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  • Artigo de periodico

    The value of education in the context of covid-19 pandemic (2020)

    Arroio, Agnaldo

    Source: Problems of Education in the 21st Century. Unidade: FE

    Subjects: COVID-19, SURTOS DE DOENÇAS, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENSINO E APRENDIZAGEM

    Versão PublicadaAcesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      ARROIO, Agnaldo. The value of education in the context of covid-19 pandemic. Problems of Education in the 21st Century, v. 78, n. 3, p. 309-313, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.33225/pec/20.78.309. Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Arroio, A. (2020). The value of education in the context of covid-19 pandemic. Problems of Education in the 21st Century, 78( 3), 309-313. doi:10.33225/pec/20.78.309

    • NLM

      Arroio A. The value of education in the context of covid-19 pandemic [Internet]. Problems of Education in the 21st Century. 2020 ; 78( 3): 309-313.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.33225/pec/20.78.309

    • Vancouver

      Arroio A. The value of education in the context of covid-19 pandemic [Internet]. Problems of Education in the 21st Century. 2020 ; 78( 3): 309-313.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.33225/pec/20.78.309

  • Parte de monografia/livro

    Qualitative methodologies and the life course in Brazil (2020)

    Sposito, Marília Pontes ; Tarabola, Felipe de Souza

    Source: The Oxford encyclopedia of qualitative research methods in education. Unidade: FE

    Subjects: PESQUISA EDUCACIONAL, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO

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    • ABNT

      SPOSITO, Marília Pontes e TARABOLA, Felipe de Souza. Qualitative methodologies and the life course in Brazil. The Oxford encyclopedia of qualitative research methods in education. Tradução . Oxford: Oxford Univ Press, 2020. . . Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Sposito, M. P., & Tarabola, F. de S. (2020). Qualitative methodologies and the life course in Brazil. In The Oxford encyclopedia of qualitative research methods in education. Oxford: Oxford Univ Press.

    • NLM

      Sposito MP, Tarabola F de S. Qualitative methodologies and the life course in Brazil. In: The Oxford encyclopedia of qualitative research methods in education. Oxford: Oxford Univ Press; 2020. [citado 2024 abr. 19 ]

    • Vancouver

      Sposito MP, Tarabola F de S. Qualitative methodologies and the life course in Brazil. In: The Oxford encyclopedia of qualitative research methods in education. Oxford: Oxford Univ Press; 2020. [citado 2024 abr. 19 ]

  • Parte de monografia/livro

    Qualitative methods for gender and education research in Brazil (2020)

    Carvalho, Marilia Pinto de

    Source: The Oxford encyclopedia of qualitative research methods in education. Unidade: FE

    Subjects: PESQUISA EDUCACIONAL, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, RELAÇÕES DE GÊNERO

    How to cite
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    • ABNT

      CARVALHO, Marilia Pinto de. Qualitative methods for gender and education research in Brazil. The Oxford encyclopedia of qualitative research methods in education. Tradução . Oxford: Oxford Univ Press, 2020. . . Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Carvalho, M. P. de. (2020). Qualitative methods for gender and education research in Brazil. In The Oxford encyclopedia of qualitative research methods in education. Oxford: Oxford Univ Press.

    • NLM

      Carvalho MP de. Qualitative methods for gender and education research in Brazil. In: The Oxford encyclopedia of qualitative research methods in education. Oxford: Oxford Univ Press; 2020. [citado 2024 abr. 19 ]

    • Vancouver

      Carvalho MP de. Qualitative methods for gender and education research in Brazil. In: The Oxford encyclopedia of qualitative research methods in education. Oxford: Oxford Univ Press; 2020. [citado 2024 abr. 19 ]

  • Trabalho de evento-resumo periodico

    How Motivation Affects Our Training And Nutrition Goals: A Comparison Between Bodybuilders And Overweight Women (2020)

