Anais. 2003 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Vancouver
D'Antino MEF. Deficiência e a mensagem reveladora da instituição especializada: fonte de captação de recursos ou de perpetuação de estigma? Anais. 2003 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Tese (Doutorado)
A construção de um ambiente inclusivo na educação infantil: relato e reflexão sobre uma experiência (2003)
Sekkel, Marie Claire ; Crochick, José Leon (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: DEFICIENTES, CRIANÇAS, CRECHES, PRECONCEITO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
SEKKEL, Marie Claire. A construção de um ambiente inclusivo na educação infantil: relato e reflexão sobre uma experiência. 2003. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-09122013-082848/. Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Sekkel, M. C. (2003). A construção de um ambiente inclusivo na educação infantil: relato e reflexão sobre uma experiência (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-09122013-082848/
NLM
Sekkel MC. A construção de um ambiente inclusivo na educação infantil: relato e reflexão sobre uma experiência [Internet]. 2003 ;[citado 2024 nov. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-09122013-082848/
Vancouver
Sekkel MC. A construção de um ambiente inclusivo na educação infantil: relato e reflexão sobre uma experiência [Internet]. 2003 ;[citado 2024 nov. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-09122013-082848/
Artigo de periodico
Manifestações de preconceito em relação as etnias e aos deficientes (2003)
Crochick, José Leon
Source: Boletim de Psicologia. Unidade: IP
Subjects: PRECONCEITO, DEFICIENTES, NEGROS, JUDEUS
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ABNT
CROCHICK, José Leon. Manifestações de preconceito em relação as etnias e aos deficientes. Boletim de Psicologia, v. 53, n. 118, p. 89-108, 2003Tradução . . Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Crochick, J. L. (2003). Manifestações de preconceito em relação as etnias e aos deficientes. Boletim de Psicologia, 53( 118), 89-108.
NLM
Crochick JL. Manifestações de preconceito em relação as etnias e aos deficientes. Boletim de Psicologia. 2003 ; 53( 118): 89-108.[citado 2024 nov. 17 ]
Vancouver
Crochick JL. Manifestações de preconceito em relação as etnias e aos deficientes. Boletim de Psicologia. 2003 ; 53( 118): 89-108.[citado 2024 nov. 17 ]
Parte de monografia/livro
Sistemas de comunicação alternativa como próteses sensoriais, motoras e cognitivas em paralisia cerebral: uma abordagem de processamento da informação (2003)
Capovilla, Fernando César ; Nunes, Leila Regina d'Oliveira de Paula
Source: Favorecendo o desenvolvimento da comunicação em crianças e jovens com necessidades educacionais especiais. Unidade: IP
Subjects: TRANSTORNOS DA COMUNICAÇÃO, COMUNICAÇÃO VERBAL, DEFICIENTES, DISLEXIA
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ABNT
CAPOVILLA, Fernando César e NUNES, Leila Regina d'Oliveira de Paula. Sistemas de comunicação alternativa como próteses sensoriais, motoras e cognitivas em paralisia cerebral: uma abordagem de processamento da informação. Favorecendo o desenvolvimento da comunicação em crianças e jovens com necessidades educacionais especiais. Tradução . Rio de Janeiro: Dunya, 2003. . . Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Capovilla, F. C., & Nunes, L. R. d'O. de P. (2003). Sistemas de comunicação alternativa como próteses sensoriais, motoras e cognitivas em paralisia cerebral: uma abordagem de processamento da informação. In Favorecendo o desenvolvimento da comunicação em crianças e jovens com necessidades educacionais especiais. Rio de Janeiro: Dunya.
NLM
Capovilla FC, Nunes LR d'O de P. Sistemas de comunicação alternativa como próteses sensoriais, motoras e cognitivas em paralisia cerebral: uma abordagem de processamento da informação. In: Favorecendo o desenvolvimento da comunicação em crianças e jovens com necessidades educacionais especiais. Rio de Janeiro: Dunya; 2003. [citado 2024 nov. 17 ]
Vancouver
Capovilla FC, Nunes LR d'O de P. Sistemas de comunicação alternativa como próteses sensoriais, motoras e cognitivas em paralisia cerebral: uma abordagem de processamento da informação. In: Favorecendo o desenvolvimento da comunicação em crianças e jovens com necessidades educacionais especiais. Rio de Janeiro: Dunya; 2003. [citado 2024 nov. 17 ]
Tese (Doutorado)
Intersubjetividade e diferença: um estudo do contato com pessoas surdas (2003)
Luchesi, Maria Regina Chirichella; Schmidt, Maria Luisa Sandoval (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: DEFICIENTES, SURDO, ESTIGMA, PRECONCEITO, ETNOGRAFIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LUCHESI, Maria Regina Chirichella. Intersubjetividade e diferença: um estudo do contato com pessoas surdas. 2003. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003. . Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Luchesi, M. R. C. (2003). Intersubjetividade e diferença: um estudo do contato com pessoas surdas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Luchesi MRC. Intersubjetividade e diferença: um estudo do contato com pessoas surdas. 2003 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Vancouver
Luchesi MRC. Intersubjetividade e diferença: um estudo do contato com pessoas surdas. 2003 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Parte de monografia/livro
Avaliação cognitiva de crianças com severos distúrbios motores: versões computadorizadas, normatizadas e validadas de cinco testes de vocabulário, compreensão auditiva, prontidão para leitura e inteligência geral (2003)
Capovilla, Fernando César ; Thiers, Valéria de Oliveira; Capovilla, Alessandra Gotuzzo Seabra
Source: Favorecendo o desenvolvimento da comunicação em crianças e jovens com necessidades educacionais especiais. Unidade: IP
Subjects: TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM, DEFICIENTES, MEDIDAS EDUCACIONAIS, CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPOVILLA, Fernando César e THIERS, Valéria de Oliveira e CAPOVILLA, Alessandra Gotuzzo Seabra. Avaliação cognitiva de crianças com severos distúrbios motores: versões computadorizadas, normatizadas e validadas de cinco testes de vocabulário, compreensão auditiva, prontidão para leitura e inteligência geral. Favorecendo o desenvolvimento da comunicação em crianças e jovens com necessidades educacionais especiais. Tradução . Rio de Janeiro: Dunya, 2003. . . Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Capovilla, F. C., Thiers, V. de O., & Capovilla, A. G. S. (2003). Avaliação cognitiva de crianças com severos distúrbios motores: versões computadorizadas, normatizadas e validadas de cinco testes de vocabulário, compreensão auditiva, prontidão para leitura e inteligência geral. In Favorecendo o desenvolvimento da comunicação em crianças e jovens com necessidades educacionais especiais. Rio de Janeiro: Dunya.
NLM
Capovilla FC, Thiers V de O, Capovilla AGS. Avaliação cognitiva de crianças com severos distúrbios motores: versões computadorizadas, normatizadas e validadas de cinco testes de vocabulário, compreensão auditiva, prontidão para leitura e inteligência geral. In: Favorecendo o desenvolvimento da comunicação em crianças e jovens com necessidades educacionais especiais. Rio de Janeiro: Dunya; 2003. [citado 2024 nov. 17 ]
Vancouver
Capovilla FC, Thiers V de O, Capovilla AGS. Avaliação cognitiva de crianças com severos distúrbios motores: versões computadorizadas, normatizadas e validadas de cinco testes de vocabulário, compreensão auditiva, prontidão para leitura e inteligência geral. In: Favorecendo o desenvolvimento da comunicação em crianças e jovens com necessidades educacionais especiais. Rio de Janeiro: Dunya; 2003. [citado 2024 nov. 17 ]

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