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Artigo de periodico
Funções executivas, aspectos emocionais e a eficácia de um programa de treinamento técnico para profissionais de telemarketing (2024)
Palhavã, Carla Terezinha ; Silva, Áquila Negrini da; Andrade, Cristiano de Jesus ; Serafim, Antonio de Pádua
Source: Revista Sociedade Científica. Unidade: IP
Subjects: FUNÇÃO EXECUTIVA, ATENÇÃO, MEMÓRIA OPERACIONAL, APRENDIZAGEM
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ABNT
PALHAVÃ, Carla Terezinha et al. Funções executivas, aspectos emocionais e a eficácia de um programa de treinamento técnico para profissionais de telemarketing. Revista Sociedade Científica, v. fe 2024, n. 1, p. 595-613, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.61411/rsc202432017. Acesso em: 05 out. 2024.
APA
Palhavã, C. T., Silva, Á. N. da, Andrade, C. de J., & Serafim, A. de P. (2024). Funções executivas, aspectos emocionais e a eficácia de um programa de treinamento técnico para profissionais de telemarketing. Revista Sociedade Científica, fe 2024( 1), 595-613. doi:10.61411/rsc202432017
NLM
Palhavã CT, Silva ÁN da, Andrade C de J, Serafim A de P. Funções executivas, aspectos emocionais e a eficácia de um programa de treinamento técnico para profissionais de telemarketing [Internet]. Revista Sociedade Científica. 2024 ; fe 2024( 1): 595-613.[citado 2024 out. 05 ] Available from: https://doi.org/10.61411/rsc202432017
Vancouver
Palhavã CT, Silva ÁN da, Andrade C de J, Serafim A de P. Funções executivas, aspectos emocionais e a eficácia de um programa de treinamento técnico para profissionais de telemarketing [Internet]. Revista Sociedade Científica. 2024 ; fe 2024( 1): 595-613.[citado 2024 out. 05 ] Available from: https://doi.org/10.61411/rsc202432017
Outros
Variáveis críticas e os processos de atenção no desempenho e aprendizagem do nadar (2010)
Freudenheim, A. M.
Source: Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte. Unidade: EEFE
Subjects: NATAÇÃO, APRENDIZAGEM, ATENÇÃO
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ABNT
FREUDENHEIM, A. M. Variáveis críticas e os processos de atenção no desempenho e aprendizagem do nadar. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte. São Paulo: Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/remef/article/view/2828/2503. Acesso em: 05 out. 2024. , 2010
APA
Freudenheim, A. M. (2010). Variáveis críticas e os processos de atenção no desempenho e aprendizagem do nadar. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte. São Paulo: Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/remef/article/view/2828/2503
NLM
Freudenheim AM. Variáveis críticas e os processos de atenção no desempenho e aprendizagem do nadar [Internet]. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte. 2010 ; 9( 1): 11-14.[citado 2024 out. 05 ] Available from: http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/remef/article/view/2828/2503
Vancouver
Freudenheim AM. Variáveis críticas e os processos de atenção no desempenho e aprendizagem do nadar [Internet]. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte. 2010 ; 9( 1): 11-14.[citado 2024 out. 05 ] Available from: http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/remef/article/view/2828/2503
Artigo de periodico
A prática docente frente à desatenção dos alunos no Ensino Fundamental (2010)
Micaroni, Natália Inhauser Rótoli; Crenitte, Patrícia Abreu Pinheiro; Ciasca, Sylvia Maria
Source: Revista CEFAC. Unidade: FOB
Subjects: ATENÇÃO, APRENDIZAGEM, CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR
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ABNT
MICARONI, Natália Inhauser Rótoli e CRENITTE, Patrícia Abreu Pinheiro e CIASCA, Sylvia Maria. A prática docente frente à desatenção dos alunos no Ensino Fundamental. Revista CEFAC, v. 12, n. 5, p. 756-765, 2010Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1516-18462010005000101. Acesso em: 05 out. 2024.
APA
Micaroni, N. I. R., Crenitte, P. A. P., & Ciasca, S. M. (2010). A prática docente frente à desatenção dos alunos no Ensino Fundamental. Revista CEFAC, 12( 5), 756-765. doi:10.1590/S1516-18462010005000101
NLM
Micaroni NIR, Crenitte PAP, Ciasca SM. A prática docente frente à desatenção dos alunos no Ensino Fundamental [Internet]. Revista CEFAC. 2010 ; 12( 5): 756-765.[citado 2024 out. 05 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1516-18462010005000101
Vancouver
Micaroni NIR, Crenitte PAP, Ciasca SM. A prática docente frente à desatenção dos alunos no Ensino Fundamental [Internet]. Revista CEFAC. 2010 ; 12( 5): 756-765.[citado 2024 out. 05 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1516-18462010005000101
Artigo de periodico
Bilateral ablation of the auditory cortex in the rat alters conditioned emotional suppression to a sound as appraised through a latent inhibition study (1997)
Melo, Liana Lins; Brandão, Marcus Lira; Graeff, Frederico Guilherme; Sandner, Guy
Source: Behavioral Brain Research. Unidade: FFCLRP
Subjects: PSICOBIOLOGIA, ATENÇÃO, APRENDIZAGEM
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ABNT
MELO, Liana Lins et al. Bilateral ablation of the auditory cortex in the rat alters conditioned emotional suppression to a sound as appraised through a latent inhibition study. Behavioral Brain Research, v. 88, p. 59-65, 1997Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/s0166-4328(97)02308-5. Acesso em: 05 out. 2024.
APA
Melo, L. L., Brandão, M. L., Graeff, F. G., & Sandner, G. (1997). Bilateral ablation of the auditory cortex in the rat alters conditioned emotional suppression to a sound as appraised through a latent inhibition study. Behavioral Brain Research, 88, 59-65. doi:10.1016/s0166-4328(97)02308-5
NLM
Melo LL, Brandão ML, Graeff FG, Sandner G. Bilateral ablation of the auditory cortex in the rat alters conditioned emotional suppression to a sound as appraised through a latent inhibition study [Internet]. Behavioral Brain Research. 1997 ; 88 59-65.[citado 2024 out. 05 ] Available from: https://doi.org/10.1016/s0166-4328(97)02308-5
Vancouver
Melo LL, Brandão ML, Graeff FG, Sandner G. Bilateral ablation of the auditory cortex in the rat alters conditioned emotional suppression to a sound as appraised through a latent inhibition study [Internet]. Behavioral Brain Research. 1997 ; 88 59-65.[citado 2024 out. 05 ] Available from: https://doi.org/10.1016/s0166-4328(97)02308-5

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