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  • Trabalho de evento-resumo

    Matriz para interpretação do teste de leitura de palavras e pseudopalavras (2014)

    Santos, Luiz Eduardo Graton; Capovilla, Fernando César

    Source: CD de resumos de comunicações científicas. Conference titles: Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Unidade: IP

    Subjects: TESTE DE COMPETÊNCIA, LEITURA, NEUROPSICOLOGIA, CRIANÇAS

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SANTOS, Luiz Eduardo Graton e CAPOVILLA, Fernando César. Matriz para interpretação do teste de leitura de palavras e pseudopalavras. 2014, Anais.. Ribeirão Preto: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo, 2014. . Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Santos, L. E. G., & Capovilla, F. C. (2014). Matriz para interpretação do teste de leitura de palavras e pseudopalavras. In CD de resumos de comunicações científicas. Ribeirão Preto: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo.

    • NLM

      Santos LEG, Capovilla FC. Matriz para interpretação do teste de leitura de palavras e pseudopalavras. CD de resumos de comunicações científicas. 2014 ;[citado 2024 abr. 19 ]

    • Vancouver

      Santos LEG, Capovilla FC. Matriz para interpretação do teste de leitura de palavras e pseudopalavras. CD de resumos de comunicações científicas. 2014 ;[citado 2024 abr. 19 ]

  • Trabalho de evento-resumo

    Avaliando leitura em voz alta em alfabetização e dislexia: como calcular decifrabilidade de qualquer palavra escrita para dar adeus às arbitrariedades nas listas de palavras (2014)

    Silva, Caroline Ferreira; Capovilla, Fernando César ; Hamann, Iago Lago; Casado, Kelly; Damázio, Miriam; Santos, Luiz Eduardo Graton; Coelho, Rodrigo

    Source: CD de resumos de comunicações científicas. Conference titles: Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Unidade: IP

    Subjects: LEITURA, PARALEXIA, SOFTWARES

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    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Caroline Ferreira et al. Avaliando leitura em voz alta em alfabetização e dislexia: como calcular decifrabilidade de qualquer palavra escrita para dar adeus às arbitrariedades nas listas de palavras. 2014, Anais.. Ribeirão Preto: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo, 2014. . Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Silva, C. F., Capovilla, F. C., Hamann, I. L., Casado, K., Damázio, M., Santos, L. E. G., & Coelho, R. (2014). Avaliando leitura em voz alta em alfabetização e dislexia: como calcular decifrabilidade de qualquer palavra escrita para dar adeus às arbitrariedades nas listas de palavras. In CD de resumos de comunicações científicas. Ribeirão Preto: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo.

    • NLM

      Silva CF, Capovilla FC, Hamann IL, Casado K, Damázio M, Santos LEG, Coelho R. Avaliando leitura em voz alta em alfabetização e dislexia: como calcular decifrabilidade de qualquer palavra escrita para dar adeus às arbitrariedades nas listas de palavras. CD de resumos de comunicações científicas. 2014 ;[citado 2024 abr. 19 ]

    • Vancouver

      Silva CF, Capovilla FC, Hamann IL, Casado K, Damázio M, Santos LEG, Coelho R. Avaliando leitura em voz alta em alfabetização e dislexia: como calcular decifrabilidade de qualquer palavra escrita para dar adeus às arbitrariedades nas listas de palavras. CD de resumos de comunicações científicas. 2014 ;[citado 2024 abr. 19 ]

  • Tese (Doutorado)

    Efeito da aquisição de leitura combinatória no responder diferencial às unidades mínimas em leitura recombinativa (2013)

    Souza, Ariene Coelho; Hubner, Maria Martha Costa (Orientador)

    Unidade: IP

    Subjects: LEITURA, AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM, MATCHING TO SAMPLE

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      SOUZA, Ariene Coelho. Efeito da aquisição de leitura combinatória no responder diferencial às unidades mínimas em leitura recombinativa. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-07012014-084025/. Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Souza, A. C. (2013). Efeito da aquisição de leitura combinatória no responder diferencial às unidades mínimas em leitura recombinativa (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-07012014-084025/

