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Parte de monografia/livro
Diretrizes municipais para o ensino bilíngue em São Paulo/SP: uma análise sobre como utilizá-las no cotidiano da escola pública (2021)
Jonas, Diana; Junqueira, Fabio Cavalcanti; Moraes, Gabrielly; Lemucch, Juliana; Mourão, Marina Yazbek
Source: Construção de práticas a partir da proposta curricular bilíngue de São Paulo: o desafio da materialidade em sala de aula. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS, ENSINO, ESCOLA PÚBLICA
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ABNT
JONAS, Diana et al. Diretrizes municipais para o ensino bilíngue em São Paulo/SP: uma análise sobre como utilizá-las no cotidiano da escola pública. Construção de práticas a partir da proposta curricular bilíngue de São Paulo: o desafio da materialidade em sala de aula. Tradução . São Paulo, SP: FEUSP, 2021. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587047270. Acesso em: 15 set. 2024.
APA
Jonas, D., Junqueira, F. C., Moraes, G., Lemucch, J., & Mourão, M. Y. (2021). Diretrizes municipais para o ensino bilíngue em São Paulo/SP: uma análise sobre como utilizá-las no cotidiano da escola pública. In Construção de práticas a partir da proposta curricular bilíngue de São Paulo: o desafio da materialidade em sala de aula. São Paulo, SP: FEUSP. doi:10.11606/9786587047270
NLM
Jonas D, Junqueira FC, Moraes G, Lemucch J, Mourão MY. Diretrizes municipais para o ensino bilíngue em São Paulo/SP: uma análise sobre como utilizá-las no cotidiano da escola pública [Internet]. In: Construção de práticas a partir da proposta curricular bilíngue de São Paulo: o desafio da materialidade em sala de aula. São Paulo, SP: FEUSP; 2021. [citado 2024 set. 15 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047270
Vancouver
Jonas D, Junqueira FC, Moraes G, Lemucch J, Mourão MY. Diretrizes municipais para o ensino bilíngue em São Paulo/SP: uma análise sobre como utilizá-las no cotidiano da escola pública [Internet]. In: Construção de práticas a partir da proposta curricular bilíngue de São Paulo: o desafio da materialidade em sala de aula. São Paulo, SP: FEUSP; 2021. [citado 2024 set. 15 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047270
Dissertação (Mestrado)
O professor de matemática na trama da escola pública da periferia: estudos preliminares a uma leitura crítica (2015)
Mena, Thiago; Abdounur, Oscar João (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ESCOLA PÚBLICA, MATEMÁTICA, ENSINO, PERIFERIA, PROFESSORES
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ABNT
MENA, Thiago. O professor de matemática na trama da escola pública da periferia: estudos preliminares a uma leitura crítica. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102016-151757/. Acesso em: 15 set. 2024.
APA
Mena, T. (2015). O professor de matemática na trama da escola pública da periferia: estudos preliminares a uma leitura crítica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102016-151757/
NLM
Mena T. O professor de matemática na trama da escola pública da periferia: estudos preliminares a uma leitura crítica [Internet]. 2015 ;[citado 2024 set. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102016-151757/
Vancouver
Mena T. O professor de matemática na trama da escola pública da periferia: estudos preliminares a uma leitura crítica [Internet]. 2015 ;[citado 2024 set. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102016-151757/
Monografia/livro-ed/org
Programa de capacitação ofício de gestor escola de A a Z: um guia para diretores e professores observarem e apoiarem processos de melhoria da qualidade do ensino e da educação (2006)
Neubauer, Rose (coord)
Unidade: FE
Subjects: QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS, ENSINO, ESCOLA PÚBLICA
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ABNT
Programa de capacitação ofício de gestor escola de A a Z: um guia para diretores e professores observarem e apoiarem processos de melhoria da qualidade do ensino e da educação. . São Paulo: Fundação Victor Civita. . Acesso em: 15 set. 2024. , 2006
APA
Programa de capacitação ofício de gestor escola de A a Z: um guia para diretores e professores observarem e apoiarem processos de melhoria da qualidade do ensino e da educação. (2006). Programa de capacitação ofício de gestor escola de A a Z: um guia para diretores e professores observarem e apoiarem processos de melhoria da qualidade do ensino e da educação. São Paulo: Fundação Victor Civita.
NLM
Programa de capacitação ofício de gestor escola de A a Z: um guia para diretores e professores observarem e apoiarem processos de melhoria da qualidade do ensino e da educação. 2006 ;[citado 2024 set. 15 ]
Vancouver
Programa de capacitação ofício de gestor escola de A a Z: um guia para diretores e professores observarem e apoiarem processos de melhoria da qualidade do ensino e da educação. 2006 ;[citado 2024 set. 15 ]
Artigo de periodico
O aqui-agora escolar (2002)
Aquino, Julio Groppa
Source: Nova Escola. Unidade: FE
Subjects: ESCOLA PÚBLICA, TRABALHO ESCOLAR, ENSINO
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ABNT
AQUINO, Julio Groppa. O aqui-agora escolar. Nova Escola, v. 17, n. 154, p. 16, 2002Tradução . . Acesso em: 15 set. 2024.
APA
Aquino, J. G. (2002). O aqui-agora escolar. Nova Escola, 17( 154), 16.
NLM
Aquino JG. O aqui-agora escolar. Nova Escola. 2002 ; 17( 154): 16.[citado 2024 set. 15 ]
Vancouver
Aquino JG. O aqui-agora escolar. Nova Escola. 2002 ; 17( 154): 16.[citado 2024 set. 15 ]

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