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Artigo de periodico
Mal-estar, sofrimento e sintoma: uma psicopatologia do Brasil entre muros (2016)
Dunker, Christian Ingo Lenz
Source: Acheronta - Revista de Psicoanálisis y Cultura. Unidade: IP
Subjects: PSICOPATOLOGIA, SOFRIMENTO, MAL-ESTAR
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ABNT
DUNKER, Christian Ingo Lenz. Mal-estar, sofrimento e sintoma: uma psicopatologia do Brasil entre muros. Acheronta - Revista de Psicoanálisis y Cultura, v. fe 2016, n. 29, p. 117-120, 2016Tradução . . Disponível em: http://www.acheronta.org/pdf/acheronta29.pdf. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Dunker, C. I. L. (2016). Mal-estar, sofrimento e sintoma: uma psicopatologia do Brasil entre muros. Acheronta - Revista de Psicoanálisis y Cultura, fe 2016( 29), 117-120. Recuperado de http://www.acheronta.org/pdf/acheronta29.pdf
NLM
Dunker CIL. Mal-estar, sofrimento e sintoma: uma psicopatologia do Brasil entre muros [Internet]. Acheronta - Revista de Psicoanálisis y Cultura. 2016 ; fe 2016( 29): 117-120.[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://www.acheronta.org/pdf/acheronta29.pdf
Vancouver
Dunker CIL. Mal-estar, sofrimento e sintoma: uma psicopatologia do Brasil entre muros [Internet]. Acheronta - Revista de Psicoanálisis y Cultura. 2016 ; fe 2016( 29): 117-120.[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://www.acheronta.org/pdf/acheronta29.pdf
Artigo de periodico
El poeta, el filósofo, el médico: estúdio del sufrimiento (2014)
Antúnez, Andrés Eduardo Aguirre ; Safra, Gilberto
Source: Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental. Unidade: IP
Subjects: LITERATURA, FENOMENOLOGIA, PSICOPATOLOGIA, PSICOLOGIA CLÍNICA
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ABNT
ANTÚNEZ, Andrés Eduardo Aguirre e SAFRA, Gilberto. El poeta, el filósofo, el médico: estúdio del sufrimiento. Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental, v. 17, n. 2, p. 363-376, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1984-0381v17n2a16. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Antúnez, A. E. A., & Safra, G. (2014). El poeta, el filósofo, el médico: estúdio del sufrimiento. Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental, 17( 2), 363-376. doi:10.1590/1984-0381v17n2a16
NLM
Antúnez AEA, Safra G. El poeta, el filósofo, el médico: estúdio del sufrimiento [Internet]. Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental. 2014 ; 17( 2): 363-376.[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1984-0381v17n2a16
Vancouver
Antúnez AEA, Safra G. El poeta, el filósofo, el médico: estúdio del sufrimiento [Internet]. Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental. 2014 ; 17( 2): 363-376.[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1984-0381v17n2a16
Artigo de periodico
Pré-iniciação científica e o ensino de Psicologia para adolescentes por meio do projeto "Identidade, território e participação" (2013)
Massola, Gustavo Martineli ; Svartman, Bernardo Parodi ; Silva, Luis Guilherme Galeão da ; Martins, Alessandra Blengini Mastrocinque; Santos, Alessandro de Oliveira dos ; Vidoto, Daniela Galvão
Source: Integración Académica en Psicología. Unidade: IP
Subjects: PSICOPATOLOGIA, AFEIÇÃO, SOFRIMENTO, ACOMPANHANTES DE PACIENTES
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ABNT
MASSOLA, Gustavo Martineli et al. Pré-iniciação científica e o ensino de Psicologia para adolescentes por meio do projeto "Identidade, território e participação". Integración Académica en Psicología, v. 1, n. 1, p. 51-69, 2013Tradução . . Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Massola, G. M., Svartman, B. P., Silva, L. G. G. da, Martins, A. B. M., Santos, A. de O. dos, & Vidoto, D. G. (2013). Pré-iniciação científica e o ensino de Psicologia para adolescentes por meio do projeto "Identidade, território e participação". Integración Académica en Psicología, 1( 1), 51-69.
NLM
Massola GM, Svartman BP, Silva LGG da, Martins ABM, Santos A de O dos, Vidoto DG. Pré-iniciação científica e o ensino de Psicologia para adolescentes por meio do projeto "Identidade, território e participação". Integración Académica en Psicología. 2013 ;1( 1): 51-69.[citado 2024 set. 28 ]
Vancouver
Massola GM, Svartman BP, Silva LGG da, Martins ABM, Santos A de O dos, Vidoto DG. Pré-iniciação científica e o ensino de Psicologia para adolescentes por meio do projeto "Identidade, território e participação". Integración Académica en Psicología. 2013 ;1( 1): 51-69.[citado 2024 set. 28 ]

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