    Chan, Henry; Muzy, Roberta C; Kanas, Paula H. D; Lancha, Luciana O. P; Rabelo, Ivan Sant'Ana ; Rubio, Katia ; Muzy, Paulo C; Lancha Junior, Antonio Herbert

    Source: Medicine & Science in Sports & Exercise. Conference titles: ACSM Virtual Conference. Unidades: FE, EEFE

    Subjects: MOTIVAÇÃO, NUTRIÇÃO, SOBREPESO, MULHERES, PSICOLOGIA DO ESPORTE

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      CHAN, Henry et al. How Motivation Affects Our Training And Nutrition Goals: A Comparison Between Bodybuilders And Overweight Women. Medicine & Science in Sports & Exercise. Hagerstown: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1249/01.mss.0000685972.72520.6a. Acesso em: 19 abr. 2024. , 2020

    • APA

      Chan, H., Muzy, R. C., Kanas, P. H. D., Lancha, L. O. P., Rabelo, I. S. 'A., Rubio, K., et al. (2020). How Motivation Affects Our Training And Nutrition Goals: A Comparison Between Bodybuilders And Overweight Women. Medicine & Science in Sports & Exercise. Hagerstown: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. doi:10.1249/01.mss.0000685972.72520.6a

    • NLM

      Chan H, Muzy RC, Kanas PHD, Lancha LOP, Rabelo IS'A, Rubio K, Muzy PC, Lancha Junior AH. How Motivation Affects Our Training And Nutrition Goals: A Comparison Between Bodybuilders And Overweight Women [Internet]. Medicine & Science in Sports & Exercise. 2020 ; 52( 17): 958.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1249/01.mss.0000685972.72520.6a

    • Vancouver

      Chan H, Muzy RC, Kanas PHD, Lancha LOP, Rabelo IS'A, Rubio K, Muzy PC, Lancha Junior AH. How Motivation Affects Our Training And Nutrition Goals: A Comparison Between Bodybuilders And Overweight Women [Internet]. Medicine & Science in Sports & Exercise. 2020 ; 52( 17): 958.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1249/01.mss.0000685972.72520.6a

  • Editor de periodico

    Science and Education (2020)

    Erduran, Sibel (Editor); Martins, Lilian Al-Chueyr Pereira (Editor); Martins, Roberto de Andrade (Editor); Pietrocola, Maurício (Editor); Prestes, Maria Elice Brzezinski (Editor) ; Silva, Cibelle Celestino (Editor)

    Unidades: FFCLRP, FE, IB, IFSC

    Subjects: EDUCAÇÃO, CIÊNCIA

    How to cite
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    • ABNT

      Science and Education. . Dordrecht : Springer. . Acesso em: 19 abr. 2024. , 2020

    • APA

      Science and Education. (2020). Science and Education. Dordrecht : Springer.

    • NLM

      Science and Education. 2020 ;[citado 2024 abr. 19 ]

    • Vancouver

      Science and Education. 2020 ;[citado 2024 abr. 19 ]

  • Artigo de periodico

    Response of the human milk microbiota to a maternal prebiotic intervention is individual and influenced by maternal age (2020)

    Padilha, Marina ; Brejnrod, Asker; Samsøe, Niels Banhos Danneskiold; Hoffmann, Christian ; Iaucci, Julia de Melo; Cabral, Vanessa Pereira; Santos, Douglas Xavier dos; Taddei, Carla Romano; Kristiansen, Karsten ; Saad, Susana Marta Isay

    Source: Nutrients. Unidades: FCF, FE, EACH

    Subjects: LEITE MATERNO, BACTÉRIAS

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      PADILHA, Marina et al. Response of the human milk microbiota to a maternal prebiotic intervention is individual and influenced by maternal age. Nutrients, v. 12, p. 1-16 art. 1081, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3390/nu12041081. Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Padilha, M., Brejnrod, A., Samsøe, N. B. D., Hoffmann, C., Iaucci, J. de M., Cabral, V. P., et al. (2020). Response of the human milk microbiota to a maternal prebiotic intervention is individual and influenced by maternal age. Nutrients, 12, 1-16 art. 1081. doi:10.3390/nu12041081