    • NLM

      Souza AC. Efeito da aquisição de leitura combinatória no responder diferencial às unidades mínimas em leitura recombinativa [Internet]. 2013 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-07012014-084025/

    • Vancouver

      Souza AC. Efeito da aquisição de leitura combinatória no responder diferencial às unidades mínimas em leitura recombinativa [Internet]. 2013 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-07012014-084025/

  • Parte de monografia/livro

    Teste contrastivo de compreensão auditiva e de leitura (2013)

    Capovilla, Fernando César ; Seabra, Alessandra Gotuzo

    Source: Avaliação neuropsicológica cognitiva: leitura, escrita e aritmética. Unidade: IP

    Subjects: LEITURA, RECEPÇÃO AUDITIVA E EMISSÃO GRÁFICA

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    • ABNT

      CAPOVILLA, Fernando César e SEABRA, Alessandra Gotuzo. Teste contrastivo de compreensão auditiva e de leitura. Avaliação neuropsicológica cognitiva: leitura, escrita e aritmética. Tradução . São Paulo: Editora Memnon, 2013. v. 3. . . Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Capovilla, F. C., & Seabra, A. G. (2013). Teste contrastivo de compreensão auditiva e de leitura. In Avaliação neuropsicológica cognitiva: leitura, escrita e aritmética (Vol. 3). São Paulo: Editora Memnon.

    • NLM

      Capovilla FC, Seabra AG. Teste contrastivo de compreensão auditiva e de leitura. In: Avaliação neuropsicológica cognitiva: leitura, escrita e aritmética. São Paulo: Editora Memnon; 2013. [citado 2024 abr. 19 ]

    • Vancouver

      Capovilla FC, Seabra AG. Teste contrastivo de compreensão auditiva e de leitura. In: Avaliação neuropsicológica cognitiva: leitura, escrita e aritmética. São Paulo: Editora Memnon; 2013. [citado 2024 abr. 19 ]

  • Monografia/livro

    Avaliação neuropsicológica cognitiva: leitura, escrita e aritmética (2013)

    Seabra, Alessandra Gotuzo (Organizador); Dias, Natália Martins; Capovilla, Fernando César

    Unidade: IP

    Subjects: AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA, APRENDIZAGEM, ESCRITA, LEITURA

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    • ABNT

      DIAS, Natália Martins e CAPOVILLA, Fernando César. Avaliação neuropsicológica cognitiva: leitura, escrita e aritmética. . São Paulo: Memnon. . Acesso em: 19 abr. 2024. , 2013

    • APA

      Dias, N. M., & Capovilla, F. C. (2013). Avaliação neuropsicológica cognitiva: leitura, escrita e aritmética. São Paulo: Memnon.

    • NLM

      Dias NM, Capovilla FC. Avaliação neuropsicológica cognitiva: leitura, escrita e aritmética. 2013 ;[citado 2024 abr. 19 ]

    • Vancouver

      Dias NM, Capovilla FC. Avaliação neuropsicológica cognitiva: leitura, escrita e aritmética. 2013 ;[citado 2024 abr. 19 ]

  • Artigo de periodico

    Considerações psicanalíticas sobre a leitura literária (2013)

    Moraes, Débora Ferreira Leite de; Loffredo, Ana Maria

    Source: Percurso: Revista de Psicanálise. Unidade: IP

    Subjects: PSICANÁLISE, LEITURA

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    • ABNT

      MORAES, Débora Ferreira Leite de e LOFFREDO, Ana Maria. Considerações psicanalíticas sobre a leitura literária. Percurso: Revista de Psicanálise, n. 51, p. 105-114, 2013Tradução . . Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Moraes, D. F. L. de, & Loffredo, A. M. (2013). Considerações psicanalíticas sobre a leitura literária. Percurso: Revista de Psicanálise, (51), 105-114.

