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Tese (Doutorado)
A produção de narrativa e suas potencialidades de formação na escola: dimensões teórico-metodológicas (2021)
Souza, Maria Celeste de; Rezende, Neide Luzia de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: NARRATIVA, ESCRITA, ENSINO, LITERATURA
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ABNT
SOUZA, Maria Celeste de. A produção de narrativa e suas potencialidades de formação na escola: dimensões teórico-metodológicas. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-16122021-142356/. Acesso em: 17 out. 2024.
APA
Souza, M. C. de. (2021). A produção de narrativa e suas potencialidades de formação na escola: dimensões teórico-metodológicas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-16122021-142356/
NLM
Souza MC de. A produção de narrativa e suas potencialidades de formação na escola: dimensões teórico-metodológicas [Internet]. 2021 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-16122021-142356/
Vancouver
Souza MC de. A produção de narrativa e suas potencialidades de formação na escola: dimensões teórico-metodológicas [Internet]. 2021 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-16122021-142356/
Monografia/livro
A escola e a produção textual: práticas interativas e tecnológicas (2017)
Colello, Silvia de Mattos Gasparian
Unidade: FE
Subjects: ENSINO, PRÁTICA DE ENSINO, ESCRITA
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ABNT
COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian. A escola e a produção textual: práticas interativas e tecnológicas. . São Paulo: Summus. . Acesso em: 17 out. 2024. , 2017
APA
Colello, S. de M. G. (2017). A escola e a produção textual: práticas interativas e tecnológicas. São Paulo: Summus.
NLM
Colello S de MG. A escola e a produção textual: práticas interativas e tecnológicas. 2017 ;[citado 2024 out. 17 ]
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Colello S de MG. A escola e a produção textual: práticas interativas e tecnológicas. 2017 ;[citado 2024 out. 17 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A professora doutora Silvia... [Prefácio] (2017)
Lauand, Luiz Jean
Source: A escola e a produção textual: práticas interativas e tecnológicas. Unidade: FE
Subjects: ENSINO, PRÁTICA DE ENSINO, ESCRITA
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LAUAND, Luiz Jean. A professora doutora Silvia.. [Prefácio]. A escola e a produção textual: práticas interativas e tecnológicas. São Paulo: Summus. . Acesso em: 17 out. 2024. , 2017
APA
Lauand, L. J. (2017). A professora doutora Silvia.. [Prefácio]. A escola e a produção textual: práticas interativas e tecnológicas. São Paulo: Summus.
NLM
Lauand LJ. A professora doutora Silvia.. [Prefácio]. A escola e a produção textual: práticas interativas e tecnológicas. 2017 ;[citado 2024 out. 17 ]
Vancouver
Lauand LJ. A professora doutora Silvia.. [Prefácio]. A escola e a produção textual: práticas interativas e tecnológicas. 2017 ;[citado 2024 out. 17 ]
Dissertação (Mestrado)
Escrita de narrativas: fundamentos teóricos para a (re)significação de seu ensino (2017)
Souza, Maria Celeste de; Rezende, Neide Luzia de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO, ESCRITA, NARRATIVA
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SOUZA, Maria Celeste de. Escrita de narrativas: fundamentos teóricos para a (re)significação de seu ensino. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14072017-164131/. Acesso em: 17 out. 2024.
APA
Souza, M. C. de. (2017). Escrita de narrativas: fundamentos teóricos para a (re)significação de seu ensino (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14072017-164131/
NLM
Souza MC de. Escrita de narrativas: fundamentos teóricos para a (re)significação de seu ensino [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14072017-164131/
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Souza MC de. Escrita de narrativas: fundamentos teóricos para a (re)significação de seu ensino [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14072017-164131/
Dissertação (Mestrado)
Escrever sem o apoio da língua oral: um estudo sobre textos de surdos (2016)
Trindade, Carla Samile Machado Trucolo; Riolfi, Claudia Rosa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ESCRITA, EDUCAÇÃO ESPECIAL, ENSINO, SURDO
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TRINDADE, Carla Samile Machado Trucolo. Escrever sem o apoio da língua oral: um estudo sobre textos de surdos. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032017-145328/. Acesso em: 17 out. 2024.