    • NLM

      Padilha M, Brejnrod A, Samsøe NBD, Hoffmann C, Iaucci J de M, Cabral VP, Santos DX dos, Taddei CR, Kristiansen K, Saad SMI. Response of the human milk microbiota to a maternal prebiotic intervention is individual and influenced by maternal age [Internet]. Nutrients. 2020 ; 12 1-16 art. 1081.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.3390/nu12041081

    • Vancouver

      Padilha M, Brejnrod A, Samsøe NBD, Hoffmann C, Iaucci J de M, Cabral VP, Santos DX dos, Taddei CR, Kristiansen K, Saad SMI. Response of the human milk microbiota to a maternal prebiotic intervention is individual and influenced by maternal age [Internet]. Nutrients. 2020 ; 12 1-16 art. 1081.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.3390/nu12041081

  • Parte de monografia/livro

    The history of science and science education: tools for practice and research (2020)

    Bizzo, Nélio

    Source: Science education research in Latin America. Unidade: FE

    Assunto: CIÊNCIA

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    • ABNT

      BIZZO, Nélio. The history of science and science education: tools for practice and research. Science education research in Latin America. Tradução . Leiden,: Brill Sense, 2020. . . Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Bizzo, N. (2020). The history of science and science education: tools for practice and research. In Science education research in Latin America. Leiden,: Brill Sense.

    • NLM

      Bizzo N. The history of science and science education: tools for practice and research. In: Science education research in Latin America. Leiden,: Brill Sense; 2020. [citado 2024 abr. 19 ]

    • Vancouver

      Bizzo N. The history of science and science education: tools for practice and research. In: Science education research in Latin America. Leiden,: Brill Sense; 2020. [citado 2024 abr. 19 ]

  • Artigo de periodico

    Reflexiones sobre las versiones del karate en una ciudad metropolitana de são paulo (2020)

    Camilo, Juliana A. de Oliveira ; Rubio, Katia

    Source: Quaderns de Psicologia. Unidade: FE

    Subjects: KARATÊ, ARTES MARCIAIS, PSICOLOGIA DO ESPORTE

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      CAMILO, Juliana A. de Oliveira e RUBIO, Katia. Reflexiones sobre las versiones del karate en una ciudad metropolitana de são paulo. Quaderns de Psicologia, v. 22, n. 3, p. 15 , 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5565/rev/qpsicologia.1544. Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Camilo, J. A. de O., & Rubio, K. (2020). Reflexiones sobre las versiones del karate en una ciudad metropolitana de são paulo. Quaderns de Psicologia, 22( 3), 15 . doi:10.5565/rev/qpsicologia.1544

    • NLM

      Camilo JA de O, Rubio K. Reflexiones sobre las versiones del karate en una ciudad metropolitana de são paulo [Internet]. Quaderns de Psicologia. 2020 ; 22( 3): 15 .[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.5565/rev/qpsicologia.1544

    • Vancouver

      Camilo JA de O, Rubio K. Reflexiones sobre las versiones del karate en una ciudad metropolitana de são paulo [Internet]. Quaderns de Psicologia. 2020 ; 22( 3): 15 .[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.5565/rev/qpsicologia.1544

  • Artigo de periodico

    Nacionalidad deportiva versus nacionalidad estatal: el desafío de los atletas transnacionales en un mundo global (2020)