    • NLM

      Moraes DFL de, Loffredo AM. Considerações psicanalíticas sobre a leitura literária. Percurso: Revista de Psicanálise. 2013 ;(51): 105-114.[citado 2024 abr. 19 ]

    • Vancouver

      Moraes DFL de, Loffredo AM. Considerações psicanalíticas sobre a leitura literária. Percurso: Revista de Psicanálise. 2013 ;(51): 105-114.[citado 2024 abr. 19 ]

  • Artigo de periodico

    Mário Quintana: perspectiva para as disciplinas de contéudo (2012)

    Witter, Geraldina Porto (Tradução)

    Source: Boletim Academia Paulista de Psicologia. Unidade: IP

    Assunto: LEITURA

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    • ABNT

      Mário Quintana: perspectiva para as disciplinas de contéudo. Boletim Academia Paulista de Psicologia, v. 33, n. 84, p. 79-86, 2012Tradução . . Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Mário Quintana: perspectiva para as disciplinas de contéudo. (2012). Mário Quintana: perspectiva para as disciplinas de contéudo. Boletim Academia Paulista de Psicologia, 33( 84), 79-86.

    • NLM

      Mário Quintana: perspectiva para as disciplinas de contéudo. Boletim Academia Paulista de Psicologia. 2012 ; 33( 84): 79-86.[citado 2024 abr. 19 ]

    • Vancouver

      Mário Quintana: perspectiva para as disciplinas de contéudo. Boletim Academia Paulista de Psicologia. 2012 ; 33( 84): 79-86.[citado 2024 abr. 19 ]

  • Artigo de periodico

    Anotações sobre a leitura freudiana da angústia (2012)

    Loffredo, Ana Maria

    Source: Tempo psicanalitico. Unidade: IP

    Subjects: PSICANÁLISE, LEITURA

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    • ABNT

      LOFFREDO, Ana Maria. Anotações sobre a leitura freudiana da angústia. Tempo psicanalitico, v. 44, n. 1, p. 105-130, 2012Tradução . . Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Loffredo, A. M. (2012). Anotações sobre a leitura freudiana da angústia. Tempo psicanalitico, 44( 1), 105-130.

    • NLM

      Loffredo AM. Anotações sobre a leitura freudiana da angústia. Tempo psicanalitico. 2012 ;44( 1): 105-130.[citado 2024 abr. 19 ]

    • Vancouver

      Loffredo AM. Anotações sobre a leitura freudiana da angústia. Tempo psicanalitico. 2012 ;44( 1): 105-130.[citado 2024 abr. 19 ]

  • Dissertação (Mestrado)

    Controle por unidades verbais mínimas e extensão da unidade ensinada: o efeito do treino de fonemas na emergência da leitura recombinativa (2012)

    Inhauser, Luana Zeolla; Hubner, Maria Martha Costa (Orientador)

    Unidade: IP

    Subjects: LEITURA, FONEMA, MATCHING TO SAMPLE, ESTÍMULOS

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      INHAUSER, Luana Zeolla. Controle por unidades verbais mínimas e extensão da unidade ensinada: o efeito do treino de fonemas na emergência da leitura recombinativa. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-19032013-113247/. Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Inhauser, L. Z. (2012). Controle por unidades verbais mínimas e extensão da unidade ensinada: o efeito do treino de fonemas na emergência da leitura recombinativa (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-19032013-113247/

    • NLM

      Inhauser LZ. Controle por unidades verbais mínimas e extensão da unidade ensinada: o efeito do treino de fonemas na emergência da leitura recombinativa [Internet]. 2012 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-19032013-113247/

    • Vancouver

      Inhauser LZ. Controle por unidades verbais mínimas e extensão da unidade ensinada: o efeito do treino de fonemas na emergência da leitura recombinativa [Internet]. 2012 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-19032013-113247/

  • Tese (Doutorado)

    Constelações do livro: fisiognomia e experiências de leitura (2011)

    Dadico, Luciana; Carone, Iray (Orientador)