APA
Trindade, C. S. M. T. (2016). Escrever sem o apoio da língua oral: um estudo sobre textos de surdos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032017-145328/
NLM
Trindade CSMT. Escrever sem o apoio da língua oral: um estudo sobre textos de surdos [Internet]. 2016 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032017-145328/
Vancouver
Trindade CSMT. Escrever sem o apoio da língua oral: um estudo sobre textos de surdos [Internet]. 2016 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032017-145328/
Tese (Doutorado)
Efeitos de coerência e concepções de linguagem nos programas de língua portuguesa e de redação de 1977 a 2012 (2014)
Ramos, Rita de Cássia Antonia Nespoli; Pietri, Emerson de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LINGUÍSTICA, ESCRITA, ENSINO, LÍNGUA PORTUGUESA
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RAMOS, Rita de Cássia Antonia Nespoli. Efeitos de coerência e concepções de linguagem nos programas de língua portuguesa e de redação de 1977 a 2012. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15092016-163054/. Acesso em: 17 out. 2024.
APA
Ramos, R. de C. A. N. (2014). Efeitos de coerência e concepções de linguagem nos programas de língua portuguesa e de redação de 1977 a 2012 (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15092016-163054/
NLM
Ramos R de CAN. Efeitos de coerência e concepções de linguagem nos programas de língua portuguesa e de redação de 1977 a 2012 [Internet]. 2014 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15092016-163054/
Vancouver
Ramos R de CAN. Efeitos de coerência e concepções de linguagem nos programas de língua portuguesa e de redação de 1977 a 2012 [Internet]. 2014 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15092016-163054/
Dissertação (Mestrado)
Pequenos publicitários: a persuasão na escrita de crianças (2014)
Costa, Renata de Oliveira; Riolfi, Claudia Rosa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PSICANÁLISE, PERSUASÃO, ENSINO, ESCRITA
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ABNT
COSTA, Renata de Oliveira. Pequenos publicitários: a persuasão na escrita de crianças. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01122014-114259/. Acesso em: 17 out. 2024.
APA
Costa, R. de O. (2014). Pequenos publicitários: a persuasão na escrita de crianças (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01122014-114259/
NLM
Costa R de O. Pequenos publicitários: a persuasão na escrita de crianças [Internet]. 2014 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01122014-114259/
Vancouver
Costa R de O. Pequenos publicitários: a persuasão na escrita de crianças [Internet]. 2014 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01122014-114259/
Dissertação (Mestrado)
O percurso criativo na escrita de Mário de Andrade e o ensino da escrita na escola (2012)
Velosa, Valéria Pereira; Riolfi, Claudia Rosa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ESCRITA, PSICANÁLISE, MANUSCRITOS, ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VELOSA, Valéria Pereira. O percurso criativo na escrita de Mário de Andrade e o ensino da escrita na escola. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26062012-155116/. Acesso em: 17 out. 2024.
APA
Velosa, V. P. (2012). O percurso criativo na escrita de Mário de Andrade e o ensino da escrita na escola (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26062012-155116/
NLM
Velosa VP. O percurso criativo na escrita de Mário de Andrade e o ensino da escrita na escola [Internet]. 2012 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26062012-155116/
Vancouver
Velosa VP. O percurso criativo na escrita de Mário de Andrade e o ensino da escrita na escola [Internet]. 2012 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26062012-155116/
Trabalho de evento-anais periodico
Quando começa a aprendizagem da leitura e da escrita? (2012)
Colello, Silvia de Mattos Gasparian
Source: XVIII Congresso de Leitura do Brasil : anais. Conference titles: Congresso de Leitura do Brasil. Unidade: FE
Subjects: LEITURA, ESCRITA, ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO, APRENDIZAGEM, ENSINO
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ABNT
COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian. Quando começa a aprendizagem da leitura e da escrita?. XVIII Congresso de Leitura do Brasil : anais. Campinas: Global. . Acesso em: 17 out. 2024. , 2012
APA
Colello, S. de M. G. (2012). Quando começa a aprendizagem da leitura e da escrita? XVIII Congresso de Leitura do Brasil : anais. Campinas: Global.