    Almeida, William Douglas de ; Rubio, Katia

    Source: Educación Física y Deporte. Unidade: FE

    Subjects: JOGOS OLÍMPICOS, GRUPOS ÉTNICOS, TRANSNACIONALISMO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ALMEIDA, William Douglas de e RUBIO, Katia. Nacionalidad deportiva versus nacionalidad estatal: el desafío de los atletas transnacionales en un mundo global. Educación Física y Deporte, v. 39, n. 2, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v39n2a05. Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Almeida, W. D. de, & Rubio, K. (2020). Nacionalidad deportiva versus nacionalidad estatal: el desafío de los atletas transnacionales en un mundo global. Educación Física y Deporte, 39( 2). doi:10.17533/udea.efyd.v39n2a05

    • NLM

      Almeida WD de, Rubio K. Nacionalidad deportiva versus nacionalidad estatal: el desafío de los atletas transnacionales en un mundo global [Internet]. Educación Física y Deporte. 2020 ; 39( 2):[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v39n2a05

    • Vancouver

      Almeida WD de, Rubio K. Nacionalidad deportiva versus nacionalidad estatal: el desafío de los atletas transnacionales en un mundo global [Internet]. Educación Física y Deporte. 2020 ; 39( 2):[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v39n2a05

  • Artigo de periodico

    Between social and semantic networks: a case study on classroom complexity (2020)

    Rodrigues, Ernani ; Pietrocola, Maurício

    Source: Education Sciences. Unidade: FE

    Subjects: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, REDES SOCIAIS, INTERAÇÃO INTERPESSOAL

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      RODRIGUES, Ernani e PIETROCOLA, Maurício. Between social and semantic networks: a case study on classroom complexity. Education Sciences, v. 10, n. 2, p. 1-16, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3390/educsci10020030. Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Rodrigues, E., & Pietrocola, M. (2020). Between social and semantic networks: a case study on classroom complexity. Education Sciences, 10( 2), 1-16. doi:10.3390/educsci10020030

    • NLM

      Rodrigues E, Pietrocola M. Between social and semantic networks: a case study on classroom complexity [Internet]. Education Sciences. 2020 ; 10( 2): 1-16.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.3390/educsci10020030

    • Vancouver

      Rodrigues E, Pietrocola M. Between social and semantic networks: a case study on classroom complexity [Internet]. Education Sciences. 2020 ; 10( 2): 1-16.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.3390/educsci10020030

  • Artigo de periodico

    Pour que l’éducation soit au rendez-vous dans l’inclusion scolaire (2020)

    Lajonquière, Leandro de

    Source: Psychologie Clinique. Unidade: FE

    Subjects: PSICANÁLISE, EDUCAÇÃO ESPECIAL, TRANSTORNO AUTÍSTICO, INCLUSÃO ESCOLAR

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      LAJONQUIÈRE, Leandro de. Pour que l’éducation soit au rendez-vous dans l’inclusion scolaire. Psychologie Clinique, v. 50, n. 2, p. 25-35, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1051/psyc/202050025. Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Lajonquière, L. de. (2020). Pour que l’éducation soit au rendez-vous dans l’inclusion scolaire. Psychologie Clinique, 50( 2), 25-35. doi:10.1051/psyc/202050025

    • NLM

      Lajonquière L de. Pour que l’éducation soit au rendez-vous dans l’inclusion scolaire [Internet]. Psychologie Clinique. 2020 ; 50( 2): 25-35.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1051/psyc/202050025

    • Vancouver

      Lajonquière L de. Pour que l’éducation soit au rendez-vous dans l’inclusion scolaire [Internet]. Psychologie Clinique. 2020 ; 50( 2): 25-35.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1051/psyc/202050025

  • Artigo de periodico

    The Peer Group's Agency in a Brazilian School (2020)

    Toledo, Cinthia Torres ; Carvalho, Marilia Pinto de

    Source: Boyhood Studies. Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO, GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS), MENINOS, NEGROS, MASCULINIDADE, PERIFERIA, ESCOLARIZAÇÃO

