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  • Unidade: IP

    Subjects: MACACOS PREGO, PERCEPÇÃO TÁTIL, COGNIÇÃO, COMPORTAMENTO SOCIAL, PRIMATAS

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    • ABNT

      SANTOS, Beatriz Franco Felício dos. Tocando faces: o papel ativo de infantes primatas em seu desenvolvimento social. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-08042024-155544/. Acesso em: 17 ago. 2024.
    • APA

      Santos, B. F. F. dos. (2023). Tocando faces: o papel ativo de infantes primatas em seu desenvolvimento social (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-08042024-155544/
    • NLM

      Santos BFF dos. Tocando faces: o papel ativo de infantes primatas em seu desenvolvimento social [Internet]. 2023 ;[citado 2024 ago. 17 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-08042024-155544/
    • Vancouver

      Santos BFF dos. Tocando faces: o papel ativo de infantes primatas em seu desenvolvimento social [Internet]. 2023 ;[citado 2024 ago. 17 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-08042024-155544/
  • Unidade: IP

    Subjects: VIOLÊNCIA ESCOLAR, COMPORTAMENTO SOCIAL, TERAPIA COGNITIVA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      FREITAS, Iara da Silva. Desenvolvimento de uma intervenção para promoção de comportamentos pró-sociais e prevenção à violência escolar no contexto da educação infantil. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-11122023-132135/. Acesso em: 17 ago. 2024.
    • APA

      Freitas, I. da S. (2023). Desenvolvimento de uma intervenção para promoção de comportamentos pró-sociais e prevenção à violência escolar no contexto da educação infantil (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-11122023-132135/
    • NLM

      Freitas I da S. Desenvolvimento de uma intervenção para promoção de comportamentos pró-sociais e prevenção à violência escolar no contexto da educação infantil [Internet]. 2023 ;[citado 2024 ago. 17 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-11122023-132135/
    • Vancouver

      Freitas I da S. Desenvolvimento de uma intervenção para promoção de comportamentos pró-sociais e prevenção à violência escolar no contexto da educação infantil [Internet]. 2023 ;[citado 2024 ago. 17 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-11122023-132135/
  • Source: Revista de Saúde Pública. Unidades: FSP, EE

    Subjects: ADOLESCENTES, AJUSTAMENTO EMOCIONAL, COVID-19, COMPORTAMENTO SOCIAL, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, INTERAÇÃO INTERPESSOAL

    PrivadoAcesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      CABRAL, Cristiane da Silva et al. “A gente quer abraçar o amigo”: a pandemia de covid-19 entre adolescentes de baixa renda. Revista de Saúde Pública, v. 57, p. [10], 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/s1518-8787.2023057004778. Acesso em: 17 ago. 2024.
    • APA

      Cabral, C. da S., Guimarães, J., Teixeira, A., Generoso, N. K., Franca Junior, I., & Borges, A. L. V. (2023). “A gente quer abraçar o amigo”: a pandemia de covid-19 entre adolescentes de baixa renda. Revista de Saúde Pública, 57, [10]. doi:10.11606/s1518-8787.2023057004778
    • NLM

      Cabral C da S, Guimarães J, Teixeira A, Generoso NK, Franca Junior I, Borges ALV. “A gente quer abraçar o amigo”: a pandemia de covid-19 entre adolescentes de baixa renda [Internet]. Revista de Saúde Pública. 2023 ;57 [10].[citado 2024 ago. 17 ] Available from: https://doi.org/10.11606/s1518-8787.2023057004778
    • Vancouver

      Cabral C da S, Guimarães J, Teixeira A, Generoso NK, Franca Junior I, Borges ALV. “A gente quer abraçar o amigo”: a pandemia de covid-19 entre adolescentes de baixa renda [Internet]. Revista de Saúde Pública. 2023 ;57 [10].[citado 2024 ago. 17 ] Available from: https://doi.org/10.11606/s1518-8787.2023057004778

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