    Unidade: IP

    Subjects: LIVROS, LEITURA, TEORIA CRÍTICA, LINGUAGEM ESCRITA, DESENVOLVIMENTO HUMANO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      DADICO, Luciana. Constelações do livro: fisiognomia e experiências de leitura. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-05102011-103724/. Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Dadico, L. (2011). Constelações do livro: fisiognomia e experiências de leitura (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-05102011-103724/

    • NLM

      Dadico L. Constelações do livro: fisiognomia e experiências de leitura [Internet]. 2011 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-05102011-103724/

    • Vancouver

      Dadico L. Constelações do livro: fisiognomia e experiências de leitura [Internet]. 2011 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-05102011-103724/

  • Parte de monografia/livro

    Leitura e idoso (2011)

    Witter, Geraldina Porto (Tradução)

    Source: Envelhecimento: referenciais teóricos e pesquisas. Unidade: IP

    Subjects: LEITURA, IDOSOS

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      Leitura e idoso. Envelhecimento: referenciais teóricos e pesquisas. Tradução . Campinas, SP: Alínea, 2011. . . Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Leitura e idoso. (2011). Leitura e idoso. In Envelhecimento: referenciais teóricos e pesquisas. Campinas, SP: Alínea.

    • NLM

      Leitura e idoso. In: Envelhecimento: referenciais teóricos e pesquisas. Campinas, SP: Alínea; 2011. [citado 2024 abr. 19 ]

    • Vancouver

      Leitura e idoso. In: Envelhecimento: referenciais teóricos e pesquisas. Campinas, SP: Alínea; 2011. [citado 2024 abr. 19 ]

  • Artigo de periodico

    Leitura e escrita em alunos de escola pública: 3º vs 4º ano (2011)

    Witter, Geraldina Porto (Tradução); Silva, Elza Maria Tavares; Carvalho, Priscila Fernandes de

    Source: Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: IP

    Subjects: LEITURA, ESCOLA PÚBLICA, ESCRITA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Elza Maria Tavares e CARVALHO, Priscila Fernandes de. Leitura e escrita em alunos de escola pública: 3º vs 4º ano. Psicologia Escolar e Educacional, v. 15, n. 02, p. 301-309, 2011Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-85572011000200012. Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Silva, E. M. T., & Carvalho, P. F. de. (2011). Leitura e escrita em alunos de escola pública: 3º vs 4º ano. Psicologia Escolar e Educacional, 15( 02), 301-309. doi:10.1590/s1413-85572011000200012

    • NLM

      Silva EMT, Carvalho PF de. Leitura e escrita em alunos de escola pública: 3º vs 4º ano [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2011 ; 15( 02): 301-309.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-85572011000200012

    • Vancouver

      Silva EMT, Carvalho PF de. Leitura e escrita em alunos de escola pública: 3º vs 4º ano [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2011 ; 15( 02): 301-309.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-85572011000200012

  • Dissertação (Mestrado)

    Dislexia: a produção do diagnóstico e seus efeitos no processo de escolarização (2011)

    Braga, Sabrina Gasparetti; Souza, Marilene Proenca Rebello de (Orientador)

    Unidade: IP

    Subjects: DISLEXIA, HIPERATIVIDADE, LEITURA, ESCRITA, AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA, PSICOLOGIA ESCOLAR

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      BRAGA, Sabrina Gasparetti. Dislexia: a produção do diagnóstico e seus efeitos no processo de escolarização. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-07112011-120816/. Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Braga, S. G. (2011). Dislexia: a produção do diagnóstico e seus efeitos no processo de escolarização (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-07112011-120816/

    • NLM

      Braga SG. Dislexia: a produção do diagnóstico e seus efeitos no processo de escolarização [Internet]. 2011 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-07112011-120816/

    • Vancouver

      Braga SG. Dislexia: a produção do diagnóstico e seus efeitos no processo de escolarização [Internet]. 2011 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-07112011-120816/

  • Artigo de periodico

    Leitura e escrita: tipo de escola, gênero e série (2011)

    Silva, Elza Maria Tavares; Witter, Geraldina Porto (Tradução)

    Source: Boletim Academia Paulista de Psicologia. Unidade: IP

    Subjects: LEITURA, ESCRITA

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Elza Maria Tavares. Leitura e escrita: tipo de escola, gênero e série. Boletim Academia Paulista de Psicologia, v. 31, n. 81, p. 434-446, 2011Tradução . . Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Silva, E. M. T. (2011). Leitura e escrita: tipo de escola, gênero e série. Boletim Academia Paulista de Psicologia, 31( 81), 434-446.