    Versão AceitaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      TOLEDO, Cinthia Torres e CARVALHO, Marilia Pinto de. The Peer Group's Agency in a Brazilian School. Boyhood Studies, v. 13, n. 2, p. 71–86, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3167/bhs.2020.130206. Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Toledo, C. T., & Carvalho, M. P. de. (2020). The Peer Group's Agency in a Brazilian School. Boyhood Studies, 13( 2), 71–86. doi:10.3167/bhs.2020.130206

    • NLM

      Toledo CT, Carvalho MP de. The Peer Group's Agency in a Brazilian School [Internet]. Boyhood Studies. 2020 ; 13( 2): 71–86.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.3167/bhs.2020.130206

    • Vancouver

      Toledo CT, Carvalho MP de. The Peer Group's Agency in a Brazilian School [Internet]. Boyhood Studies. 2020 ; 13( 2): 71–86.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.3167/bhs.2020.130206

  • Artigo de periodico

    Governing complexity and environmental justice: lessons from the water crisis in metropolitan São Paulo (2013-2015) (2020)

    Torres, Pedro Henrique Campello ; Côrtes, Pedro Luiz ; Jacobi, Pedro Roberto

    Source: Desenvolvimento e Meio Ambiente. Unidades: ECA, FE, IEE

    Subjects: ÁREAS METROPOLITANAS, ABASTECIMENTO DE ÁGUA, INFRAESTRUTURA URBANA, PLANEJAMENTO AMBIENTAL

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      TORRES, Pedro Henrique Campello e CÔRTES, Pedro Luiz e JACOBI, Pedro Roberto. Governing complexity and environmental justice: lessons from the water crisis in metropolitan São Paulo (2013-2015). Desenvolvimento e Meio Ambiente, v. 53, n. ja/ju 2020, p. 61-77, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5380/dma.v53i0.64673. Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Torres, P. H. C., Côrtes, P. L., & Jacobi, P. R. (2020). Governing complexity and environmental justice: lessons from the water crisis in metropolitan São Paulo (2013-2015). Desenvolvimento e Meio Ambiente, 53( ja/ju 2020), 61-77. doi:10.5380/dma.v53i0.64673

    • NLM

      Torres PHC, Côrtes PL, Jacobi PR. Governing complexity and environmental justice: lessons from the water crisis in metropolitan São Paulo (2013-2015) [Internet]. Desenvolvimento e Meio Ambiente. 2020 ; 53( ja/ju 2020): 61-77.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.5380/dma.v53i0.64673

    • Vancouver

      Torres PHC, Côrtes PL, Jacobi PR. Governing complexity and environmental justice: lessons from the water crisis in metropolitan São Paulo (2013-2015) [Internet]. Desenvolvimento e Meio Ambiente. 2020 ; 53( ja/ju 2020): 61-77.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.5380/dma.v53i0.64673

  • Artigo de periodico

    Evaluation of cardiovascular risk factors in people living with HIV in São Paulo, Brazil (2020)

    Melo, Elizabete Santos; Antonini, Marcela ; Costa, Christefany Régia Braz ; Sorensen, William; Gir, Elucir ; Reis, Renata Karina

    Source: The Journal of Infection in Developing Countries. Unidades: EERP, FE

    Subjects: HIV, DOENÇAS CARDIOVASCULARES, FATORES DE RISCO

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MELO, Elizabete Santos et al. Evaluation of cardiovascular risk factors in people living with HIV in São Paulo, Brazil. The Journal of Infection in Developing Countries, v. 14, n. 1, p. 89-96, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3855/jidc.11326. Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Melo, E. S., Antonini, M., Costa, C. R. B., Sorensen, W., Gir, E., & Reis, R. K. (2020). Evaluation of cardiovascular risk factors in people living with HIV in São Paulo, Brazil. The Journal of Infection in Developing Countries, 14( 1), 89-96. doi:10.3855/jidc.11326

    • NLM

      Melo ES, Antonini M, Costa CRB, Sorensen W, Gir E, Reis RK. Evaluation of cardiovascular risk factors in people living with HIV in São Paulo, Brazil [Internet]. The Journal of Infection in Developing Countries. 2020 ; 14( 1): 89-96.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.3855/jidc.11326

