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Dissertação (Mestrado)
Educação científica, Youtube e elementos midiáticos: o caso do canal Manual do Mundo (2019)
Costa, Juan Mattheus Gil; Arroio, Agnaldo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA, DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS, LETRAMENTO DIGITAL, MEIOS DE COMUNICAÇÃO
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ABNT
COSTA, Juan Mattheus Gil. Educação científica, Youtube e elementos midiáticos: o caso do canal Manual do Mundo. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-06072022-102611/. Acesso em: 09 nov. 2025.
APA
Costa, J. M. G. (2019). Educação científica, Youtube e elementos midiáticos: o caso do canal Manual do Mundo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-06072022-102611/
NLM
Costa JMG. Educação científica, Youtube e elementos midiáticos: o caso do canal Manual do Mundo [Internet]. 2019 ;[citado 2025 nov. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-06072022-102611/
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Costa JMG. Educação científica, Youtube e elementos midiáticos: o caso do canal Manual do Mundo [Internet]. 2019 ;[citado 2025 nov. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-06072022-102611/
Tese (Doutorado)
Saberes experienciais e estágio investigativo na formação de professores de física (2013)
Cunha, Alexander Montero; Abib, Maria Lucia Vital dos Santos (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CONHECIMENTO, EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS, SABERES DO DOCENTE, FÍSICA (ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
CUNHA, Alexander Montero. Saberes experienciais e estágio investigativo na formação de professores de física. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26032014-142112/. Acesso em: 09 nov. 2025.
APA
Cunha, A. M. (2013). Saberes experienciais e estágio investigativo na formação de professores de física (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26032014-142112/
NLM
Cunha AM. Saberes experienciais e estágio investigativo na formação de professores de física [Internet]. 2013 ;[citado 2025 nov. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26032014-142112/
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Cunha AM. Saberes experienciais e estágio investigativo na formação de professores de física [Internet]. 2013 ;[citado 2025 nov. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26032014-142112/
Artigo de periodico
A estratégia "Laboratório Aberto" para a construção do conceito de temperatura de ebulição e a manifestação de habilidades cognitivas (2010)
Suart, Rita de Cássia; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro ; Lamas, Maria Fernanda Penteado
Source: Química Nova na Escola. Unidades: IQ, FE
Subjects: EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS, ENSINO, QUÍMICA
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ABNT
SUART, Rita de Cássia e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro e LAMAS, Maria Fernanda Penteado. A estratégia "Laboratório Aberto" para a construção do conceito de temperatura de ebulição e a manifestação de habilidades cognitivas. Química Nova na Escola, v. 32, n. 3, p. 200-207, 2010Tradução . . Disponível em: http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc32_3/10-AF-8109_novo.pdf. Acesso em: 09 nov. 2025.
APA
Suart, R. de C., Marcondes, M. E. R., & Lamas, M. F. P. (2010). A estratégia "Laboratório Aberto" para a construção do conceito de temperatura de ebulição e a manifestação de habilidades cognitivas. Química Nova na Escola, 32( 3), 200-207. Recuperado de http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc32_3/10-AF-8109_novo.pdf
NLM
Suart R de C, Marcondes MER, Lamas MFP. A estratégia "Laboratório Aberto" para a construção do conceito de temperatura de ebulição e a manifestação de habilidades cognitivas [Internet]. Química Nova na Escola. 2010 ; 32( 3): 200-207.[citado 2025 nov. 09 ] Available from: http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc32_3/10-AF-8109_novo.pdf
Vancouver
Suart R de C, Marcondes MER, Lamas MFP. A estratégia "Laboratório Aberto" para a construção do conceito de temperatura de ebulição e a manifestação de habilidades cognitivas [Internet]. Química Nova na Escola. 2010 ; 32( 3): 200-207.[citado 2025 nov. 09 ] Available from: http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc32_3/10-AF-8109_novo.pdf
Dissertação (Mestrado)
A formação do pensamento reversível no ensino de Química Analítica Qualitativa (2009)
Fachini Junior, Assesio; Castellar, Sonia Maria Vanzella (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), CONCEITOS (PROCESSOS COGNITIVOS), APRENDIZAGEM, EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
FACHINI JUNIOR, Assesio. A formação do pensamento reversível no ensino de Química Analítica Qualitativa. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15092009-151905/. Acesso em: 09 nov. 2025.
APA
Fachini Junior, A. (2009). A formação do pensamento reversível no ensino de Química Analítica Qualitativa (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15092009-151905/
NLM
Fachini Junior A. A formação do pensamento reversível no ensino de Química Analítica Qualitativa [Internet]. 2009 ;[citado 2025 nov. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15092009-151905/
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Fachini Junior A. A formação do pensamento reversível no ensino de Química Analítica Qualitativa [Internet]. 2009 ;[citado 2025 nov. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15092009-151905/
Dissertação (Mestrado)
Escrita argumentativa de alunos do ensino médio alicerçada em dados obtidos em experimentos de Biologia (2008)
Tonidandel, Sandra Maria Rudella; Trivelato, Silvia Luzia Frateschi (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: BIOLOGIA (EXPERIMENTOS), LINGUAGEM ESCRITA, LINGUAGEM CIENTÍFICA, EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS, ARGUMENTAÇÃO, ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO
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TONIDANDEL, Sandra Maria Rudella. Escrita argumentativa de alunos do ensino médio alicerçada em dados obtidos em experimentos de Biologia. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05112009-153303/. Acesso em: 09 nov. 2025.
APA
Tonidandel, S. M. R. (2008). Escrita argumentativa de alunos do ensino médio alicerçada em dados obtidos em experimentos de Biologia (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05112009-153303/
NLM
Tonidandel SMR. Escrita argumentativa de alunos do ensino médio alicerçada em dados obtidos em experimentos de Biologia [Internet]. 2008 ;[citado 2025 nov. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05112009-153303/
Vancouver
Tonidandel SMR. Escrita argumentativa de alunos do ensino médio alicerçada em dados obtidos em experimentos de Biologia [Internet]. 2008 ;[citado 2025 nov. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05112009-153303/

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