    • NLM

      Silva EMT. Leitura e escrita: tipo de escola, gênero e série. Boletim Academia Paulista de Psicologia. 2011 ;31( 81): 434-446.[citado 2024 abr. 19 ]

    • Vancouver

      Silva EMT. Leitura e escrita: tipo de escola, gênero e série. Boletim Academia Paulista de Psicologia. 2011 ;31( 81): 434-446.[citado 2024 abr. 19 ]

  • Parte de monografia/livro

    Formação de leitores de origem japonesa (2011)

    Witter, Geraldina Porto (Tradução); Passos, Sueli Pinheiro dos

    Source: Envelhecimento: referenciais teóricos e pesquisas. Unidade: IP

    Subjects: LEITURA, JAPONESES

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PASSOS, Sueli Pinheiro dos. Formação de leitores de origem japonesa. Envelhecimento: referenciais teóricos e pesquisas. Tradução . Campinas, SP: Alínea, 2011. . . Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Passos, S. P. dos. (2011). Formação de leitores de origem japonesa. In Envelhecimento: referenciais teóricos e pesquisas. Campinas, SP: Alínea.

    • NLM

      Passos SP dos. Formação de leitores de origem japonesa. In: Envelhecimento: referenciais teóricos e pesquisas. Campinas, SP: Alínea; 2011. [citado 2024 abr. 19 ]

    • Vancouver

      Passos SP dos. Formação de leitores de origem japonesa. In: Envelhecimento: referenciais teóricos e pesquisas. Campinas, SP: Alínea; 2011. [citado 2024 abr. 19 ]

  • Artigo de periodico-resenha

    Prevenção de erros no ensino da leitura (2011)

    Witter, Geraldina Porto (Tradução)

    Source: Paideia. Unidade: IP

    Subjects: APRENDIZAGEM, LEITURA

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      Prevenção de erros no ensino da leitura. Paideia. Ribeirão Preto, SP: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/paideia/v21n48/a16v21n48.pdf. Acesso em: 19 abr. 2024. , 2011

    • APA

      Prevenção de erros no ensino da leitura. (2011). Prevenção de erros no ensino da leitura. Paideia. Ribeirão Preto, SP: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/paideia/v21n48/a16v21n48.pdf

    • NLM

      Prevenção de erros no ensino da leitura [Internet]. Paideia. 2011 ; 21( 48): 137-138.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/paideia/v21n48/a16v21n48.pdf

    • Vancouver

      Prevenção de erros no ensino da leitura [Internet]. Paideia. 2011 ; 21( 48): 137-138.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/paideia/v21n48/a16v21n48.pdf

  • Artigo de periodico

    Identificação de operantes verbais constituintes da leitura por meio da análise dos movimentos dos olhos (2011)

    Tomanari, Gerson Yukio

    Source: Psicologia: Teoria e Pesquisa. Unidade: IP

    Subjects: MOVIMENTOS OCULARES, DISCRIMINAÇÃO PERCEPTIVA, LEITURA

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      TOMANARI, Gerson Yukio. Identificação de operantes verbais constituintes da leitura por meio da análise dos movimentos dos olhos. Psicologia: Teoria e Pesquisa, v. 27, n. 2, p. 139-148, 2011Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0102-37722011000200016. Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Tomanari, G. Y. (2011). Identificação de operantes verbais constituintes da leitura por meio da análise dos movimentos dos olhos. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 27( 2), 139-148. doi:10.1590/s0102-37722011000200016