    • Vancouver

      Melo ES, Antonini M, Costa CRB, Sorensen W, Gir E, Reis RK. Evaluation of cardiovascular risk factors in people living with HIV in São Paulo, Brazil [Internet]. The Journal of Infection in Developing Countries. 2020 ; 14( 1): 89-96.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.3855/jidc.11326

  • Monografia/livro-ed/org

    Science education research in Latin America (2020)

    El-Hani, Charbel Nino (Editor); Mortimer, Eduardo Fleury (Editor) ; Pietrocola, Maurício (Editor) ; Otero, Maria Rita (Editor)

    Unidade: FE

    Subjects: CIÊNCIA, PESQUISA EDUCACIONAL

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      Science education research in Latin America. . Leiden,: Brill Sense. . Acesso em: 19 abr. 2024. , 2020

    • APA

      Science education research in Latin America. (2020). Science education research in Latin America. Leiden,: Brill Sense.

    • NLM

      Science education research in Latin America. 2020 ;[citado 2024 abr. 19 ]

    • Vancouver

      Science education research in Latin America. 2020 ;[citado 2024 abr. 19 ]

  • Parte de monografia/livro

    Science education researchand technology museums in Brazil (2020)

    Marandino, Martha ; Gouvêa, Guaracira

    Source: Science education research in Latin America. Unidade: FE

    Subjects: CIÊNCIA, MUSEUS DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA, EDUCAÇÃO NÃO FORMAL

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MARANDINO, Martha e GOUVÊA, Guaracira. Science education researchand technology museums in Brazil. Science education research in Latin America. Tradução . Leiden,: Brill Sense, 2020. . . Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Marandino, M., & Gouvêa, G. (2020). Science education researchand technology museums in Brazil. In Science education research in Latin America. Leiden,: Brill Sense.

    • NLM

      Marandino M, Gouvêa G. Science education researchand technology museums in Brazil. In: Science education research in Latin America. Leiden,: Brill Sense; 2020. [citado 2024 abr. 19 ]

    • Vancouver

      Marandino M, Gouvêa G. Science education researchand technology museums in Brazil. In: Science education research in Latin America. Leiden,: Brill Sense; 2020. [citado 2024 abr. 19 ]

  • Artigo de periodico

    ELF feito no Brasil: expanding theoretical notions, reframing educational policies (2020)

    Duboc, Ana Paula ; Siqueira, Sávio

    Source: Status Quaestionis. Unidade: FE

    Subjects: LÍNGUA INGLESA, ENSINO E APRENDIZAGEM, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, POLÍTICA EDUCACIONAL

    Versão PublicadaAcesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      DUBOC, Ana Paula e SIQUEIRA, Sávio. ELF feito no Brasil: expanding theoretical notions, reframing educational policies. Status Quaestionis, v. 2, n. 19, p. 231-258, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.13133/2239-1983/17135. Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Duboc, A. P., & Siqueira, S. (2020). ELF feito no Brasil: expanding theoretical notions, reframing educational policies. Status Quaestionis, 2( 19), 231-258. doi:10.13133/2239-1983/17135

    • NLM

      Duboc AP, Siqueira S. ELF feito no Brasil: expanding theoretical notions, reframing educational policies [Internet]. Status Quaestionis. 2020 ; 2( 19): 231-258.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.13133/2239-1983/17135

    • Vancouver

      Duboc AP, Siqueira S. ELF feito no Brasil: expanding theoretical notions, reframing educational policies [Internet]. Status Quaestionis. 2020 ; 2( 19): 231-258.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.13133/2239-1983/17135

  • Monografia/livro-ed/org

    The Oxford encyclopedia of qualitative research methods in education (2020)

    Bueno, Belmira Oliveira (Editor)

    Source: The Oxford encyclopedia of qualitative research methods in education. Unidade: FE

    Subjects: QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, PESQUISA EDUCACIONAL

    How to cite
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    • ABNT

      The Oxford encyclopedia of qualitative research methods in education. The Oxford encyclopedia of qualitative research methods in education. Oxford: Oxford Univ Press. . Acesso em: 19 abr. 2024. , 2020

    • APA

      The Oxford encyclopedia of qualitative research methods in education. (2020). The Oxford encyclopedia of qualitative research methods in education. The Oxford encyclopedia of qualitative research methods in education. Oxford: Oxford Univ Press.