NLM
Colello S de MG. Quando começa a aprendizagem da leitura e da escrita? XVIII Congresso de Leitura do Brasil : anais. 2012 ;2935 .[citado 2024 out. 17 ]
Vancouver
Colello S de MG. Quando começa a aprendizagem da leitura e da escrita? XVIII Congresso de Leitura do Brasil : anais. 2012 ;2935 .[citado 2024 out. 17 ]
Parte de monografia/livro
A escola que (não) ensina a escrever (2011)
Colello, Silvia de Mattos Gasparian
Source: Alfabetização, letramento, leitura e produção de textos em sala de aula. Unidade: FE
Subjects: ESCRITA, ENSINO, ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO, ESCOLAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian. A escola que (não) ensina a escrever. Alfabetização, letramento, leitura e produção de textos em sala de aula. Tradução . Belo Horizonte, MG: Conexa, 2011. . . Acesso em: 17 out. 2024.
APA
Colello, S. de M. G. (2011). A escola que (não) ensina a escrever. In Alfabetização, letramento, leitura e produção de textos em sala de aula. Belo Horizonte, MG: Conexa.
NLM
Colello S de MG. A escola que (não) ensina a escrever. In: Alfabetização, letramento, leitura e produção de textos em sala de aula. Belo Horizonte, MG: Conexa; 2011. [citado 2024 out. 17 ]
Vancouver
Colello S de MG. A escola que (não) ensina a escrever. In: Alfabetização, letramento, leitura e produção de textos em sala de aula. Belo Horizonte, MG: Conexa; 2011. [citado 2024 out. 17 ]
Monografia/livro-ed/org
Textos em contextos: reflexões sobre o ensino da língua escrita (2011)
Colello, Silvia de Mattos Gasparian (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO, ESCRITA, LEITURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Textos em contextos: reflexões sobre o ensino da língua escrita. . São Paulo, SP: Summus. . Acesso em: 17 out. 2024. , 2011
APA
Textos em contextos: reflexões sobre o ensino da língua escrita. (2011). Textos em contextos: reflexões sobre o ensino da língua escrita. São Paulo, SP: Summus.
NLM
Textos em contextos: reflexões sobre o ensino da língua escrita. 2011 ;[citado 2024 out. 17 ]
Vancouver
Textos em contextos: reflexões sobre o ensino da língua escrita. 2011 ;[citado 2024 out. 17 ]
Dissertação (Mestrado)
Da prática à ação pedagógica: o movimento dos sujeitos em contexto escolar (2010)
Custódio, Márcia Silva; Pietri, Émerson de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ANÁLISE DO DISCURSO, ENSINO, ESCRITA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CUSTÓDIO, Márcia Silva. Da prática à ação pedagógica: o movimento dos sujeitos em contexto escolar. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23062010-125429/. Acesso em: 17 out. 2024.
APA
Custódio, M. S. (2010). Da prática à ação pedagógica: o movimento dos sujeitos em contexto escolar (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23062010-125429/
NLM
Custódio MS. Da prática à ação pedagógica: o movimento dos sujeitos em contexto escolar [Internet]. 2010 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23062010-125429/
Vancouver
Custódio MS. Da prática à ação pedagógica: o movimento dos sujeitos em contexto escolar [Internet]. 2010 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23062010-125429/

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