    • NLM

      Tomanari GY. Identificação de operantes verbais constituintes da leitura por meio da análise dos movimentos dos olhos [Internet]. Psicologia: Teoria e Pesquisa. 2011 ; 27( 2): 139-148.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0102-37722011000200016

    • Vancouver

      Tomanari GY. Identificação de operantes verbais constituintes da leitura por meio da análise dos movimentos dos olhos [Internet]. Psicologia: Teoria e Pesquisa. 2011 ; 27( 2): 139-148.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0102-37722011000200016

  • Artigo de periodico-resenha

    Resenha sem título próprio (2011)

    Witter, Geraldina Porto (Tradução)

    Source: Boletim Academia Paulista de Psicologia. Unidade: IP

    Subjects: LEITURA, ADOLESCENTES

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      Resenha sem título próprio. Boletim Academia Paulista de Psicologia. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 19 abr. 2024. , 2011

    • APA

      Resenha sem título próprio. (2011). Resenha sem título próprio. Boletim Academia Paulista de Psicologia. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo.

    • NLM

      Resenha sem título próprio. Boletim Academia Paulista de Psicologia. 2011 ; 81( 31): 564-567.[citado 2024 abr. 19 ]

    • Vancouver

      Resenha sem título próprio. Boletim Academia Paulista de Psicologia. 2011 ; 81( 31): 564-567.[citado 2024 abr. 19 ]

  • Monografia/livro-ed/org

    Transtornos de aprendizagem-2: da análise laboratorial e da reabilitação clínica para as políticas públicas de prevenção pela via da educação (2011)

    Capovilla, Fernando César (Organizador)

    Unidade: IP

    Subjects: LEITURA, ESCRITA, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      Transtornos de aprendizagem-2: da análise laboratorial e da reabilitação clínica para as políticas públicas de prevenção pela via da educação. . São Paulo: Memnon. . Acesso em: 19 abr. 2024. , 2011

    • APA

      Transtornos de aprendizagem-2: da análise laboratorial e da reabilitação clínica para as políticas públicas de prevenção pela via da educação. (2011). Transtornos de aprendizagem-2: da análise laboratorial e da reabilitação clínica para as políticas públicas de prevenção pela via da educação. São Paulo: Memnon.

    • NLM

      Transtornos de aprendizagem-2: da análise laboratorial e da reabilitação clínica para as políticas públicas de prevenção pela via da educação. 2011 ;[citado 2024 abr. 19 ]

    • Vancouver

      Transtornos de aprendizagem-2: da análise laboratorial e da reabilitação clínica para as políticas públicas de prevenção pela via da educação. 2011 ;[citado 2024 abr. 19 ]

  • Monografia/livro

    Problemas de leitura e escrita: como identificar, prevenir e remediar numa abordagem fônica (2011)

    Seabra, Alessandra Gotuzo; Capovilla, Fernando César

    Unidade: IP

    Subjects: DEFICIENTE MENTAL LIMÍTROFE, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM, LEITURA, CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA, REABILITAÇÃO COGNITIVA, ESCRITA, ALFABETIZAÇÃO

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SEABRA, Alessandra Gotuzo e CAPOVILLA, Fernando César. Problemas de leitura e escrita: como identificar, prevenir e remediar numa abordagem fônica. . São Paulo: Memnon. . Acesso em: 19 abr. 2024. , 2011

    • APA

      Seabra, A. G., & Capovilla, F. C. (2011). Problemas de leitura e escrita: como identificar, prevenir e remediar numa abordagem fônica. São Paulo: Memnon.

    • NLM

      Seabra AG, Capovilla FC. Problemas de leitura e escrita: como identificar, prevenir e remediar numa abordagem fônica. 2011 ;[citado 2024 abr. 19 ]

    • Vancouver

      Seabra AG, Capovilla FC. Problemas de leitura e escrita: como identificar, prevenir e remediar numa abordagem fônica. 2011 ;[citado 2024 abr. 19 ]

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