    • NLM

      The Oxford encyclopedia of qualitative research methods in education. The Oxford encyclopedia of qualitative research methods in education. 2020 ;[citado 2024 abr. 19 ]

    • Vancouver

      The Oxford encyclopedia of qualitative research methods in education. The Oxford encyclopedia of qualitative research methods in education. 2020 ;[citado 2024 abr. 19 ]

  • Parte de monografia/livro

    Archives and qualitative research in educations (from Foucault and Bourdieu´s approaches) (2020)

    Marín-Diaz, Dora; Schilling, Flávia ; Aquino, Julio Groppa

    Source: The Oxford encyclopedia of qualitative research methods in education. Unidade: FE

    Subjects: PESQUISA EDUCACIONAL, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, RELAÇÕES DE GÊNERO

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MARÍN-DIAZ, Dora e SCHILLING, Flávia e AQUINO, Julio Groppa. Archives and qualitative research in educations (from Foucault and Bourdieu´s approaches). The Oxford encyclopedia of qualitative research methods in education. Tradução . Oxford: Oxford Univ Press, 2020. . . Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Marín-Diaz, D., Schilling, F., & Aquino, J. G. (2020). Archives and qualitative research in educations (from Foucault and Bourdieu´s approaches). In The Oxford encyclopedia of qualitative research methods in education. Oxford: Oxford Univ Press.

    • NLM

      Marín-Diaz D, Schilling F, Aquino JG. Archives and qualitative research in educations (from Foucault and Bourdieu´s approaches). In: The Oxford encyclopedia of qualitative research methods in education. Oxford: Oxford Univ Press; 2020. [citado 2024 abr. 19 ]

    • Vancouver

      Marín-Diaz D, Schilling F, Aquino JG. Archives and qualitative research in educations (from Foucault and Bourdieu´s approaches). In: The Oxford encyclopedia of qualitative research methods in education. Oxford: Oxford Univ Press; 2020. [citado 2024 abr. 19 ]

  • Artigo de periodico

    Ce que les experts et leurs savoirs ne veulent pas savoir sur l’expérience scolaire (2020)

    Lajonquière, Leandro de

    Source: Cliniques Méditerranéennes. Unidade: FE

    Subjects: PSICANÁLISE, PEDAGOGIA, APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      LAJONQUIÈRE, Leandro de. Ce que les experts et leurs savoirs ne veulent pas savoir sur l’expérience scolaire. Cliniques Méditerranéennes, v. 102, n. 2, p. 93-107, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3917/cm.102.0093. Acesso em: 19 abr. 2024.

    • APA

      Lajonquière, L. de. (2020). Ce que les experts et leurs savoirs ne veulent pas savoir sur l’expérience scolaire. Cliniques Méditerranéennes, 102( 2), 93-107. doi:10.3917/cm.102.0093

    • NLM

      Lajonquière L de. Ce que les experts et leurs savoirs ne veulent pas savoir sur l’expérience scolaire [Internet]. Cliniques Méditerranéennes. 2020 ; 102( 2): 93-107.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.3917/cm.102.0093

    • Vancouver

      Lajonquière L de. Ce que les experts et leurs savoirs ne veulent pas savoir sur l’expérience scolaire [Internet]. Cliniques Méditerranéennes. 2020 ; 102( 2): 93-107.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.3917/cm.102.0093

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